人教版三年级上册美术《会响的玩具》教案

  《会响的玩具》教案(一)

  教学目标

  1. 指导学生利用容易找到的材料,设计制作一个会响的简易玩具。

  2. 指导学生采用绘制,剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。

  3. 引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

  教学评价建议

  1. 是否积极地动脑筋大胆想象并采用与别人不同的创意与设计。

  2. 是否能够将绘画与其他造型方法结合,共同运用于玩具的装饰美化。

  3. 是否对想象创意,设计制作表现出高昂的热情。

  教学实施建议

  一、 课前准备

  1. 教师准备竹筒,木片,毛笔杆,塑料小瓶,彩色纸等材料,各种绘画制作工具以及示范作品。

  2. 学生准备一些包装纸盒,竹筒,木片,毛笔杆小瓶罐等材料,铅笔,蜡笔,彩色水笔,剪刀,胶水,彩色纸等绘画制作工具。

  二、 课堂教学

  1. 引导阶段

  展示一些会响的玩具示范作业,激发学生的浓厚兴趣。

  启发学生思考为什么示范的玩具会发出声响。

  2. 发展阶段

  1> 教师讲述几种示范作业的设计思路。

  2> 教师以清晰的演示说明几种用竹筒,木片,铃铛等材料制作成会响的玩具的具体方法与步骤。

  3> 鼓励学生用找到的材料,通过想象与构思,设计并制作一个会响的小玩具,采用画,剪,拼贴等造型手段将玩具装饰美化。

  4> 在作业过程中要激励学生大胆,自由地创意与设计。要认真仔细地进行制作。

  5> 作业完成后让学生在教室里互相评价,欣赏,并分成小组,比比谁的玩具发出的声音更响,更优美动听

  3. 收拾与整理

  督促学生收拾工具和材料,整理桌面,地面,保持教室环境的整洁。

  三、课后拓展

  让学生回家改进会响的玩具的设计创意。

  如何引导深长以材料为媒介结合科学原理进行创意,设计的研究。

  通过设计与应用课程如何培养深长解决实际问题能力的研究。

  作业指导要点:

  1. 教师要有意识地让学生了解玩具发声的原理。要让学生结合手中的材料找到合适的发声方式,并设计出美观的造型。要加强在这方面对学生的引导与培养,这是本课教学的核心所在。

  2. 学生观赏示范作业或其他资料,无形中会形成一定的思维框框。所以教师还必须设法让学生突破这些框框,鼓励学生做出有独特创意的玩具。

  《会响的玩具》教案(二)

  教学目标

  1.指导学生利用容易找到的材料,设计制作一个会响的简易玩具。

  2.指导学生采用绘制,剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。

  3.引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

  教学重、难点:

  1.是否积极地动脑筋大胆想象并采用与别人不同的创意与设计。

  2.是否能够将绘画与其他造型方法结合,共同运用于玩具的装饰美化。

  3.是否对想象创意,设计制作表现出高昂的热情。

  教学准备:

  1.教师准备竹筒,木片,毛笔杆,塑料小瓶,彩色纸等材料,各种绘画制作工具以及示范作品。

  2.学生准备一些包装纸盒,竹筒,木片,毛笔杆小瓶罐等材料,铅笔,蜡笔,彩色水笔,剪刀,胶水,彩色纸等绘画制作工具。

  教学活动过程:

  活动一:

  展示一些会响的玩具示范作业,激发学生的浓厚兴趣。

  启发学生思考为什么示范的玩具会发出声响。

  活动二:

  1>教师讲述几种示范作业的设计思路。

  2>教师以清晰的演示说明几种用竹筒,木片,铃铛等材料制作成会响的玩具的具体方法与步骤。

  活动三:

  鼓励学生用找到的材料,通过想象与构思,设计并制作一个会响的小玩具,采用画,剪,拼贴等造型手段将玩具装饰美化。

  在作业过程中要激励学生大胆,自由地创意与设计。要认真仔细地进行制作。

  作业指导要点:

  教师要有意识地让学生了解玩具发声的原理。要让学生结合手中的材料找到合适的发声方式,并设计出美观的造型。要加强在这方面对学生的引导与培养,这是本课教学的核心所在。

  学生观赏示范作业或其他资料,无形中会形成一定的思维框框。所以教师还必须设法让学生突破这些框框,鼓励学生做出有独特创意的玩具。

  作业完成后让学生在教室里互相评价,欣赏,并分成小组,比比谁的玩具发出的声音更响,更优美动听。

  收拾与整理

  督促学生收拾工具和材料,整理桌面,地面,保持教室环境的整洁。

  课后拓展

  让学生回家改进会响的玩具的设计创意。

  如何引导以材料为媒介结合科学原理进行创意,设计的研究。

  通过设计与应用课程如何培养深长解决实际问题能力的研究。

  札记:我在学校图书馆找到了一本《教室布置——作品篇》,里面介绍了怎样用双面胶带的内芯来做响铃手镯,我把它教给了学生们。孩子们高兴极了:双面胶带的内芯终于派上用场了!这才是真正的变废为宝呢!

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