人教版八年级下册思想政治《终身受益的权利》教案

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  人教版八年级下册思想政治《终身受益的权利》教案

  教学目标

  1、知识目标:懂得教育的含义、教育的作用、受教育权的含义、义务教育的地位,知道受教育权受到侵害时要采取各种合法的方式予以维护;明确履行受教育义务的主要内容。

  2、能力目标:提高学生依法维护自己受教育权的能力,增强学生履行受教育义务的自觉性。

  3、情感态度价值观目标:培养学生珍惜自己受教育的机会,履行自己受教育义务的意识和决心;帮助学生树立终身学习观,培养学生自觉学习的态度。

  教学重难点

  教学重点:受教育权的基本含义,公民受教育权利和义务的规定,我国公民享有受教育权的基本内容。

  教学难点:初步具备对有关是否合乎教育法的判断能力。

  环节一:课堂导入

  故事导入教学:

  《儿子和驴子》

  一个人和老朋友聊天,谈及自己的儿子。

  这个人:我要教育我的儿子,以免他成为愚人。

  朋友:做的对,要给孩子准备上学用的钱。

  这个人:但这笔钱数目不小啊,够我买头毛驴。

  朋友:如果你买驴不让孩子上学,家里就两头驴了。

  环节二:情境体验

  教师引导:想一想:

  你是如何理解那位朋友说的“如果你买驴子,而不让孩子上学家里将有两头驴”?

  这个寓言告诉我们,一个人如果不接受教育,就会愚昧无知,难以成才,接受教育将使我们终身受益。能够使我们明白更多的知识,赢得生存的更大空间。这节课我们就来学习使我们终身受益的权利。

  (设计意图:此剧情内容起着一个承上启下的作用,从生活实际出发,引导学生进一步思考问题:隐私权受侵害,我们该怎么办?使学生带着这个问题进入我们的新课。)

  环节三:新知探究

  插入视频:《留守儿童考取清华想帮助更多贫困生》,是什么改变了他的一生?

  如今他已考取清华,希望通过自己的努力去帮助社会上的贫困生,尽自己的力量回报社会。

  想一想:

  如果钟高勇因为贫困没有得到接受教育的机会,现在他又会过得如何?

  钟高勇的事例给我们什么启示?

  故事:一根稻草 两种命运

  那一年,肖琴五年级,妹妹肖燕云二年级。要开学了,两个土家族小姑娘却在妈妈手里攥着的两根稻草前呆住了——“家里只供得起你们中的一个上学,这两根草一长一短,抽到长的去上学,短的留在家里做事……”结果,妹妹抓了长的去上学。

  姐妹的命运会发生怎样的变化?

  由此可知:知识改变命运,教育成就未来。

  一、教育为人的幸福生活奠基

  1、教育的涵义(P58)

  是以促进人的发展、社会的进步为目的,以传授知识、经验为手段,培养人的社会活动。

  2、教育的作用(P59)

  对个人而言:

  (1)教育是每个人生活的准备

  (2)教育开辟人性发展的道路,奠定走向未来的基础

  对民族、国家而言:

  教育就是未来

  二、我们享有受教育权利

  1、受教育权的涵义(一项基本人权)

  公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利。(P60)liuxue86.com

  2、义务教育的涵义、特征(P61)

  (1)涵义:指依照法律规定,适龄儿童和少年必须接受的,国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。

  (2)特征:

  A.义务教育具有普遍性

  《义务教育法》第5条:

  年满6周岁的儿童,不分性别、民族、种族 ,应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区,可以推迟到7周岁入学。

  B.义务教育具有国家强制性

  义务教育法第11条规定:

  父母或其他监护人必须使适龄的子女或被监护人按时入学,接受规定年限的义务教育。

  同时规定:禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的儿童、少年就业。

  C. 义务教育具有免费性

  1996年底,原国家教委、国家计委和财政部三家联合颁布了《义务教育学校收费管理暂行办法》,明确规定:

  接受义务教育的学生免收学费,只缴杂费,符合借读条件的学生缴借读费,除此之外,未经三家联合批准或省级人民政府批准,任何学校不得再向学生收取任何费用。

  环节四:心灵感悟

  国家:要加大教育投入,兴办学校,培养师资,提高教师待遇

  社会:捐资助学,尊师重教,拒招童工,维护教学秩序和场地设施

  学校:按时接纳学生入学,不得开除未成年学生,保质保量,按时进行教学活动

  家庭:家长应及时送子女入学,不得使在校接受义务教育的学生辍学

  学生:要认真学习,珍惜受教育的机会,认真履行受教育的义务

  环节五:行为提升

  某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,月薪800元。

  某公司招聘工程师,研究生学历,软件开发专业,

  月薪5000元。

  华工学院招聘客座教授,除国家工资外,年工资补贴10万元,配备一套三居室住房。

  招道路清洁工,建筑工地小工若干,身体健壮,月薪700元。

  这则招聘广告对你有什么启示?

  环节六:课堂小结

  通过今天的学习,同学们懂得教育的含义,教育的作用,受教育权的含义,义务教育的含义、地位和特征,希望大家能够珍惜学习机会。

  环节七:当堂达标

  1、教育是 ( )

  A、以促进人的发展,社会的进步为目的,以传授知识、经验为手段,培养人的社会活动

  B、灌输给人们知识的一种活动

  C、每个人生活的准备

  D、人类文化的一种传承活动和催化活动,是连接过去和未来的中介

  2、义务教育具有免费性是指 ( )

  A、在义务教育阶段免收一切费用

  B、在义务教育阶段免收部分学费

  C、在义务教育阶段免收学费

  D、在义务教育阶段免收杂费

  环节八:教学评价

  本节课我认为较成功的地方有三点:

  第一、导入趣味性强。开篇调动起学生的积极性,极大提高学生的关注度。简洁地切入课题。

  第二、以生为本,创设多项活动,运用多种手段、多种形式,让学生去参与,避免枯燥,使学生在愉快的气氛中学习,同时很好地挖掘有演讲才能的学生,让学生充分展示,调动学生的积极性。

  综上,通过本节课的学习,学生懂得了教育和知识的重要性,知道受教育权受到侵害时要采取各种合法的方式予以维护,实现了课堂教学的实效性和教育性。

  问题探讨:

  1.学生个体差异关注不够。大部分学生能积极参与到课堂的探究、讨论中来,小部分学生在整节课中只是听,课堂参与度不够,学习被动。这一点未能及时给他们引导,帮助。

  2.学生创新精神和创新能力培养的设计较少,这对学生思维发展不利。

  以上问题我将在今后的教学中积极研究,多尝试,多实践。

  终身受益的权利教学设计

  教学目标

  1、知道在中学阶段应该养成的好习惯:合理消费、勤于劳动、节约时间等。

  2、感悟好习惯的力量,懂得好习惯受益一生。

  教学重难点

  重点:知道在中学阶段应该养成的好习惯:合理消费、勤于劳动、节约时间等。

  难点:感悟好习惯受益一生。

  教学过程

  教学过程

  (一)导入新课

  刚刚老师注意到了一个细节,预备铃响后,所有的同学都能迅速归位,说明大家已经养成了伏案静候老师上课的好习惯。作为中学生,我们应该养成哪些好习惯呢?一起进入《受益一生的好习惯》。

  (二)新课讲授

  上课前,老师要给同学们介绍一位老朋友——蜡笔小新。我们一起来看小新同学的成长历程。

  环节一:小新之消费观

  一天,小新习惯性地向妈妈索要零花钱,妈妈这次反常地没给(因为上周妈妈才给小新35元)。小新非常着急,因为身上一分钱也没了,小新又要去参观天地石刻园。小新只得央求妈妈……

  妈妈提出两个要求:1、把上周的35元支出列个支出表;

  2、这次的零花钱需要小新付出一个星期的家务劳动。

  对于妈妈的第一个要求,小新当天晚上就作了详细的分析:

  找一找:小新哪些消费是不合理的?为什么?

  结论:合理消费是指要符合法律道德规定、有利于身心健康、并符合家庭实际的消费。

  小新对着开支表也明白了妈妈的良苦用心!妈妈这样做让他养成有计划消费的好习惯。他决心好好规划自己的消费。

  环节二:小新之劳动观

  妈妈提出两个要求:1、把上周的35元支出列个支出表;

  2、这次的零花钱需要小新付出一个星期的家务劳动。

  但是,小新对于妈妈的第2个要求,他有些不能理解。请你和他进行对话,帮助他理解妈妈的用意。

  结论:勤于劳动的习惯:

  1、促进大脑发育和智力发展,促进身体健康

  2、做力所能及的事,减轻父母负担

  3、劳动是我国传统美德,帮助我们体会劳动艰辛,从而珍惜劳动成果,勤俭朴实

  小新在妈妈的培养下,现在,已经是一个劳动能手了。那你是能手吗?

  活动:劳动技能大PK

  1、叠衣服

  每组选1代表,将5件校服叠放整齐放置桌面,用时最短者为获胜者!

  2、整理课桌

  课桌内,所有课本摆放整齐,无杂物,课桌横竖成直线

  PPT:学生劳动的照片

  环节三:小新之时间

  视频:《节约时间》

  交流:节约时间的好点子?

  教师总结:

  除了合理消费、勤于劳动、节约时间习惯外,小新还有很多好习惯,这些习惯会让他受益终生。其实,我们身边也有这样的榜样,我们学校的卢羿同学获得了2013年“镇江市中小学行为习惯之星”,这样的同学还有很多,正是因为大家的共同努力,我们学校还获得了镇江市“学生行为规范师范学校”,希望大家向他们学习,努力培养好习惯。

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