《做一做,敲一敲》教案
教学内容：
1唱歌《小乐手》
2 认识制作四种打击乐器
教学目标
1、能够采用日常生活中各种不同材料自制简易打击乐器。
2、认识碰铃、沙锤、双响筒、铃鼓四种打击乐器，能够区分不同乐器的基本音色，并能够运用自制乐器或非常规音源为歌曲即兴伴奏。
3、学会歌曲《小乐手》，能够自信、自然的演唱。
4、在自由探索和与他人合唱、合奏中喜欢上音乐，对演奏打击乐器有兴趣，在制作乐器过程中体验探索和创造的乐趣。
教学重点 通过认识各种物品音色的不同，自己动手，自制简易的打击乐器。
教学难点 在演唱或演奏中，学生有兴趣的用自制打击乐器进行即兴伴奏。
第一课时
教学过程
一、情景导入
1、伴着快乐的音乐，老师、学生手牵手跑跳进教室。
二、启发创造
师：(出示碰铃)大家看!这是碰铃，我们先来听听他的声音(敲碰铃)。
谁能模仿出碰铃的声音?(生模仿)
接下来，我们来当一回小乐手，为一段小童谣进行伴奏，大家同意吗?(板书课题：敲一敲)
师：你们都是小乐手，我是小小指挥家，我念一句你跟一句，看谁说得好。
(教师带领学生有表情、有动作、有节奏的朗诵第一段歌词，并用简单的二拍子进行伴奏)
师小结：小乐手个个都很棒，很多的同学敲出的节奏还和我不同呢!大家听听看，这样敲行吗?(解决节奏问题)还可以怎么敲?(复习一遍小童谣)
师小结：小乐手真神气，那谁想当一回小歌手呢?
(教师教唱《小乐手》第一段)
师：小歌手们学得真认真，再来练习一遍，好吗?
学生随音乐再次完整演唱第一段
三 小结
四 下课
学生随音乐出教室
第二课时
教学过程:
一 学习第二段
师：唱得真好，如果能配上打击乐器伴奏，一定会更加好听。现在，小歌手们再唱一遍，老师做小乐手为你们伴奏。
师：小朋友们，你们听!(教师仍在讲台后摇沙锤)这是什么声音呀?这种声音让你想到了什么?又仿佛看到了什么?
师：有的说像……，有的说像…… ,你们的想象太丰富了。刚才我是用沙锤进行演奏的。(出示沙锤)下面，我们再听一遍，大家想一想，它像不像春天下小鱼的声音呢?好，我们一起来模仿。
师：谁能想出来，沙锤是怎样做成的?(生各抒己见)
师启发：现在我们没有沙子，也没有小塑料球，那怎么办呀?谁来教一教我们大家制作呢?(生回答各种方法)
师：这个主意真好，大家都明白做的方法了吗?(生答)那就让我们开始动手吧!(制作中，播放《小乐手》伴奏带)
师：小朋友的小手可真巧。下面，我们就来按照节奏念一段顺口溜。你们个个都是聪明的小乐手，我呢?就是你们的小指挥，看谁最听小指挥的话。
(教师带领学生有表情、有动作、有节奏的朗诵第二段歌词，并请学生用自制的乐器进行简单的二拍子伴奏)
师：谁来说一说，春天下小雨的时候，你听到的声音是大的，还是小的，是轻的，还是重的，是弱的，还是强的呢?
师：说得真好，我们再来念一遍。
师：真不错，春天多么美丽的景色呀!小朋友们，大家想不想唱唱歌呢?
(教唱歌曲1—2遍，随机纠正新练唱中强弱、轻重的不当之处。)
二 鼓励表现
师：多美的歌声呀!我听得都入迷了。今天，我能和大家在一起学习制作小乐器，心里真得很高兴。我唱首歌献给你们，好吗?歌的名字叫做《小乐手》。听完以后，我会问一个小问题，那就是——看谁听得仔细，能回答出这首歌曲里出现的两种小乐器的名称。(师弹唱)
师：我演唱的歌曲里，出现了哪两种小乐器?(碰铃、沙锤)
师：对了，这是我们今天学习制作的两种小乐器。刚才，我演唱的这首歌小朋友们喜欢吗?那就跟我唱一唱吧!
师：大家唱得真好听，要是再加上乐器伴奏那该多好呀!师：多聪明的小乐手呀!请拿起你最喜欢的小乐器，大胆的离开座位，走上舞台，尽情的唱啊!跳啊!大家说好不好?
三 总结全课 结束课业
板书：
做一做 敲一敲
做一做 玻璃瓶、瓷杯
敲一敲 小童谣——《小乐手》
第一组 第二组 第三组
小乐手 小歌手 小指挥