人教版八年级下册思想政治《隐私受保护》教案

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  人教版八年级下册思想政治《隐私受保护》教案

  教学目标

  1.了解隐私的内涵、隐私权的内容,澄清隐私即丑事的错误观念。知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。

  2.能自主的运用法律知识分析教材或日常生活中的相关案例,初步掌握保护个人隐私的技巧和手段,实践能运用法律维护自己的隐私权。

  3.树立隐私意识,养成尊重他人的隐私习惯,增强人格独立意识。

  教学重难点

  教学重点:隐私的内涵;隐私权的内容。

  教学难点:掌握我国法律在保护隐私权方面的有关规定

  教学过程

  教学过程

  环节一:新课导入:

  视频欣赏:美国机场安检需全身扫描引争议。

  环节二:情境体验:

  思考:美国机场安检对乘客进行全身扫描,侵犯乘客的隐私吗?

  隐私——人生在世,总有一些不愿为人所知,不愿公开、侵扰的秘密;总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。

  环节三:新知探究

  分组讨论,每组写出你认为属于隐私的事?为什么是隐私?

  师:它具体包括:私人信息,如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产等;个人私事,如日常生活、社会交往等;私人领域,如住宅、个人行李、书包等。现在同学们把黑板上的这些隐私,按照前些进行归类。

  小结:通过探讨大家理解隐私的含义:“隐”指不为人知、不愿公开,不愿让他人介入;不宜公开,他人不宜介入的秘密。“私”就是指与公共利益、社会利益无关的纯个人私事。其中,“私”是“隐“的前提条件。

  视频欣赏:微信被曝重大高危漏洞,个人隐私视频易泄露.

  思考:在网络时代,如果个人信息被泄露,会有什么样的后果

  小结:保护隐私的必要性

  (1)享有隐私,可以使人放松自己的身体与心灵,获得内心世界的安全感和私人生活的安宁,体会到做人的尊

  (2)如果个人隐私被非法公之于众,人无异于生活在玻璃屋里,只能在众目睽睽之下惶惶不可终日。

  (3)现代社会必须重视对个人隐私的保护,以缓解人们对人格独立的担忧,保证人们自由舒畅生活。

  什么是个人隐私权?

  个人隐私权也叫个人私生活秘密权,是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事,未经本人允许别人不得将其公开的权利。

  个人隐私权的重要性(作用或地位):

  个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。

  保护个人隐私权的意义:法律保护公民的隐私权,能够促进社会和谐,维护社会的安定。

  隐私权的内容:

  (1)私人生活的安宁权

  (2)个人信息保密权

  (3)私人通信保密权liuxue86.com

  案例分析:夜深了,天气很冷,小隐一家人睡的正香。这时,公安派出所以“扫黄打非”为名,在无搜查证的情况下,对他们的小区住房进行全面搜查。现在他们要求小隐家开门接受检查。……

  1.你认为小隐爸爸要不要开门?说一说你的理由!

  2.你所知道的隐私权的内容还有哪些?

  派出所的行为是不合法的行为。隐私权的内容包括私生活的自由和安宁,保护正常生活不受干扰,内心世界不被侵扰。公民的住宅属于公民个人的生活领域,未经本人允许,任何人不得擅自侵入或非法监听、监视,执法人员不得无视法定程序非法搜查。而该故事中,派出所虽然是有搜查权,但是只有依照法定程序进行的搜查才是合法的,没有搜查证的搜查是违反法定程序的,所以是不合法的。

  法律保护公民的隐私权

  请看----

  法律是如何保护公民的隐私权的呢?

  中华人民共和国公民的住宅不受侵犯,禁止非法搜查或非法侵入公民的住宅。

  --《中华人民共和国宪法

  非法搜查他人身体、住宅,或者非法侵入他人住宅的,处三年以下有期徒刑或都拘役。司法人员滥用职权,犯前款罪的,从重处罚。--《中华人民共和国刑法

  注意:未成年人的隐私权受法律保护,尊重未成年人的个人隐私,就是尊重未成年人的格尊严。

  环节四:心灵感悟

  世界各国相继制定保护个人信息的法律

  在信息时代,重视保护个人信息数据是隐私权保护的发展趋势。据统计,目前已有许多国家制定了个人数据保护方面的法律。如,西德于1976年制定了《联邦数据保护法》,法国于1978年通过了《数据处理、档案与自由法案》,1984年英国制定了《数据保护法》,日本也于1990年实施了《关于保护行政机构与电子计算机处理有关的个人数据法律》。

  环节五:行为提升

  小郁的烦心事

  老师:

  您好!我刚转学到这里,一切都是那么陌生,能成为您的学生我觉得真幸运.但近来我觉得好烦好烦,同学们总是爱打听我的家庭关系、电话号码等,我不愿意对不是很熟悉的人说这些,可这几天她们好象在背后议论我:是不是父母离婚?或有什么不可告人的丑事……

  思考:你认为小郁应该?

  A.告诉同学

  B.不告诉同学

  环节六:课堂小结

  如果把这节课做一个比喻的话,我觉得他就像一座房子,因为每个人的心灵深处都有一座属于自己的房子,用来隐藏那些不愿意公开,不愿让人知道的秘密,隐私权就像一扇门,依法保护着个人的隐私不被非法泄露,自身安宁不被非法侵扰,我们公民也要树立很强的隐私意识,不要轻易的将这扇门打开,让自己的心灵有个家的权力。

  隐私是绿草地,需要我们精心呵护,愿人人树立隐私意识,同时尊重他人隐私,才能享受着自由和舒畅,才能享受着安宁和惬意

  环节七:当堂达标

  下面属于侵犯他人隐私权的行为是( )

  A.揭发正在偷东西的小偷

  B.检举贪污受贿行为

  C.医生随意公开患者病情

  D.将同学作弊的行为告诉老师

  某街道办事处三名市容卫生检查员在执行任务时,发现张某家的临街凉台上悬挂杂物,有碍市容,便攀入阳台进行清理。张某次日回家,见此情景大为不满,便找街道办事处领导,要求严加处理。得到的答复是:市容卫生检查人员三次以上可直接进入无人的居民家中进行清理,是街道办事处领导决定的。对此事的评价正确的是( )

  A.进入居民家中进行清理是市容卫生检查员的义务

  B.办事处领导的答复维护了检查人员的合法权益

  C.张某未尽维护市容义务反而找街道办事处是无理取闹

  D.市容卫生检查人员侵犯了张某的合法权益

  环节八:教学反思

  本节课我认为较成功的地方有三点:

  第一、导入趣味性强。开篇调动起学生的积极性,极大提高学生的关注度。简洁地切入课题。

  第二、以生为本,创设多项活动,运用多种手段、多种形式,让学生去参与,避免枯燥,使学生在愉快的气氛中学习,同时很好地挖掘有演讲才能的学生,让学生充分展示,调动学生的积极性。

  综上,通过本节课的学习,学生懂得什么是隐私和隐私权,理解保护隐私的必要性,培养隐私的意识与观念,实现课堂教学的实效性和教育性。

  问题探讨:

  1.学生个体差异关注不够。大部分学生能积极参与到课堂的探究、讨论中来,小部分学生在整节课中只是听,课堂参与度不够,学习被动。这一点未能及时给他们引导,帮助。

  2.学生创新精神和创新能力培养的设计较少,这对学生思维发展不利。

  以上问题我将在今后的教学中积极研究,多尝试,多实践。

  隐私受保护教学设计

  教学目标

  知识目标:了解个人隐私和隐私权的含义,掌握我国法律在保护公民隐私权方面的有关规定。

  能力目标:学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。

  情感、态度与价值观:通过学习,使中学生明白个人隐私权所包含的内容,懂得在现代社会中维护隐私权的意义;懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定,懂得如何依法维护自己的隐私权,并尊重他人的隐私权,不做侵犯他人隐私权的事情。

  教学重难点

  教学重点:了解隐私权的内容具体范围,理解隐私权在现代生活中的意义,未成年人如何依法保护自己的隐私。

  教学难点:如何把握未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾,如何在社会生活的方方面面去尊重他人的隐私。

  教学过程

  【导入新课】

  播放视频《生活提醒:微信测试游戏可能泄露隐私》

  【师】你有微信吗?

  【生】

  【师】你一般在微信里发布什么样的信息?

  【生】

  【师】微信已成为一种生活常态,正在改变人们的通讯方式 。“回去短信联系!”不知从何时起,这句话变成了“回去发微信”、“回去聊语音”。但是大家知道吗?微信的一些功能或网页可能会泄露你的隐私。何为隐私?我们又该如何维护隐私?

  【新课教学】

  一、个人隐私权

  1、什么是隐私?

  构成隐私的两个要件:

  一为“隐”, 二为“私”。

  “隐”即隐藏, 是当事人不愿公开或不宜公开的事情。

  “私”即个人之事, 是指纯粹个人的, 与公共利益、群体利益无关的事情。

  隐私是指公民不愿为人所知、侵扰的秘密或与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。

  具体包括:A 私人信息:家庭地址、身体 缺陷、婚恋状况、家庭关系、 财产状况等

  B 个人私事:日常生活、社会交往等

  C 私人领域:住宅、个人行李、书包等

  材料:小红刚上中学不久,就有同学问她家的电话号码、家庭住址,想到她家玩,有的还好奇地打听她父母是干什么的。由于彼此不熟悉,小红没有回答。有的同学便说小红不合群、不开朗。小红知道后很难过,她认为自己没有错,但又说不出道理。

  【师】你能帮小红讲清道理吗?

  【生】小红没有告诉同学自己家的电话号码、家庭住址、父母信息等信息是正确的行为,是合法维护自己权利的行为而不是所谓的不合群、不开朗。虽然同学们并无恶意,但却属于窥探个人隐私,小红没有回答,一是警惕性高的表现,二是维护自己合法权利的表现。

  【师】你有压在心底的小秘密吗?

  【生】

  【师】有人说“好事不背人,背人没好事。”你压在心底的都是见不得人的丑事吗?

  【生】不是。比如电话号码、家庭住址、年龄等,都可以成为隐私,但这些不是丑事。

  【师】大家想象一下,假如生活中没有了隐私会怎样?

  【生】如果人没有了隐私,就像生活在玻璃屋里,只能在众目睽睽之下惶惶不可终日。

  出示图片

  【师】现代社会里,随着科技的发展,保护个人的隐私越来越困难,也越来越重要。

  保护隐私的必要性

  (1)保护隐私,才能放松自己的身体和心灵,从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁,体会到做人的尊严。

  (2)当今世界,信息技术和传播媒介越发达,个人隐私被披露的可能性就越大,人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。

  (3)保护隐私,才能缓解人们对人格独立的担忧,保证人们自由舒畅地生活。

  【师】尊重他人的隐私,是公民应有的道德品质,也是公民必须遵守的公共生活准则。因此,法律赋予我们隐私权。

  2、什么是隐私权

  隐私权:也叫私生活秘密权,是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事,未经本人允许别人不得将其公开的权利。

  提醒:如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关,则不属于隐私,不受隐私权保护。

  隐私权的内容:私人生活安宁权、私人通信保密权、私人信息保密权

  材料:2015年7月4日下午,齐某、王某夫妇在卧室休息时,偶然分现暖气管后的墙上有一小洞,内置监控器和微型话筒,经当地派出所民警勘查,确认是监视系统。7月26日齐某、王某夫妇一纸诉状将行为人告上了法庭。经审理。法院判决如下:被告当面向原告赔礼道歉,分别赔偿两原告精神损害抚慰金3万元和1万元。

  私人生活安宁权:禁止干涉、追查、跟踪、拍照、摄影等非法搅扰私人活动;禁止非法搜查他人住宅、行李、书包、身体,擅自闯入公民住宅、卧室,安装窃听、监视装置等侵害私人领域。

  材料:心情糟透了的小郁忽然想给网友“乐天派”发E-mail诉说自己的苦恼,不料“乐天派”也遇到烦心事了:我也很苦恼,我昨天上网的时候发现,我在某一网站注册会员时用的照片、个人资料等都被他们公开了,我该怎么办啊?

  【师】该网站的做法对吗?

  【生】不对,侵犯了公民个人信息保密权

  公民享有个人信息保密权,如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等,并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。

  材料:如皋市某女民警家属滥用职权,泄露李易峰、杨洋两位艺人的隐私,其中包括二人的身份证号、曾用名、户籍所在地等信息。在经人劝告后,该女子仍不肯删除,似已触犯法律。2015年7月9日晚,如皋市公安局发布微博,公告此事处理情况,涉事女民警已被停职。

  材料:据报道,网络上热销的查看QQ聊天记录软件,只需要花费几十元,就能远程安装到指定电脑上。安装后,使用这台电脑的人,不论是聊天记录还是登录时所用的个人账户及密码,都能被监控并记录下来;还可以找回删除的好友,也可以把某人的聊天记录打印出来。

  【师】对于天天上网的人来说,这条消息无疑是一颗重磅炸弹。你的聊天记录是否泄露?

  【生】

  私人通信保密权:有权对个人信件、电报、电话、传真及谈论的内容加以保密,禁止他人非法窃听或窃取。

  【师】你知道生活中有还哪些侵犯公民隐私权的行为?

  【生】

  教师总结:家庭方面、学校方面、社会方面 见课件

  材料:某影视明星的年收入和婚恋情况未经本人同意便被刊登在某晚报上。这位明星阅读报纸后,认为报社侵犯了自己的隐私权。

  【师】该报刊登的这一文章是否构成侵权?侵犯何种权利?

  【生】

  报纸刊登的内容,有关明星的收入、婚恋部分侵害了该明星的隐私权,一般而言,个人收入,婚恋情况是他人的隐私,报纸不应该在个人的私生活上做文章,对他人的个人收入、婚恋情况等隐私有保密的义务,只有权利人才能公开或允许他人公开自己隐私。

  【师】如果明星愿意将自己的生活经历公开就不属于侵权。

  出示图片:谢娜的自传《娜写年华》 明星的情书

  【师】法律为什么要保护公民的隐私权?

  【生】

  (1)维护人格尊严。

  (2)保证人格自由和独立。

  (3)使人获得内心世界的安全感。

  (4)保证私人生活的安宁。

  (5)有利于社会稳定。

  二、法律保护公民的隐私权

  材料:个人隐私权属于公民的人格权利,我国宪法第三十八条、民法通则第一百零一条关于保护人格尊严的一般规定,适用于保护个人隐私权。

  最高人民法院的司法解释:未经他人同意,擅自公布他人的隐私材料或以书面、口头形式宣扬他人的隐私,致使他人的名誉受到损害的,按照侵害他人名誉权处理。

  《邮政法》规定:通信自由和通信秘密受法律保护,任何组织和个人不得以任何理由私自拆阅他人信件。

  材料:北京一项调查显示65%中学生曾被侵犯隐私,在学生隐私权被侵犯的人群中,同学和朋友超过父母,排在第一位,比例也超过了50%。其他侵犯学生隐私权的人群还有学校和社会其他因素(网站、传媒等)。

  而随着高科技的发展,学生被侵犯隐私的形式也发生了变化,原来被经常提起的偷看日记已经退到第三位,翻看手机短信和QQ聊天内容则上升为第一位,另外还有偷拍等侵犯隐私的方式。

  【师】侵犯未成年人隐私权的现行日益严重,国家对未成年人的隐私给予特殊保护。

  材料:《中华人民共和国未成年人保护法》第39条规定:“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”

  第58条规定:“对未成年人犯罪案件,新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。”

  播放视频《渝北创立分离庭审模式 保护未成年人隐私》

  出示漫画:家长看孩子的微信 老师看学生的日记

  【师】家长和老师的行为是爱还是侵权?

  【生】

  播放视频《重庆新规禁止家长偷看孩子聊天记录和短信》

  【师】家长和老师是出于关心的目的,但行为仍然是违法行为。大人打开了孩子的书包、拉开了孩子的抽屉、翻开了孩子的日记,但却锁住了孩子的心。

  【师】假如老师或父母拆看未满10周岁的学生或子女的信件,是否合法?

  【生】

  老师不是法定监护人或者其他监护人,看未满10周岁学生的信件是不合法的。

  家长拆看未满10周岁孩子的信件是合法的,因为未满10周岁的子女是无民事行为能力的人,所以家长作为监护人可以代拆,但是应保护未满10周岁儿童的隐私权。

  【师】当父母的关爱与自己的隐私权发生矛盾和冲突时我们该怎么办?

  【生】

  因为父母这样做的出发点是”爱”,是为了我们的健康成长,所以我们应该体谅父母的苦心。

  为此,我们应该多和父母沟通交流,另外我们也要约束自己的行为,不做让父母担心的事情,少一些让父母疑心的举动。

  播放视频《深圳:上千孕妇信息遭泄漏 两人被刑拘》

  【师】生活中侵犯他人隐私权的事情常见,我们该如何维护自己的隐私权呢?

  三、自觉尊重个人隐私权

  教师强调:个人——自己的、他人的

  1、尊重自己的隐私权

  (1)对自己的一些私人秘密不要到处宣扬。

  你决定把自己的秘密告诉另一个人的时候,你已经背叛了你自己,因为秘密一旦说了出去,便不再是秘密。所以,第一个泄露秘密的人,不是别人,而是自己。

  播放视频《朋友圈晒照片要注意!这些东西会泄露信息》

  【师】某些隐私的外泄,有时可能会使自己丧失尊严,有时可能会使自己处于不利境地,有些隐私还可能会牵连到他人等。

  材料:小池把8万多元转账给阿然(化名),向阿然购买一辆二手车,双方签了一份转让协议,约定一周内交付并办理过户手续。阿然说,她因为忙未及时办理手续,小池就在网上发帖,称她是“无耻之女人”、“骗子”,还把她的电话、单位和照片等信息全部放在网上,导致身边的朋友对她产生误解,她也因此丢了工作。后来,车子交接了,帖子却没删除,阿然愤而选择起诉,要求小池赔偿精神抚慰金及公证费等。最终,法院认定小池的行为构成对阿然名誉权的侵害,判决小池赔偿阿然精神抚慰金1000元,以及阿然为保留证据的公证费用2900元。

  【师】阿然的权利受到侵犯后她采取了什么方式?

  【生】起诉

  (2)运用法律制止侵犯个人隐私的行为。

  材料:最近一段时间,蔻蔻一回家就上QQ跟网友聊天,妈妈看到后,就马上关掉。老师也反映开学两个月来,蔻蔻学习不够认真,成绩下降明显。妈妈对此很怀疑,坚持要看蔻蔻的聊天内容,要求蔻蔻告知QQ密码。母女俩因此闹翻了……

  【师】对于蔻蔻妈妈索要QQ密码的做法说说你的看法,并阐明理由。

  【生】不妥当的。QQ聊天内容属于个人隐私

  2、尊重他人的隐私权

  材料:蔻蔻把聊天记录让好朋友薇薇看了,并叮嘱薇薇保密,可是薇薇知道了蔻蔻的很多秘密后,却说“我心中藏不住秘密,很想告诉我的另一个好朋友……

  【师】薇薇能把蔻蔻的秘密告诉自己的好朋友吗?

  【生】不能。蔻蔻是出于信任才把自己的秘密告诉薇薇,并不意味着也愿意让其他人知道。

  师总:尊重他人隐私,需要强化责任与信誉意识

  材料:薇薇最终告诉了好朋友冰冰,冰冰又告诉了自己的好朋友。

  【师】假如你是蔻蔻,你有哪些心理感受?

  【生】生气、伤心等

  【师】你如何评价薇薇的行为?

  【生】薇薇的行为是不正确的,伤害了自己的朋友,也侵犯了蔻蔻的隐私权

  师总:人与人之间需要尊重彼此的隐私,保护公民的隐私权,是道德的呼唤,有助于树立良好的社会道德风尚。

  温馨提示:在向熟人敞开心扉时,也要认真选择倾诉对象。因为并非所有的人都具有保守秘密的能力,有的人没有出卖别人隐私的意图,但他的性格决定了他难以保守秘密。所以我们需要增强自我保护的意识,给自己的隐私上把锁。

  【师】当然我们也不需要把自己封闭起来,在值得信任的人面前是可以敞开心扉的。如何尊重他人的隐私权?

  【生】

  未经同意不私看他人的信件或日记;不私自闯入他人的住宅;不私自发布和传播他人的隐私等。

  【师】社会上有些人出于好奇心去窥视和传播他人隐私,也有些人出于不良动机去窥视和传播他人的隐私,这是不道德的,也是违法的。

  材料:“成都市女司机别车事件”原本是一起交通纠纷引发的冲突,但在网民的集体围观和道德评判下,女司机的身份证、车辆、家庭等大量隐私信息被网友公开;“乌鲁木齐市棒打流浪狗者”也遭到“人肉搜索”,其家庭地址、手机号、QQ号、车牌号等信息被公布于网上。“人肉搜索”如此常见,当事人被“游街示众”带来的后果也是惊人的,“人肉搜索”能否任性,想搜索就搜?

  【生】

  【师】“人肉搜索”虽然有一定的积极作用,但很多时候涉嫌侵犯他人的隐私。“人肉搜索”不能成为网络群体暴力。

  【师】请你给这个故事设计一个结局,告诉蔻蔻该怎么办。

  【生】

  维权三步走:自行协商;找相关部门或人帮忙;拿起法律武器

  如何依法维护隐私权?

  ①当隐私权受到侵害时,我们应勇敢地拿起法律武器。采取自行与侵权人协商,请求司法保护等方式,要求侵权人停止侵害、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦,还有权要求精神赔偿。

  ②我们在依法律己、尊重他人隐私的同时,还要增强自我保护意识,给自己的隐私上把锁。

  ③面对熟人敞开心扉时,要认真选择倾诉对象。

  ④上网时要掌握网上安全运行的知识,以免个人信息被浏览和扩散。

  材料:因为小辉偷看并散播自己的隐私,蔻蔻在日记中写下了很多侮辱小辉的话。一天小辉的好朋友小林偷看后四处散播,说蔻蔻和小辉是死敌。小辉很生气,将小林打了一顿,并说:泄露他人隐私就该打!被打的小林找到了班主任。班主任做了很多工作,结果三人都认错并言归于好。

  【师】你做班主任的话,怎么处理?

  【生】

  【师】假设你是班主任,你会作出怎样的分析?

  【生】

  分析见课件

  自我挑战:下列哪些行为是侵犯隐私权的行为?

  A.在银行柜台前设置一米线。 不是

  B.我们的习惯用语:你多大了?你多重?每月收入是多少?是

  C.网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册卖给某信息公司。 是

  D.因为有人曾将厂里的产品藏在厕所里,所以工厂在厕所安装监视器。是

  E.警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行监听。不是

  F.进他人房间先敲门 不是

  【师】大家认为教室里应不应该安装监视器?

  【生】

  播放视频《台北:教室装监控器引争议校方学生看法不一》

  【师】在教室安装监视器有利有弊。弊:比如反映出对学生的不信任,易挫伤学生的自尊心,使学生无安全感、有压力等。

  利:在监考方面意义重大,尤其是像中考、高考大型考试。

  【师】你如何看待银行和超市安装监视器的现象?

  【生】银行、超市属于公共活动空间,从行业特点出发安装监视器合理合法。

  【师】分数可以成为学生的隐私吗?

  【生】

  学生辩论:正方:分数应该成为学生的隐私

  反方:分数不应该成为学生的隐私

  【师】可以给家长发自己孩子的成绩,以便了解孩子的状况,但不能张贴。

  【新课小结】保护隐私,尊重隐私权,是现代文明的重要标志。让我们给自己的隐私上把锁,还他人的隐私一片净土。

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