幼儿园社会教育教案

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  幼儿园社会教育教案一:哭娃和笑娃

  【活动目标】

  1、能从眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化中,观察出人的情绪变化。

  2、能知道五官与表情的关系,会用简单的方法表现哭与笑两种不同的表情。

  3、能关心他人,愿为好朋友带来快乐。

  【活动准备】

  1、幼儿人手一面小镜子,圆形卡片若干,彩笔。

  2、表现哭、笑表情的人物头像各一幅。

  3、背景音乐《笑比哭好》。

  4、“心情速递”板。

  【活动过程】

  一、师:小朋友你们喜欢看电视吗?电视里的演员经常会笑会哭。现在老师请小朋友也当一次演员,给老师表演一下怎样哭,怎样笑。引起幼儿对表情的关注。

  二、出示哭、笑两幅人物头像。

  提问幼儿:说说他们怎么了?你是怎么知道的?(引导幼儿知道:他们一个在哭,一个在笑。是根据他们的表情观察出来的。)

  小结:笑的时候眉毛眼睛弯弯的,嘴巴往上翘;哭的时候、眉毛,眼角和嘴巴往下拉。

  三、知道哭、笑的原因,学会关心他人。

  师:小朋友我们来猜猜他们为什么哭?为什么笑呢?

  (引导幼儿说出:不高兴,难过的时候会哭,高兴,开心的时候会笑。)

  四、师:你遇到过让你伤心的事情吗?讲给大家听听。

  师:小朋友假如我们的好朋友哭了,怎么让他们也快乐起来?

  (给好朋友讲笑话逗他们开心,把自己的玩具送给他们一起玩,跟他们做游戏等等。)

  五、游戏:照镜子。

  请幼儿照镜子,老师说五官,幼儿根据五官的名称指出五官(让幼儿了解五官的位置,并锻炼幼儿的反应能力)

  六、请幼儿继续照镜子,对着镜子做出哭和笑的表情,引导幼儿观察不同表情中眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化。

  七、分发幼儿圆形卡片,请幼儿利用绘画的方式表现自己伤心和高兴的心情。邀请画好的幼儿出示自己的表情卡片,其他幼儿来猜猜他的心情。

  八、将制作好的心情卡片粘贴在“心情速递”板上,一起观察大家的心情,看看有没有不开心的小伙伴需要我们的帮助?

  播放背景音乐“笑比哭好”幼儿自由结伴,互作笑脸,把快乐带给同伴和好朋友。

  九、结束部分:

  带领幼儿一起寻找别的不开心的小伙伴,帮助他们开心起来。

  【活动延伸】

  提醒幼儿每天结束幼儿园生活后,将自己一天的心情表现在“心情速递”板上,对于不开心的幼儿及时关注,并让他开心起来。

  幼儿园社会教育教案二:争抢球的孩子

  【活动目标】

  1、教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。

  2、发展幼儿的理解力和语言表达能力。

  3、学习初步简单的分析问题,教育幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。

  【活动准备】

  图片-争抢球的孩子。

  【活动过程】

  一、导入图片-争抢球的孩子。

  两个小朋友在玩球,玩着玩着,他们开始争抢,为此吵了起来,后来又动手相互打对方。

  二、展开。

  1、引导幼儿分析解决问题。

  (1)教师请幼儿举手发言,知道这是一种不好的行为。

  师:请小朋友说说,这两个小朋友做得好不好,为什么?

  小结:他们两个不对,他们互相争、抢、打,只会浪费时间。

  (2)帮助幼儿分析问题。

  师:结果他们谁玩到新球了?(谁都没有玩到)

  谁都玩不到球,大家还都不高兴,那么谁能帮他们想个好办法?

  请幼儿动脑筋、想办法,说出自己的看法。

  小结:幼儿园里这种事情经常发生,解决的办法:

  ——小朋友要相互谦让,也可以一起玩。

  ——可以商量,相互轮流玩。

  ——可以利用“石头、剪子、布”的游戏轮换着玩。

  2、故事,引出新问题。

  师:户外游戏时,一个幼儿往前跑时潮后面看,不小心撞了前面的小朋友,他赶紧说:“对不起。”被撞的小朋友不原谅他,动手又打了他一下。

  (1)师:谁做得对,谁做得不对?并请幼儿说出自己的理由。

  (2)教师教幼儿学习分析:

  如果别人打了你一下,你要看他是不是有意的,如果他是无意碰到你,又向你道歉,应该原谅他,说声“没关系”。

  3、教师提出一个新问题,请幼儿思考:

  你站在那儿玩,别人跑过来故意打你一下,你怎么办?

  教师帮助幼儿分析:

  (1)他为什么打你?是不是妨碍了别人?是不是别人和你逗着玩?

  (2)他打疼你了吗?疼说明了什么?不疼说明了什么?

  (3)他打疼了你,你怎么做?

  (4)他总是那么做,你怎么办?

  教师启发幼儿回答:

  ——告诉老师,请老师解决。

  ——学会躲闪。

  ——给他以有力的回击,保护自己。

  三、延伸。

  在日常生活中,小朋友要团结友爱、相互帮助,不允许欺负别的小朋友。

  当别人打了你,你要了解清楚是“为什么”,然后再选择好的解决办法。

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