11.对于学生课堂上玩手机，下列较好的教育方式是( )。
A.大声喝止.公开批评
B.毫不留情，罚站上课
C.不闻不问，任其自然
D.先暗示制止.课后再教育
12.“夫子循循然善诱也，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话所体现的德育原则是( )。
A.尊重与严格要求原则
B.导向性原则
C.因材施教原则
D.疏导原则
13.“学而时习之”“温故而知新”反映了( )教学原则。
A.系统性
B.启发性
C.思想性
D.巩固性
14.教师不能只在课内、校内发挥他的影响力，还要走出校门，进行家访、街访，协调学校、社会、家庭的教育影响，以便形成教育合力。有时还适当地根据教学需要带领学生走进社会，进行社会实践教育，以便更好地达到教育目的。这体现了教师劳动特点的( )。
A.长期性
B.广延性
C.延续性
D.复杂性
15.班主任李老师在班级管理过程中，与学生共同确定班集总体目标，然后转化为各个小组目标，并最终落实到个人目标。这种班级管理模式属于( )。
A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理
16.在学习《楚汉战争》一课时，李老师先复习中国历史上《第一个封建王朝——秦》的知识，说明“秦灭六国、统天下、实集权、修长城、攻越族、御外侮、齐三量。其威多么显赫、其功多么巨大，但就是这样一个了不起的王朝。只存在了十几年的时间就灭亡了，是什么原因呢?这不得不让我们去探究。”李老师采用了 ( )。
A.直接导入
B.直观导入
C.情境导入
D.复习导入
17.节俭属于性格的( )特征。
A.态度
B.行为
C.意志
D.情感
18.在听报告时，如果报告人的声音突然停止了，马上就会引起听众的注意。从心理学角度，这是( )。
A.有意注意
B.无意注意
C.随意注意
D.有意后注意
19.“儿童中心主义”教育理论，违背了( )。
A.间接经验与直接经验相结合的规律
B.传授知识和发展智力相统一的规律
C.知识教学与思想教育相统一的规律
D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律
20.以教学目标为依据。通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程，是指( )。
A.教育评价
B.教学评价
C.课程评价
D.学业测验
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