教师资格考试心理学笔记:小学生思维与想象的发展

　　4.思维的品质。思维品质是衡量人的思维水平高低的主要标志。思维品质的成分及其表现形式很多。一般认为.思维品质主要有广阔性与深刻性、灵活性与独创性、批判性、敏捷性等方面。思维的广阔性即思维的广度，是指思路广泛，善于把握事物各方面的联系，全面细致地思考和分析问题;思维的深刻性即思维的深度， 是指善于透过表面现象把握问题的本质，达到对事物的深刻理解。思维的独立性是指善于独立思考、发现和解决问题的思维品质;思维的批判性是指根据客观标准进 行思维并解决问题的思维品质。思维具有批判性的人，有明确的是非观念，善于根据客观指标和实践观点来检查、评价自己和他人的思维活动及结果。思维的灵活性 反映了思维随机应变的程度，指善于根据具体情况的变化，机智灵活地考虑问题，应付变化;思维的敏捷性反映了思维的速度，是指能单刀直人地指向问题核心，迅速把握事物的本质与规律，能在短时间内提出解决问题的正确方案。思维的逻辑性反映了思维的条理性，是指考虑和解决问题时思路清晰，条理清楚，严格遵循逻辑 规律。思维的逻辑性是思维品质的中心环节，是所有思维品质的集中体现。

　　5.思维的形式。思维借以实现的形式即思维的形式，主要有概念、判断、推理等。

　　(1)概念是人脑反映客观事物的本质特征的思维形式。由于有了概念，人类的思维才更为抽象，才能摆脱事物中零散的细枝末节的干扰。因此，概念是思维的最 基本的单位。概念与词密不可分。词是概念的语言形式，概念是词的思想内容。任何概念都是通过词来表达的。每一个概念都包括内涵和外延两个方面。内涵是指概 念的质，即概念所反映的事物的本质特征。外延是指概念的量，即概念的范围。

　　对个体而言，概念的形成主要有两条途径。一是在日常生活中通过辨别学习、积累经验而形成的概念，称为日常概念或前科学概念;二是在教学过程中，通过揭露概念的本质而形成的概念，一般属于科学概念。

　　(2)判断是对事物情况有所肯定或否定的思维形式。判断由概念组成，是在实践的基础上反映现实的结果。判断总是表现为句子，但是并非所有的句子都表示判断。同一个判断可以用不同的句子来表示，同一个句子也可以表示不同的判断。

　　(3)推理是从已知的判断推出新判断来的一种思维形式或方法。推理可以分为直接推理和间接推理。直接推理是由一个前提本身引出某一结论的推理。间接推理 是由几个前提推出某一结论的推理。间接推理主要包括演绎推理、归纳推理和类比推理。演绎推理是从一般性知识的前提到特殊性知识的结论的推理。归纳推理是从 特殊性知识的前提到一般性知识的结论的推理。类比推理是从特殊性前提推出特殊性结论的一种推理。