以下是出国留学网小编整理的高中信息技术《Flash动画制作》教案，供大家浏览参考。更多相关内容请关注出国留学网教案栏目。
高中信息技术《Flash动画制作》教案一：
课题：Flash动画制作——绘制七巧板
教学目标：
熟悉Flash软件的操作界面
运用Flash软件绘制七巧板
教学重点：
绘制七巧板
教学难点：
如何选用合适的工具正确绘制七巧板
教学方法：
讲授法，演示法
教学过程：
一：打开Flash 软件
“开始”菜单―――“程序”―――Flash MX 2004
Flash可以用来制作静态图像和可互动的动画，可以任意缩放不失真，文件体积不大，适宜网络图形和动画的制作。
二：认识Flash 8操作环境
1. 菜单栏
2. 工具栏
3. 面板属性
三：绘制七巧板
操作步骤：
1. 绘制一蓝色边框，红色填充色的矩形。选择矩形绘图工具，调整好边框及填充颜色，按住Shift键绘制正方形。
2. 使用线条工具，按住Shift键绘制正方形的两条对角线。参照书本p84图绘制其余线条，可画辅助线。多余线条擦除方法：选用箭头工具，点击多余线条，按键盘上Delete键进行删除。
3. 填充颜色。使用颜料桶工具，对七巧板的七歌板块进行颜色填充。
4. 使用橡皮擦工具(注：选用“擦除线段”状态)，擦除所有的线条。
5. 用箭头工具将七巧板的每个板块小心的移开。(注：移动过程中避免色块的重叠)
四：构建运动造型
使用绘制完成的七巧板，构建运动造型。借助箭头工具来移动，定位板块。使用任意变形工具旋转板块。使用菜单命令进行水平及垂直翻转。
五：实践
绘制七巧板，并使用已绘制的七巧板，构建运动造型。
六：教学反思
初次接触Flash软件，学生对如何正确使用工具栏的工具还存在一些问题。绘制七巧板的过程中，绘制直线时，直线与直线没有正确相交，出现相邻板块同色问题，经指导修改完成。
高中信息技术《Flash动画制作》教案二：
课题：Flash动画制作——计算机动画制作初步
教学目标：
1：将原来静态的跑步姿态的图形加工为动态的跑步造型。
2：熟悉FLASH制作中的几个关键性的概念：图层、时间轴、帧等。
3：熟悉FLASH制作中的两种重要动画形式：形状渐变动画和运动渐变动画。
教学重点：
将原来静态的跑步姿态的图形加工为动态的跑步造型
教学难点：
1：理解帧的概念。
2：了解两种重要动画形式：形状渐变动画和运动渐变动画分别用于何种情况。
教学方法：
讲授法，演示法，实践法
教学过程：
一、操作步骤1：
1：打开Flash 软件
“开始”菜单―――“程序”―――Flash MX 2004
2：文件——打开上次绘制的七巧板，并在第20帧处插入关键帧
方法：右键单击第20帧选关键帧
3：学生上台演示，在第20帧处将七巧板构建成跑步造型
(复习上节课内容)
4：构建动画，选中图层1第一帧，设置动画中间为“形状”
二、讲解场景属性设置，时间轴作用，帧，关键帧以及动画形式形状渐变动画的含义
三、操作步骤2：
1：插入一图层，默认名为“图层2”，并讲解图层含义
2：在图层2第一帧处输入文本“跑步”，讲解FLASH工具箱中文本工具的使用
3：在图层2第20帧处插入关键帧，并将文字“跑步”拖动一个位置，与第一帧位置不同
4：构建动画，选中图层2第一帧，设置动画中间为“动作”
四、讲解形状渐变动画和运动渐变动画的区别
五、通过菜单栏中“控制”——“播放”，观看效果。
实践：
使用已绘制的七巧板，加工为动态的跑步造型，并添加文字的运动变化。
六、教学反思：
由于是第一次接触动画的制作，对于FLASH中的一些关键性的概念学生理解起来比较困难，如关键帧、图层等。对于动画的两种基本形式，形状和运动渐变动画，能在老师的指导下完成，但是形状渐变动画和运动渐变动画分别用于何种情况，还不是很清楚。
高中信息技术《Flash动画制作》教案三：
课题：Flash动画制作——奥运五环的制作
教学目标：
1：熟悉FLASH制作中的关键性概念：元件
2：完成奥运五环的制作以及文字的制作
3：巩固FLASH制作中的重要动画形式：运动渐变动画
教学重点：
奥运五环的制作
教学难点：
理解元件的概念
教学方法：
讲授法，演示法，实践法
教学过程：
一、操作步骤1：
1：打开Flash 软件
“开始”菜单―――“程序”―――Flash MX 2004
2：元件的新建
在菜单栏中插入——新建元件，选择图形元件，并命名为wh1，这里要制作奥运五环中的一个环，其他的四个通过复制粘贴完成。
方法：选择椭圆工具，并设置其线条颜色和填充颜色
注意：线条颜色根据五环的颜色设置，填充颜色设置为“无”。另外还可以设置线条粗细。
3：元件的复制
第一个五环完成后，用选择工具将其选中，然后再次通过插入——新建元件，命名为wh2，将复制的wh1粘贴其中，并根据奥运五环颜色改变它的线条颜色。
4：用同样的方法完成其他三个圆环
5：元件的新建(制作文字)，命名为wz
选择文字工具，设置其大小，字体，颜色等后在元件中输入“心系奥运放飞梦想”。
技巧：阴影文字的制作
选中该文字，按住CTRL的同时，拖动鼠标，将该文字复制，并将复制的文字换一颜色，利用方向键将文字微调，实现阴影效果。
至此，元件制作完毕。
二、操作步骤2：讲解元件的功能
三、操作步骤3：
回到场景中
1：五环的运动
(1) 在图层1第一帧处，将五环wh1,wh2,wh3,wh4,wh5依次拖入场景中，并根据奥运五环的造型构件好，此时，五个环是五个独立的个体，将五环全部选中，通过修改——组合，将其组合成一个统一的整体。
(2)在图层1的30帧处，插入一关键帧，并将五环移动至某一位置(不同于第一帧)
(3)构建动画，选中图层1第一帧，设置动画中间为“形状”
(4)实现奥运五环从高处落下运动。
2：文字的运动
(1) 新建图层2，在图层2第一帧处，将制作好的元件wz拖入
(2) 在图层2的30帧处，插入一关键帧
(3) 在图层2第一帧处，将文字通过任意变形工具进行缩放，旋转
(4) 构建动画，选中图层1第一帧，设置动画中间为“形状”
(5) 实现文字旋转出现在场景中。
四、操作步骤4
通过菜单栏中“控制”——“播放”，观看效果
实践：
完成奥运五环以及文字的运动动画
五、教学反思
在上节课构建七巧板动画的基础上，引入了元件的概念，制作了奥运五环的动画。学生的完成情况较好，但是对于如何正确使用元件，如：何时何处使用元件，学生了解的还不是十分深刻，大部分只是在单纯的模仿教师的演示。
高中信息技术《Flash动画制作》教案四：
课题：Flash动画制作——镂空文字
教学目标：通过应用文本工具和创建遮罩层，当使用遮罩层，可透过文字看到被遮罩的动态效果。
教学重点：理解遮罩层的含义。
教学难点：理解遮罩层的含义。
教学方法：讲授法，演示法，实践法
教学过程：
一、操作步骤1：
1：打开Flash 软件
“开始”菜单―――“程序”―――Flash MX 2004
2：新建文档
3：新建元件
插入——新建元件。输入名称，行为选为“影片剪辑”。
二、操作步骤2：
讲解元件影片剪辑与图形的区别。
三、操作步骤3：
在元件影片剪辑中操作
在图层1第一帧处，选择工具箱中文本工具，在编辑区输入文字“心系奥运放飞梦想”
四、操作步骤4：
(1)新建图层2，并将图层2拖到图层1的下面
(2)在图层2第一帧处，绘制一个矩形，矩形大小可通过工具箱中任意变形工具改变，并将其放在文字的左侧
(3)在图层1的30帧处，插入帧，延长时间轴到第30帧
(4)在图层2的30帧处，插入关键帧，并用选择工具将文字拖到文字的右侧
(5)构建动画，选中图层2第一帧，设置动画中间为“形状”
五、操作步骤5：
右击图层1的层名处，在快捷菜单中选择“遮罩层”
六、操作步骤6：
回到场景中
从库中将该影片剪辑元件拖到场景中
七、操作步骤7：
通过菜单栏中“控制”——“测试影片”，观看效果
八、操作步骤8：
讲解遮罩层含义
实践：制作“镂空文字”动画效果。
九、教学反思：
遮罩层是FLASH图层中非常重要的图层，由于遮罩层的效果与实际对于“遮罩”两字的理解正好相反，所以在讲解“遮罩层”概念时比较困难，通过对作品的制作来逐步理解这个概念。理解这个概念非常重要，只有理解透彻，才能举一反三。
高中信息技术《Flash动画制作》教案五：
课题：Flash动画制作――引导层的使用
教学目标：通过制作小球曲线运动的动画，学会正确使用引导层
教学重点：通过引导层引导小球进行运动
教学难点：引导层的正确使用
教学方法：讲授法，演示法
教学过程：
引入：
播放一段小球曲线运动的动画。
前一次课上，我们讲了遮罩层的使用，今天我们再来研究一下怎样使用运动引导层，让小球进行曲线运动。
一：制作小球元件
1. 使用新建元件工具，新建一个图形元件，命名为“小球 1”。
2. 使用椭圆工具画一小球。
3.再插入一个图形元件“小球 2”，制作方法与小球1相同。
二：制作路径元件
1. 插入一影片剪辑元件，命名为“路径”，为两个小球创建运动路径。
2. 将小球1元件拖到“路径”元件的图层1第一帧的地方。
3. 添加运动引导层，在引导层的第一帧处，使用铅笔工具，为小球添加一条曲线运动路径。并在30帧处插入一普通帧。
4. 为小球1构建动画。在30帧处插入关键帧，创建补间动画。并在开始帧与结束帧处将小球的中心点置与路径的两个端点。
5. 在图层1处插入一新的图层，将小球2拖到新图层的第一帧处，并为小球2构建动画，使其运动的方向与小球1相反。
三：测试动画
回到“场景”中，将制作完成的路径元件拖到场景中，通过“控制”菜单的“测试影片”测试所做动画。
四：实践
尝试制作两个小球相对运动的动画，注意正确使用引导层。
五：教学反思
引导层也是FLASH中非常重要的图层，在以前制作的动画中，无论是运动渐变还是形状渐变，动画都是无规则的动画效果，而有了引导层，制作动画时，动画就会朝着制作者设定的路径进行运动，有利于制作出符合一定效果的动画。
高中信息技术《Flash动画制作》教案六：
课题：Flash动画制作――按钮元件的使用
教学目标：学会在动画制作中正确使用按钮元件
教学重点：制作按钮元件
教学难点：在按钮元件中编辑添加动画
教学方法：讲授法，演示法
教学过程：
引入：
动画展示：用按钮来控制一段动画的播放。
在前面我们所做的动画的基础上，我们可以考虑加上一个按钮，简单的来控制一下它的播放，今天我们就来讲讲有关按钮元件的制作。
一：制作按钮
1.使用新建元件工具，新建一个元件，类型为“按钮”。
2.进入到按钮元件的编辑界面，对按钮的四个状态进行编辑：在“弹起”状态使用椭圆工具画上一个圆填充色为红色，在“指针经过”状态将按钮的填充色变为绿色，“按下”状态时改为七彩色。
3.将按钮元件拖到场景中进行测试，按钮在指针经过及按下的不同状态呈现不同的颜色。
二：使用按钮控制动画播放
1.双击库中的按钮元件图标，回到按钮元件的编辑界面。
2.加一个新的图层，在按钮的“指针经过”状态，插入一个关键帧，然后把库中已经做好的一个影片剪辑类型的元件拖到这一帧中。此影片剪辑类型的元件为一段简单的文字变幻的动画。
三：测试动画
回到场景中，将按钮元件拖到场景中，通过测试影片，在指针经过按钮的时候，相应的动画就会进行播放。指针离开按钮，动画就停止播放。
四：实践
利用上节课所学知识先制作一个影片剪辑类型的元件，内容为一段简单的动画。然后新建一按钮元件，使用按钮来控制此段动画的播放。
五：教学反思
按钮是FLASH动画中三个比较重要的元件(影片剪辑，图象，按钮)之一，按钮所起的作用是交互，制作者或使用者都可以通过按钮来控制动画的播放。所以本节课就是在前面所做的动画的基础上，添加按钮来控制播放。
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