高中政治必修2《处理民族关系的原则》教案【一】
教学准备
教学目标
(一)知识目标：了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。
(二)能力目标：我国 解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价 问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
(三)情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。
教学重难点
教学重点、难点：处理民族关系的基本原则及相互关系
教学过程
教学过程：
课前准备：要求学生按照学案内容自主学习，把学生分成四个小组分别搜集与本课相关的事例，课堂成果展示，师生共同对疑难问题进行探究。
【情景引入】
播放歌曲《爱我中华》，听了歌曲之后你有何感想?
(多媒体播放歌曲，屏幕展示各少数民族图片)
学生讨论、发言
教师总结：我国是统一的多 民族国家，正如歌曲中唱到的一样，56个星座56枝花，56族兄弟姐妹是一家，在长期的历史发展中，各族人民情同手足，休 戚与共，形成了你中有我，我中有你的亲缘关系，那么，为什么世界上有些国家因民族问题而分裂和解体，而我国却长期保持民族关系健康发展呢?这与我们处理民族关系的基本原则和基本政策的正确性是分不开的，今天我们首先来共同探究我国民族关系的基本原则。
【新课教学】
关于这一课内容，同学们在课前已经进行了探究 ，下面请第一小组展示一下小组研究的结果。
思考：有人说:“汉族人口占了我国人口的绝大多数,所以我们的祖国是汉族人的祖国”
探究：利用历史课已学习的知识，结合教材，说明我们伟大的祖国是各族人民共同缔造的?
我国民族概况(教师补充展示各民族如藏族、蒙古族、维吾尔族等在历史上的发展情况)
教师总结：1、我国是统一的多民族国家
那么在长期的民族融和中形成了什么样的民族关系呢?
思考: 关于我国各民族的关系如何，两个同学展开了争论。A同学说：我国历史上，多民族长期共存，其民族关系没有变化。B同学说：不对吧，历史在发展，现在的民族关系跟以前应该有所不同吧。 你怎么看待?
学生讨论、发言
(教师补充展示图片：旧社会、新社会民族关系对比)
2、我国新型的民族关系
教师总结：在不同的历史时期，具体的民族关系是不同的，
(1)旧社会：剥削与被剥削(2)新社会：平等、团结、互助
那么我国新型民族关系是怎样 形成的呢(得益于我国实行了正确的民族原则)
下面请第二小组展示表现各民族平等的实例
(教师补充材料)展示图片：参加全国人大少数民族代表、国家领导人接见少数民族代表
展示一组数字：在我国汉族人口占91 .99%，少数民族占8.01%，而汉族人大代表85.64% ，少数民族人大代表14.36%。
学生讨论、发言
教师归纳总结：体现各民族都是国家的主人，各民族平等地参加国家和民族事务的管理。
思考：1、犹太民族是最优秀的民族
学生讨论、发言;教师总结：
2、在我国，坚持民族平等原则与对少数民族地区经济、文化和社会发展采取特殊支持和帮助是否矛盾?
学生讨论、发言;教师总结、归纳
3、民族原则
(1)民族平等 A、含义： B、原因：
下面请第三小组展示搜集的各民族团结的事例(从正、反两个方面论证)
(教师补充)播放视频片断1、沙特希望麦加会谈能实现巴勒 斯坦民族和解
播放视频片断2、伊拉克 民族和解大会呼吁结束暴力
探究：上述两则事例共同说明什么问题，这一现象对我们有何启示?
学生讨论、发言
教师归纳总结：以上事例说明了一些国家因为民族问题而战火不断，民不聊生，所以人们渴望和平，需要各民族团结，民族团结与一个国家的前途命运息息相关，没有民族团结，就没有国家的安定，那么国家也就不能集中力量搞建设，各民族也就失去了依靠而难以发展，所以只有加强民族团结才能实现社会的稳定，经济的发展和社会的进步。
学生归纳：
(2)民族团结 A、含义： B、原因：
下面请第四小组搜集关于各民族共同繁荣的事例
教师补充资料：
材料一：《中国西藏新闻网 》公布的西藏自治区统计局统计的有关情况
材料二：目前少数民族有小学十多万所，学生入学率达到97%。普通中学有一万多所，中等专业学校六百多所，高等院校一百多所。
以上材料共同说明了什么问题?
学生讨论，发言
教师总结：我国少数民族的经济和各项事业有了很大的发展。我国在处理民族关系时实行各民族共同繁荣的原则。
探究：运用已学过的有关知识，探究我国实施西部大开发的意义?
学生分组讨论，小组选出代表发言
教师点评：西部大开发实际上就是民族地区大开发，因为民族自治区和多民族省份一般都在西部，构成了西部大开发的区域主体，积极实施西部开发战略，就是要加快少数民族地区的发展，缩小东西部地区的差距，有利于实现各民族共同繁荣，也带动了整个社会现代化进程。
学生归纳出：
(3)各民族共同繁荣
A、含义： B、原因：
思考：民族平等、民族团结、民族共同繁荣三 原则的内在联系
下面我们请同学们分析下面的材料说明什么政治生活道理?
材料一：40多年来，西藏历届自治区人大代表共提出7000多件议案，先后选举和任免了1000多名国家工作人员。目前，藏族和其他少数民族在自治区人大常委会副主任中占87.5%,在自治区人大常委会中占69.23%,在自治区、地、县三级国家机关工作人员中占77.97%.
材料二：在国家第十个五年计划期间，中央政府对西藏投资312亿元，建设117个项目，并给予财政补贴379亿元。全国各地支援西藏建设项目71个，资金投入10.62亿元。在国家系列优惠政策下，2009年，西藏国内生产总值达250.4亿元，人民生活得到了极大改善。
上述材料体现了我国处理民族关系的 哪些基本原则?试作简要分析说明。
学生讨论、分析
教师总结、点评：
为了真正做到“56组兄弟姐妹是一家，作为青年学生应如何对待民族关系呢?
首先同学们阅读教材78页内容，了解我国新型民族关系建立的原因并思考78页探究问题
学生结合教材概括、分组讨论、发言
二、珍惜、巩固、发展社会 主义民族关系
1、为什么我国能真正建立新型的民族关系
学生讨论、分析
教师总结：主要有国家性质、民族原则、团结统一、法律保障
2、怎样巩固社会主义民族关系
探究一：对少数民族特有的 风俗习惯，作为汉族学生，你应该抱怎样的态度?
学生讨论、发言
教师点评：应尊重各少数民族的风俗习惯，这是贯彻民族平等原则的体现，它有利于消除历史遗留下 的民族隔阂，增强民族团结。
探究二：如果有人片面强调民族特点，忽视国家整体利益，甚至制造民族纠纷，作为少数民族学生，你会怎么做?
学生讨论、发言
教师点评：应批评这种不利于民族团结，不利于社会稳定的思想行为，对制造民族纠纷的现象要抵制，并团结周围群众与之斗争。
教师结论：从思想上、在行动上把巩固和发展社会主义付诸行动。
高中政治必修2《处理民族关系的原则》教案【二】
教学准备
教学目标
(一)知识目标
1、识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国
2、理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系。
(二)能力目标
1、 我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。
2、 引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。
(三)情感、态度与价值观目标
培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。
教学重难点
教学重点、难点
处理民族关系的基本原则及相互关系
教学工具
课件
教学过程
(一)引入新课
我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区因民族问题引发的冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。这说明正确处理民族关系，对于维护民族团结、国家统一、社会稳定等有着十分重要的意义。我国作为一个多民族国家，更应该重视民族问题。
(二)进行新课
一、 雪域高原的历史性跨越
教师活动：引导学生阅读教材74页材料，并思考所提问题
学生活动：积极思考并讨论问题
教师点评：新中国成立后，西藏走上了社会主义道路，铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，人民当家做了主人，在国家和各族人民的帮助下，西藏实现了历史性跨越。
这表明，我国作为一个统一的多民族国家，各族人民共同创造了伟大祖国的灿烂文明，维护了国家的独立和尊严，在正确的民族原则和民族政策指导下，逐步形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。
二、我国处理民族问题的基本原则
教师活动：引导学生阅读教材75页内容，思考我国的民族状况、民族关系是怎么样的?
学生活动：积极思考并讨论问题
1、我国是统一的多民族国家
任何国家都是由一定的民族组成的。我国有56个民族，除汉族外，其他55个民族，由于人口较少，习惯上被称为少数民族。我国所有民族统称为中华民族。我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。
2、我国民族关系的根本性变化
新中国成立后，我国各民族陆续走上了社会主义道路，铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，逐步形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。
我国的民族关系发生了根本性变化，但由于历史形成和遗留下来的民族之间的经济、文化等发展不平衡所造成的差距，却依然存在，且不可能在短期内消除。
教师活动：引导学生阅读教材76-77页内容，思考我国新型民族关系是怎么样形成的?
学生活动：积极思考并讨论问题
教师点评：首先是因为我国实行了正确地民族原则
3、处理民族问题的基本原则
(1)民族平等
依据：宪法规定，中华人民共和国各民族一律平等。我国各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分。各族人民都为祖国文明作出了贡献，都是国家的主人。
含义：民族平等是指各民族具有同等的地位，都依法平等的享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，平等的履行应尽的义务。
教师活动：引导学生阅读教材76页图表，思考图表内容说明什么?
学生活动：积极思考并讨论问题
教师点评：各民族具有同等的地位，都依法平等的享有政治权利
坚持民族平等是我国处理民族关系的首要原则。为体现这一原则的要求，历届全国人大都有少数民族代表参加，少数民族代表占代表总数的比例，都高于同期少数民族人口占全国人口的比例。
(2)民族团结
含义：是指各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。
重要性：民族的团结和凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要指标之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。
(3)各民族共同繁荣
含义：在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。
重要性：各民族共同繁荣是社会主义本质决定的，是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。坚持各民族共同繁荣是我国处理民族关系的根本原则。
教师活动：引导学生阅读教材77页“相关链接”，思考材料说明什么?
学生活动：积极思考并讨论问题
教师点评：说明坚持各民族共同繁荣，积极实施西部开发战略，促进了民族经济发展，也带动了整个社会现代化进程。
(4)民族原则之间的关系
三者互相联系、不可分割。民族平等是实现民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，各民族共同繁荣特别是经济发展，是实现民族平等和民族团结的物质保证。
二、巩固社会主义民族关系
教师活动：引导学生阅读教材78页内容，思考分析我国新型民族关系建立的原因以及如何巩固、发展这种民族关系?
学生活动：积极思考并讨论问题
1、我国新型民族关系建立的原因
(1)国家性质决定：人民民主专政的社会主义性质决定了，各族人民都是国家的主人，这是社会主义新型民族关系的前提条件。
(2)我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，实行民族区域自治制度处理民族关系。
(3)我国宪法和法律为平等、团结、互助的社会主义民族关系提供了法律保障。
(4)团结统一是中华民族代代传乘的民族精神的重要内容。
2、如何巩固发展社会主义新型民族关系
(1)加强社会主义民主法制建设，为社会主义民族关系提供了法律保障。
(2)坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，坚持和完善民族区域自治制度，为社会主义民族关系提供制度保障。
(3)弘扬团结统一的民族精神，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务，同各种危害民族关系思想和行为作斗争。
(三)课堂总结、点评
本节内容主要讲述了我国的民族状况、社会主义新型的民族关系，以及我国政府处理民族问题基本原则。要从中体会处理好民族问题的重要性和意义。
课余作业
分组讨论我国各民族在共同创建社会主义祖国，发展社会主义经济文化事业等方面的作用，理解我国社会主义新型民族关系的形成原因及意义。
课后小结
学了这节课，你有什么收获?
课后习题
完成课后练习题。
板书
处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣