人教版四年级美术上册《会走的玩具》教案

  《会走的玩具》教案(一)

  课时:1课时

  课堂类型:造型 表现 设计 应用

  教学目标:

  1、通过用硬纸或卡纸制作玩具的练习,培养学生由平面到立体的形象思维能力。

  2、掌握玩具会走的原理及会走的玩具的制作过程。

  教学重难点:

  1、使原先站立玩具的变成立体的会走的玩具。

  2、会走的玩具各部位的安排。

  教具学具:自备

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  1、导入:我们小朋友经常去玩具店,肯定认识了不少玩具,老师知道你们一定非常喜欢,告诉老师你最喜欢什么玩具?

  除了这些,我们还能在许多书上看到许多小玩具图片,比如蓝精灵、机器猫、唐老鸭,还有什么?

  老师也喜欢玩具,而且我也会做各种各样的小玩具,今天我把它们都请过来了,小朋友想见见它们吗?

  2、欣赏:

  师:小朋友仔细观察一下,这些玩具与我们平时做的,画的有什么不同?对了,那我们就叫它们“会走的玩具”好吗?(板书课题:会走的玩具)

  3、新授:

  我的玩具为什么会走呢?你发现了吗?

  学生:因为车子有轮子、人有脚。还要有推力或外力的作用。

  4、引导学生欣赏会走的玩具:

  5、教师讲解会走的玩具的制作方法:(以会走的玩具公鸡为例)

  (1)设计草图。

  (2)选择合适的色彩卡纸,剪出各部分—身子、翅膀、嘴巴、鸡冠等。

  (3)将各部分进行粘贴组合,完成作品。

  (4)将做好的玩具涂上颜色花纹。

  (5)把手伸进身子裸空位置,指头当脚进行行走。

  三、学生制作,教师辅导

  四、小结:表扬优秀作业

  五、拓展:最后我们再欣赏一些玩具,这些都玩具厂商专门为小朋友做的。同学们你会做吗?除了它你还能设计一个新的会走的玩具吗?回去做一个拿给大家看好吗?

  六、收拾学具,打扫卫生。

  《会走的玩具》教案(二)

  教学目的:

  1、利用废旧材料,设计制作会走的玩具。

  2、培养学生动手动脑能力和协作精神。

  3、引导学生通过自己的设计和制作,感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

  教学重点:发展学生的创造性思维和动手实践的能力。

  教学难点:如何种使玩具走起来

  教学学具:师:旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画和手工材料。生:制作工具。

  教学过程:

  一、组织教学

  二、检查用具

  三、导入

  1、出示会走的玩具,引导学生观察和分析。导出课题。

  师:小朋友门,老师这儿有一个小玩具,同学们仔细观察和思考:小玩具和我们以前制作的有什么不同?

  生:思考,讨论、回答。

  四:授新

  1、总结学生发言,引导学生思考。我们的小玩具会走,可是它为什么会走呢,还有什么其他的方法让小玩具走起来么?仔细观察,四人小组讨论。

  2、示范说明集中会走的玩具的具体方法和步骤。

  师:真好,通过同学们的观察,大家发现了,要玩具走动,必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会走的玩具的小秘密是什么呢?

  师:你们观察得很仔细,非常好,知道了它,我们就能制作出会走的玩具了。

  3、欣赏其他学生作品,开拓学生的思维。

  师:可是,用什么材料,什么方法制作呢,我们先去看看其他小朋友制作的玩具,想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢,还有不同的装饰方法。(画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。)

  五、布置作业:

  师:小朋友们,我们已经知道制作会走的玩具的方法,想不想马上动手制作玩具吗?拿出你们的材料,开动自己聪明的脑筋,做出一个和其他人不一样的会走的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具走的最好,最长。比一比谁的作品和别人不一样,最有创意。

  六、制作

  七、拓展:

  今天我们初步学习制作会走的玩具,而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具,生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰,充分利用成为有用的物品。

  八:板书 会走的玩具

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