人教版三年级上册英语Unit1《Hello》教案

  《Hello》教案(一)

  教学目标

  1能够圈出相同的字母,熟练认读26个英文字母。

  2数出文具单词的数量,听说认读AB部分Let’s learn的8个文具的单词:crayon,pencil,pen,eraser,ruler,bag,book,pencil-box。

  教学重难点

  教学重点:

  1字母的认读;

  2听说认读8个文具的单词:crayon,pencil,eraser,ruler,bag,book,pen,pencil box。

  教学难点:

  较准确读出各单词,尤其是crayon和eraser两个单词的发音。

  教学工具

  ppt课件

  教学过程

  ⅠGreetings

  T: Hello,boysand girls. Ss: Hello, Miss Ren.

  T: Hello,I’mMiss Ren. S: Hello,I’m....

  T: Hello,What’syour name? S: My name’s.....

  ⅡPresentation

  1 I have somefriends.Let’s say hello to them.通过与字母打招呼,复习26个字母。

  2 We have somany new friends. Are you happy? Let’s sing together.

  师生齐唱字母歌,复习巩固字母。

  3 the letter“a”made some new friends.He has a show for us. 通过字母秀的形式引出文具单词,并通过短语Showme your..... Open your.... Close your.... Carry your....操练单词。

  Ⅲ Drill

  1 The letter “a”is coming. Let’s help the letter find the same friends.教师先做例子,然后学生两人一组圈出相同的字母。

  2 The letters’show is great. Now it’s your show time.师生TPR活动操练巩固单词。

  3 You did a goodjob.I have some gifts for you.教师将树叶形状的单词卡片做成书签的形状,发给学生,操练单词的认读情况。

  Ⅳ Consolidation

  The letters’show is over. They are tired. We must send them home.

  通过送字母回家的活动,巩固所学文具单词。

  We should takegood care of your stationary.

  观看视频,引出情感教育。

  ⅤHomework

  Draw a pictureof stationary,and introduce them to your parents.

  用所学文具画一幅文具图片,并介绍给父母听。

  《Hello》教案(二)

  教学目标

  1.正确认读26个大小写字母,会背字母表。

  2. 能找出相同的字母。

  教学重难点

  【教学重点】相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆。

  【教学难点】有些字母可能难以正确发音。

  教学工具

  ppt

  教学过程

  (一)热身、复习(Warm-up/Revision)

  1.师生做日常口语练习:

  A: Hi, boys and girls,,

  B: Hi, Miss Zhu,,

  2.Let’s sing ;Hello

  3.复习文具词汇 ,,

  Find and match,看图连线,举手抢答,带领同学们进行操练。

  (二)呈现新课(Presentation)

  1.课堂导入:以问题开始,如小朋友们以前有没有听说过26个英文字母啊?有没有哪些朋友会读一些字母啊?

  2. watch and repeat

  观看26个字母的书写发音视频,认真听并模仿朗读。

  3. Let’s learn接下来,老师逐个教学字母边领读边板书,并用课件出示大小写字母(学生一边跟读一边在空中仿写)。

  Chant:

  T: A is for apple

  S: apple 、apple、apple

  (三)趣味操练(Practice)

  1. 开火车按字母表顺序认读。

  2. 课件单个出示字母,点名认读。

  3. 连线:将大小写字母连起来(回答问题时要求先大声念出大写字母,再和哪一个小写字母相连)。

  4.find out完成课本上在画中找字母任务。

  (四)扩展性活动(Add-activities)

  1.show time

  出示小组找到的生活中的字母

  2.Let’s sing ABCs song

  第一遍先播放音乐学生听

  第二遍全体齐唱,可以拍手唱。给与表现好的同学奖励。之后老师请一位同学来带着大家唱,课件出示26个字母,包括大小写,可以点唱。

  3.回家复习巩固26个字母的认读。

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  《Hello》教案(一)

  教学目标

  1能够圈出相同的字母,熟练认读26个英文字母。

  2数出文具单词的数量,听说认读AB部分Let’s learn的8个文具的单词:crayon,pencil,pen,eraser,ruler,bag,book,pencil-box。

  教学重难点

  教学重点:

  1字母的认读;

  2听说认读8个文具的单词:crayon,pencil,eraser,ruler,bag,book,pen,pencil box。

  教学难点:

  较准确读出各单词,尤其是crayon和eraser两个单词的发音。

  教学工具

  ppt课件

  教学过程

  ⅠGreetings

  T: Hello,boysand girls. Ss: Hello, Miss Ren.

  T: Hello,I’mMiss Ren. S: Hello,I’m....

  T: Hello,What’syour name? S: My name’s.....

  ⅡPresentation

  1 I have somefriends.Let’s say hello to them.通过与字母打招呼,复习26个字母。

  2 We have somany new friends. Are you happy? Let’s sing together.

  师生齐唱字母歌,复习巩固字母。

  3 the letter“a”made some new friends.He has a show for us. 通过字母秀的形式引出文具单词,并通过短语Showme your..... Open your.... Close your.... Carry your....操练单词。

  Ⅲ Drill

  1 The letter “a”is coming. Let’s help the letter find the same friends.教师先做例子,然后学生两人一组圈出相同的字母。

  2 The letters’show is great. Now it’s your show time.师生TPR活动操练巩固单词。

  3 You did a goodjob.I have some gifts for you.教师将树叶形状的单词卡片做成书签的形状,发给学生,操练单词的认读情况。

  Ⅳ Consolidation

  The letters’show is over. They are tired. We must send them home.

  通过送字母回家的活动,巩固所学文具单词。

  We should takegood care of your stationary.

  观看视频,引出情感教育。

  ⅤHomework

  Draw a pictureof stationary,and introduce them to your parents.

  用所学文具画一幅文具图片,并介绍给父母听。

  《Hello》教案(二)

  教学目标

  1.正确认读26个大小写字母,会背字母表。

  2. 能找出相同的字母。

  教学重难点

  【教学重点】相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆。

  【教学难点】有些字母可能难以正确发音。

  教学工具

  ppt

  教学过程

  (一)热身、复习(Warm-up/Revision)

  1.师生做日常口语练习:

  A: Hi, boys and girls,,

  B: Hi, Miss Zhu,,

  2.Let’s sing ;Hello

  3.复习文具词汇 ,,

  Find and match,看图连线,举手抢答,带领同学们进行操练。

  (二)呈现新课(Presentation)

  1.课堂导入:以问题开始,如小朋友们以前有没有听说过26个英文字母啊?有没有哪些朋友会读一些字母啊?

  2. watch and repeat

  观看26个字母的书写发音视频,认真听并模仿朗读。

  3. Let’s learn接下来,老师逐个教学字母边领读边板书,并用课件出示大小写字母(学生一边跟读一边在空中仿写)。

  Chant:

  T: A is for apple

  S: apple 、apple、apple

  (三)趣味操练(Practice)

  1. 开火车按字母表顺序认读。

  2. 课件单个出示字母,点名认读。

  3. 连线:将大小写字母连起来(回答问题时要求先大声念出大写字母,再和哪一个小写字母相连)。

  4.find out完成课本上在画中找字母任务。

  (四)扩展性活动(Add-activities)

  1.show time

  出示小组找到的生活中的字母

  2.Let’s sing ABCs song

  第一遍先播放音乐学生听

  第二遍全体齐唱,可以拍手唱。给与表现好的同学奖励。之后老师请一位同学来带着大家唱,课件出示26个字母,包括大小写,可以点唱。

  3.回家复习巩固26个字母的认读。

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