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人教版八年级下册思想政治《隐私受保护》教案
教学目标
1.了解隐私的内涵、隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念。知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。
2.能自主的运用法律知识分析教材或日常生活中的相关案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和手段，实践能运用法律维护自己的隐私权。
3.树立隐私意识，养成尊重他人的隐私习惯，增强人格独立意识。
教学重难点
教学重点：隐私的内涵;隐私权的内容。
教学难点：掌握我国法律在保护隐私权方面的有关规定
教学过程
教学过程
环节一：新课导入：
视频欣赏：美国机场安检需全身扫描引争议。
环节二：情境体验：
思考：美国机场安检对乘客进行全身扫描，侵犯乘客的隐私吗?
隐私——人生在世，总有一些不愿为人所知，不愿公开、侵扰的秘密;总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。
环节三：新知探究
分组讨论，每组写出你认为属于隐私的事?为什么是隐私?
师：它具体包括：私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产等;个人私事，如日常生活、社会交往等;私人领域，如住宅、个人行李、书包等。现在同学们把黑板上的这些隐私，按照前些进行归类。
小结：通过探讨大家理解隐私的含义：“隐”指不为人知、不愿公开，不愿让他人介入;不宜公开，他人不宜介入的秘密。“私”就是指与公共利益、社会利益无关的纯个人私事。其中，“私”是“隐“的前提条件。
视频欣赏：微信被曝重大高危漏洞,个人隐私视频易泄露.
思考：在网络时代，如果个人信息被泄露，会有什么样的后果
小结：保护隐私的必要性
(1)享有隐私，可以使人放松自己的身体与心灵，获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊
(2)如果个人隐私被非法公之于众，人无异于生活在玻璃屋里，只能在众目睽睽之下惶惶不可终日。
(3)现代社会必须重视对个人隐私的保护，以缓解人们对人格独立的担忧，保证人们自由舒畅生活。
什么是个人隐私权?
个人隐私权也叫个人私生活秘密权，是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利。
个人隐私权的重要性(作用或地位)：
个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。
保护个人隐私权的意义：法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。
隐私权的内容：
(1)私人生活的安宁权
(2)个人信息保密权
(3)私人通信保密权liuxue86.com
案例分析：夜深了，天气很冷，小隐一家人睡的正香。这时，公安派出所以“扫黄打非”为名，在无搜查证的情况下，对他们的小区住房进行全面搜查。现在他们要求小隐家开门接受检查。……
1.你认为小隐爸爸要不要开门?说一说你的理由!
2.你所知道的隐私权的内容还有哪些?
派出所的行为是不合法的行为。隐私权的内容包括私生活的自由和安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。而该故事中，派出所虽然是有搜查权，但是只有依照法定程序进行的搜查才是合法的，没有搜查证的搜查是违反法定程序的，所以是不合法的。
法律保护公民的隐私权
请看----
法律是如何保护公民的隐私权的呢?
中华人民共和国公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或非法侵入公民的住宅。
--《中华人民共和国宪法》
非法搜查他人身体、住宅，或者非法侵入他人住宅的，处三年以下有期徒刑或都拘役。司法人员滥用职权，犯前款罪的，从重处罚。--《中华人民共和国刑法》
注意：未成年人的隐私权受法律保护，尊重未成年人的个人隐私，就是尊重未成年人的格尊严。
环节四：心灵感悟
世界各国相继制定保护个人信息的法律
在信息时代，重视保护个人信息数据是隐私权保护的发展趋势。据统计，目前已有许多国家制定了个人数据保护方面的法律。如，西德于1976年制定了《联邦数据保护法》，法国于1978年通过了《数据处理、档案与自由法案》，1984年英国制定了《数据保护法》，日本也于1990年实施了《关于保护行政机构与电子计算机处理有关的个人数据法律》。
环节五：行为提升
小郁的烦心事
老师：
您好!我刚转学到这里，一切都是那么陌生，能成为您的学生我觉得真幸运.但近来我觉得好烦好烦，同学们总是爱打听我的家庭关系、电话号码等，我不愿意对不是很熟悉的人说这些，可这几天她们好象在背后议论我：是不是父母离婚?或有什么不可告人的丑事……
思考：你认为小郁应该?
A.告诉同学
B.不告诉同学
环节六：课堂小结
如果把这节课做一个比喻的话，我觉得他就像一座房子，因为每个人的心灵深处都有一座属于自己的房子，用来隐藏那些不愿意公开，不愿让人知道的秘密，隐私权就像一扇门，依法保护着个人的隐私不被非法泄露，自身安宁不被非法侵扰，我们公民也要树立很强的隐私意识，不要轻易的将这扇门打开，让自己的心灵有个家的权力。
隐私是绿草地，需要我们精心呵护，愿人人树立隐私意识，同时尊重他人隐私，才能享受着自由和舒畅，才能享受着安宁和惬意
环节七：当堂达标
下面属于侵犯他人隐私权的行为是( )
A.揭发正在偷东西的小偷
B.检举贪污受贿行为
C.医生随意公开患者病情
D.将同学作弊的行为告诉老师
某街道办事处三名市容卫生检查员在执行任务时，发现张某家的临街凉台上悬挂杂物，有碍市容，便攀入阳台进行清理。张某次日回家，见此情景大为不满，便找街道办事处领导，要求严加处理。得到的答复是：市容卫生检查人员三次以上可直接进入无人的居民家中进行清理，是街道办事处领导决定的。对此事的评价正确的是( )
A.进入居民家中进行清理是市容卫生检查员的义务
B.办事处领导的答复维护了检查人员的合法权益
C.张某未尽维护市容义务反而找街道办事处是无理取闹
D.市容卫生检查人员侵犯了张某的合法权益
环节八：教学反思
本节课我认为较成功的地方有三点：
第一、导入趣味性强。开篇调动起学生的积极性，极大提高学生的关注度。简洁地切入课题。
第二、以生为本，创设多项活动，运用多种手段、多种形式，让学生去参与，避免枯燥，使学生在愉快的气氛中学习，同时很好地挖掘有演讲才能的学生，让学生充分展示，调动学生的积极性。
综上，通过本节课的学习，学生懂得什么是隐私和隐私权，理解保护隐私的必要性，培养隐私的意识与观念，实现课堂教学的实效性和教育性。
问题探讨：
1.学生个体差异关注不够。大部分学生能积极参与到课堂的探究、讨论中来，小部分学生在整节课中只是听，课堂参与度不够，学习被动。这一点未能及时给他们引导，帮助。
2.学生创新精神和创新能力培养的设计较少，这对学生思维发展不利。
以上问题我将在今后的教学中积极研究，多尝试，多实践。
隐私受保护教学设计
教学目标
知识目标：了解个人隐私和隐私权的含义，掌握我国法律在保护公民隐私权方面的有关规定。
能力目标：学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。
情感、态度与价值观：通过学习，使中学生明白个人隐私权所包含的内容，懂得在现代社会中维护隐私权的意义;懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定，懂得如何依法维护自己的隐私权，并尊重他人的隐私权，不做侵犯他人隐私权的事情。
教学重难点
教学重点：了解隐私权的内容具体范围，理解隐私权在现代生活中的意义，未成年人如何依法保护自己的隐私。
教学难点：如何把握未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾，如何在社会生活的方方面面去尊重他人的隐私。
教学过程
【导入新课】
播放视频《生活提醒：微信测试游戏可能泄露隐私》
【师】你有微信吗?
【生】
【师】你一般在微信里发布什么样的信息?
【生】
【师】微信已成为一种生活常态，正在改变人们的通讯方式 。“回去短信联系!”不知从何时起，这句话变成了“回去发微信”、“回去聊语音”。但是大家知道吗?微信的一些功能或网页可能会泄露你的隐私。何为隐私?我们又该如何维护隐私?
【新课教学】
一、个人隐私权
1、什么是隐私?
构成隐私的两个要件：
一为“隐”， 二为“私”。
“隐”即隐藏， 是当事人不愿公开或不宜公开的事情。
“私”即个人之事， 是指纯粹个人的, 与公共利益、群体利益无关的事情。
隐私是指公民不愿为人所知、侵扰的秘密或与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。
具体包括：A 私人信息：家庭地址、身体 缺陷、婚恋状况、家庭关系、 财产状况等
B 个人私事：日常生活、社会交往等
C 私人领域：住宅、个人行李、书包等
材料：小红刚上中学不久，就有同学问她家的电话号码、家庭住址，想到她家玩，有的还好奇地打听她父母是干什么的。由于彼此不熟悉，小红没有回答。有的同学便说小红不合群、不开朗。小红知道后很难过，她认为自己没有错，但又说不出道理。
【师】你能帮小红讲清道理吗?
【生】小红没有告诉同学自己家的电话号码、家庭住址、父母信息等信息是正确的行为，是合法维护自己权利的行为而不是所谓的不合群、不开朗。虽然同学们并无恶意，但却属于窥探个人隐私，小红没有回答，一是警惕性高的表现，二是维护自己合法权利的表现。
【师】你有压在心底的小秘密吗?
【生】
【师】有人说“好事不背人，背人没好事。”你压在心底的都是见不得人的丑事吗?
【生】不是。比如电话号码、家庭住址、年龄等，都可以成为隐私，但这些不是丑事。
【师】大家想象一下，假如生活中没有了隐私会怎样?
【生】如果人没有了隐私，就像生活在玻璃屋里，只能在众目睽睽之下惶惶不可终日。
出示图片
【师】现代社会里，随着科技的发展，保护个人的隐私越来越困难，也越来越重要。
保护隐私的必要性
(1)保护隐私,才能放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊严。
(2)当今世界，信息技术和传播媒介越发达，个人隐私被披露的可能性就越大，人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。
(3)保护隐私，才能缓解人们对人格独立的担忧，保证人们自由舒畅地生活。
【师】尊重他人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵守的公共生活准则。因此，法律赋予我们隐私权。
2、什么是隐私权
隐私权：也叫私生活秘密权，是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利。
提醒：如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关，则不属于隐私，不受隐私权保护。
隐私权的内容：私人生活安宁权、私人通信保密权、私人信息保密权
材料：2015年7月4日下午，齐某、王某夫妇在卧室休息时，偶然分现暖气管后的墙上有一小洞，内置监控器和微型话筒，经当地派出所民警勘查，确认是监视系统。7月26日齐某、王某夫妇一纸诉状将行为人告上了法庭。经审理。法院判决如下：被告当面向原告赔礼道歉，分别赔偿两原告精神损害抚慰金3万元和1万元。
私人生活安宁权：禁止干涉、追查、跟踪、拍照、摄影等非法搅扰私人活动;禁止非法搜查他人住宅、行李、书包、身体，擅自闯入公民住宅、卧室，安装窃听、监视装置等侵害私人领域。
材料：心情糟透了的小郁忽然想给网友“乐天派”发E-mail诉说自己的苦恼，不料“乐天派”也遇到烦心事了：我也很苦恼，我昨天上网的时候发现，我在某一网站注册会员时用的照片、个人资料等都被他们公开了，我该怎么办啊?
【师】该网站的做法对吗?
【生】不对，侵犯了公民个人信息保密权
公民享有个人信息保密权，如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。
材料：如皋市某女民警家属滥用职权，泄露李易峰、杨洋两位艺人的隐私，其中包括二人的身份证号、曾用名、户籍所在地等信息。在经人劝告后，该女子仍不肯删除，似已触犯法律。2015年7月9日晚，如皋市公安局发布微博，公告此事处理情况，涉事女民警已被停职。
材料：据报道，网络上热销的查看QQ聊天记录软件，只需要花费几十元，就能远程安装到指定电脑上。安装后，使用这台电脑的人，不论是聊天记录还是登录时所用的个人账户及密码，都能被监控并记录下来;还可以找回删除的好友，也可以把某人的聊天记录打印出来。
【师】对于天天上网的人来说，这条消息无疑是一颗重磅炸弹。你的聊天记录是否泄露?
【生】
私人通信保密权:有权对个人信件、电报、电话、传真及谈论的内容加以保密，禁止他人非法窃听或窃取。
【师】你知道生活中有还哪些侵犯公民隐私权的行为?
【生】
教师总结：家庭方面、学校方面、社会方面 见课件
材料：某影视明星的年收入和婚恋情况未经本人同意便被刊登在某晚报上。这位明星阅读报纸后，认为报社侵犯了自己的隐私权。
【师】该报刊登的这一文章是否构成侵权?侵犯何种权利?
【生】
报纸刊登的内容，有关明星的收入、婚恋部分侵害了该明星的隐私权，一般而言，个人收入，婚恋情况是他人的隐私，报纸不应该在个人的私生活上做文章，对他人的个人收入、婚恋情况等隐私有保密的义务，只有权利人才能公开或允许他人公开自己隐私。
【师】如果明星愿意将自己的生活经历公开就不属于侵权。
出示图片：谢娜的自传《娜写年华》 明星的情书
【师】法律为什么要保护公民的隐私权?
【生】
(1)维护人格尊严。
(2)保证人格自由和独立。
(3)使人获得内心世界的安全感。
(4)保证私人生活的安宁。
(5)有利于社会稳定。
二、法律保护公民的隐私权
材料：个人隐私权属于公民的人格权利，我国宪法第三十八条、民法通则第一百零一条关于保护人格尊严的一般规定，适用于保护个人隐私权。
最高人民法院的司法解释：未经他人同意，擅自公布他人的隐私材料或以书面、口头形式宣扬他人的隐私，致使他人的名誉受到损害的，按照侵害他人名誉权处理。
《邮政法》规定：通信自由和通信秘密受法律保护，任何组织和个人不得以任何理由私自拆阅他人信件。
材料：北京一项调查显示65%中学生曾被侵犯隐私，在学生隐私权被侵犯的人群中，同学和朋友超过父母，排在第一位，比例也超过了50%。其他侵犯学生隐私权的人群还有学校和社会其他因素(网站、传媒等)。
而随着高科技的发展，学生被侵犯隐私的形式也发生了变化，原来被经常提起的偷看日记已经退到第三位，翻看手机短信和QQ聊天内容则上升为第一位，另外还有偷拍等侵犯隐私的方式。
【师】侵犯未成年人隐私权的现行日益严重，国家对未成年人的隐私给予特殊保护。
材料：《中华人民共和国未成年人保护法》第39条规定：“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”
第58条规定：“对未成年人犯罪案件,新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。”
播放视频《渝北创立分离庭审模式 保护未成年人隐私》
出示漫画：家长看孩子的微信 老师看学生的日记
【师】家长和老师的行为是爱还是侵权?
【生】
播放视频《重庆新规禁止家长偷看孩子聊天记录和短信》
【师】家长和老师是出于关心的目的，但行为仍然是违法行为。大人打开了孩子的书包、拉开了孩子的抽屉、翻开了孩子的日记，但却锁住了孩子的心。
【师】假如老师或父母拆看未满10周岁的学生或子女的信件，是否合法?
【生】
老师不是法定监护人或者其他监护人，看未满10周岁学生的信件是不合法的。
家长拆看未满10周岁孩子的信件是合法的，因为未满10周岁的子女是无民事行为能力的人，所以家长作为监护人可以代拆，但是应保护未满10周岁儿童的隐私权。
【师】当父母的关爱与自己的隐私权发生矛盾和冲突时我们该怎么办?
【生】
因为父母这样做的出发点是”爱”,是为了我们的健康成长,所以我们应该体谅父母的苦心。
为此，我们应该多和父母沟通交流,另外我们也要约束自己的行为，不做让父母担心的事情,少一些让父母疑心的举动。
播放视频《深圳：上千孕妇信息遭泄漏 两人被刑拘》
【师】生活中侵犯他人隐私权的事情常见，我们该如何维护自己的隐私权呢?
三、自觉尊重个人隐私权
教师强调：个人——自己的、他人的
1、尊重自己的隐私权
(1)对自己的一些私人秘密不要到处宣扬。
你决定把自己的秘密告诉另一个人的时候，你已经背叛了你自己，因为秘密一旦说了出去，便不再是秘密。所以，第一个泄露秘密的人，不是别人，而是自己。
播放视频《朋友圈晒照片要注意!这些东西会泄露信息》
【师】某些隐私的外泄，有时可能会使自己丧失尊严，有时可能会使自己处于不利境地，有些隐私还可能会牵连到他人等。
材料：小池把8万多元转账给阿然(化名)，向阿然购买一辆二手车，双方签了一份转让协议，约定一周内交付并办理过户手续。阿然说，她因为忙未及时办理手续，小池就在网上发帖，称她是“无耻之女人”、“骗子”，还把她的电话、单位和照片等信息全部放在网上，导致身边的朋友对她产生误解，她也因此丢了工作。后来，车子交接了，帖子却没删除，阿然愤而选择起诉，要求小池赔偿精神抚慰金及公证费等。最终，法院认定小池的行为构成对阿然名誉权的侵害，判决小池赔偿阿然精神抚慰金1000元，以及阿然为保留证据的公证费用2900元。
【师】阿然的权利受到侵犯后她采取了什么方式?
【生】起诉
(2)运用法律制止侵犯个人隐私的行为。
材料：最近一段时间，蔻蔻一回家就上QQ跟网友聊天，妈妈看到后，就马上关掉。老师也反映开学两个月来，蔻蔻学习不够认真，成绩下降明显。妈妈对此很怀疑，坚持要看蔻蔻的聊天内容，要求蔻蔻告知QQ密码。母女俩因此闹翻了……
【师】对于蔻蔻妈妈索要QQ密码的做法说说你的看法，并阐明理由。
【生】不妥当的。QQ聊天内容属于个人隐私
2、尊重他人的隐私权
材料：蔻蔻把聊天记录让好朋友薇薇看了，并叮嘱薇薇保密，可是薇薇知道了蔻蔻的很多秘密后，却说“我心中藏不住秘密，很想告诉我的另一个好朋友……
【师】薇薇能把蔻蔻的秘密告诉自己的好朋友吗?
【生】不能。蔻蔻是出于信任才把自己的秘密告诉薇薇，并不意味着也愿意让其他人知道。
师总：尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识
材料：薇薇最终告诉了好朋友冰冰，冰冰又告诉了自己的好朋友。
【师】假如你是蔻蔻，你有哪些心理感受?
【生】生气、伤心等
【师】你如何评价薇薇的行为?
【生】薇薇的行为是不正确的，伤害了自己的朋友，也侵犯了蔻蔻的隐私权
师总：人与人之间需要尊重彼此的隐私，保护公民的隐私权，是道德的呼唤，有助于树立良好的社会道德风尚。
温馨提示：在向熟人敞开心扉时,也要认真选择倾诉对象。因为并非所有的人都具有保守秘密的能力，有的人没有出卖别人隐私的意图，但他的性格决定了他难以保守秘密。所以我们需要增强自我保护的意识，给自己的隐私上把锁。
【师】当然我们也不需要把自己封闭起来，在值得信任的人面前是可以敞开心扉的。如何尊重他人的隐私权?
【生】
未经同意不私看他人的信件或日记;不私自闯入他人的住宅;不私自发布和传播他人的隐私等。
【师】社会上有些人出于好奇心去窥视和传播他人隐私，也有些人出于不良动机去窥视和传播他人的隐私，这是不道德的，也是违法的。
材料：“成都市女司机别车事件”原本是一起交通纠纷引发的冲突，但在网民的集体围观和道德评判下，女司机的身份证、车辆、家庭等大量隐私信息被网友公开;“乌鲁木齐市棒打流浪狗者”也遭到“人肉搜索”，其家庭地址、手机号、QQ号、车牌号等信息被公布于网上。“人肉搜索”如此常见，当事人被“游街示众”带来的后果也是惊人的，“人肉搜索”能否任性，想搜索就搜?
【生】
【师】“人肉搜索”虽然有一定的积极作用，但很多时候涉嫌侵犯他人的隐私。“人肉搜索”不能成为网络群体暴力。
【师】请你给这个故事设计一个结局，告诉蔻蔻该怎么办。
【生】
维权三步走：自行协商;找相关部门或人帮忙;拿起法律武器
如何依法维护隐私权?
①当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器。采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。
②我们在依法律己、尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
③面对熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象。
④上网时要掌握网上安全运行的知识，以免个人信息被浏览和扩散。
材料：因为小辉偷看并散播自己的隐私，蔻蔻在日记中写下了很多侮辱小辉的话。一天小辉的好朋友小林偷看后四处散播，说蔻蔻和小辉是死敌。小辉很生气，将小林打了一顿，并说：泄露他人隐私就该打!被打的小林找到了班主任。班主任做了很多工作，结果三人都认错并言归于好。
【师】你做班主任的话，怎么处理?
【生】
【师】假设你是班主任，你会作出怎样的分析?
【生】
分析见课件
自我挑战：下列哪些行为是侵犯隐私权的行为?
A.在银行柜台前设置一米线。 不是
B.我们的习惯用语：你多大了?你多重?每月收入是多少?是
C.网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册卖给某信息公司。 是
D.因为有人曾将厂里的产品藏在厕所里，所以工厂在厕所安装监视器。是
E.警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行监听。不是
F.进他人房间先敲门 不是
【师】大家认为教室里应不应该安装监视器?
【生】
播放视频《台北：教室装监控器引争议校方学生看法不一》
【师】在教室安装监视器有利有弊。弊：比如反映出对学生的不信任，易挫伤学生的自尊心，使学生无安全感、有压力等。
利：在监考方面意义重大，尤其是像中考、高考大型考试。
【师】你如何看待银行和超市安装监视器的现象?
【生】银行、超市属于公共活动空间，从行业特点出发安装监视器合理合法。
【师】分数可以成为学生的隐私吗?
【生】
学生辩论：正方：分数应该成为学生的隐私
反方：分数不应该成为学生的隐私
【师】可以给家长发自己孩子的成绩，以便了解孩子的状况，但不能张贴。
【新课小结】保护隐私，尊重隐私权，是现代文明的重要标志。让我们给自己的隐私上把锁，还他人的隐私一片净土。