2017丹东中考物理考试说明

  1.认知性目标(6个)

  了解:(6个)

  (1)知道机械运动。

  (2)举例说明机械运动的相对性。

  (3)通过自然界和生活中的一些简单热现象,了解分子热运动的一些特点。

  (4)知道分子动理论的基本观点。

  (5)举例说明自然界存在多种多样的运动形式。

  (6)知道世界处于不停的运动中。

  2.技能性目标(0个)

  3.体验性目标(0个)

  2.2 机械运动和力(23个水平层次要求)

  1.认知性目标(16个)

  了解:(10个)

  (1)用速度描述物体运动的快慢。

  (2)通过常见事例或实验,了解重力、弹力和摩擦力。

  (3)用示意图描述力。

  (4)知道二力平衡条件。

  (5)知道简单机械。

  (6)知道日常生活中增大和减小压强的方法。

  (7)知道大气压强及其与人类生活的关系。

  (8)了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。

  (9)知道阿基米德原理。

  (10)运用物体的浮沉条件,说明生产、生活中的一些现象。

  认识:(3个)

  (1)认识力的作用效果。

  (2)认识牛顿第一定律。

  (3)通过实验认识浮力。

  理解:(3个)

  (1)用速度公式进行简单计算。

  (2)用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。

  (3)通过实验理解压强。

  2.技能性目标(4个)

  独立操作:(4个)

  (1)会根据生活经验估测长度和时间。

  (2)会选用适当的工具测量长度和时间。

  (3)通过实验测量物体运动的速度。

  (4)会测量力的大小。

  3.体验性目标(3个)

  经历:(3个)

  (1)通过实验,探究并了解杠杆的平衡条件。

  (2)通过实验,探究并了解液体压强与哪些因素有关。

  (3)探究浮力大小与哪些因素有关。

  2.3 声和光(13个水平层次要求)

  1.认知性目标(9个)

  了解:(7个)

  (1)了解乐音的特性。

  (2)了解现代技术中声学知识的一些应用。

  (3)知道噪声的危害和控制的方法。

  (4)知道平面镜成像的特点及应用。

  (5)了解凸透镜成像规律的应用。

  (6)通过实验,了解白光的组成和不同色光混合的现象。

  (7)知道波长、频率和波速。

  认识:(2个)

  (1)通过实验,认识声的产生和传播条件。

  (2)认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

  2.技能性目标(0个)

  3.体验性目标(4个)

  经历:(4个)

  (1)通过实验,探究并了解光的反射定律。

  (2)探究并了解光的折射现象及其特点。

  (3)通过实验,探究平面镜成像时像与物的关系。

  (4)探究并知道凸透镜成像的规律。

  2.4 电和磁(13个水平层次要求)

  1.认知性目标(9个)

  了解:(8个)

  (1)知道地磁场。

  (2)通过实验,了解电流周围存在磁场。

  (3)通过实验,了解通电导线在磁场中会受到力的作用。

  (4)知道通电导线在磁场中会受到力的方向与哪些因素有关。

  (5)了解电磁感应在生产、生活中的应用。

  (6)知道电磁波。

  (7)知道电磁波在真空中的传播速度。

  (8)了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。

  认识:(1个)

  通过实验认识磁场。

  2.技能性目标(0个)

  3.体验性目标(4个)

  经历:(4个)

  (1)观察摩擦起电现象。

  (2)探究并了解同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。

  (3)探究并了解通电螺线管外部的磁场方向。

  (4)通过实验,探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。

  主题三:能量(6个二级主题、24个三级主题)


类型

考点数

水平层次要求

考点数

考点数总计

知识性目标

35

了解

28

 

44

认识

5

理解

2

技能性目标

3

独立操作

3

体验性目标

6

经历

3

认同

3

内化

0

  3.1 能量、能量的转化和转移(5个水平层次要求)

  1.认知性目标(5个)

  了解:(3个)

  (1)了解能量及其存在的不同形式。

  (2)描述各种各样的能量和生产、生活的联系。

  (3)知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。

  认识:(2个)

  (1)通过实验,认识能量可以从一个物体转移到另一个物体,不同形式的能量可以互相转化。

  (2)结合实例,认识功的概念。

  2.技能性目标(0个)

  3.体验性目标(0个)

  3.2 机械能(9个水平层次要求)

  1.认知性目标(9个)

  了解:(9个)

  (1)知道动能、势能和机械能。

  (2)通过实验,了解动能和势能的相互转化。

  (3)举例说明机械能和其他形式能量的转化。

  (4)知道机械功和功率。

  (5)用生活中的实例说明机械功和功率的含义。

  (6)知道机械效率。

  (7)了解提高机械效率的途径和意义。

  (8)了解人类使用机械的历程。

  (9)了解机械的使用对社会发展的作用。

  2.技能性目标(0个)

  3.体验性目标(0个)

  3.3 内能(6个水平层次要求)

  1.认知性目标(5个)

  了解:(4个)

  (1)了解内能和热量。

  (2)通过实验,了解比热容。

  (3)了解热机的工作原理。

  (4)知道内能的利用在人类发展史上的重要意义。

  认识:(1个)

  从能量转化的角度认识燃料的热值。

  2.技能性目标(0个)

  3.体验性目标(1个)

  经历:(1个)

  尝试用比热容说明简单的自然现象。

  3.4 电和磁(14个水平层次要求)

  1.认知性目标(8个)

  了解:(5个)

  (1)知道电压、电流和电阻。

  (2)说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。

  (3)了解串、并联电路电流和电压的特点。

  (4)知道用电器的额定功率和实际功率。

  (5)了解家庭电路。

  认识:(1个)

  从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。

  理解:(2个)

  (1)理解欧姆定律。

  (2)结合实例理解电功和电功率。

  2.技能性目标(3个)

  独立操作:(3个)

  (1)会看、会画简单的电路图。

  (2)会连接简单的串联电路和并联电路。

  (3)会使用电流表和电压表。

  3.体验性目标(3个)

  经历:(2个)

  (1)通过实验,探究电流与电压、电阻的关系。

  (2)通过实验,探究并了解焦耳定律,用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。

  认同:(1个)

  用安全用电和节约用电的意识。

  3.5 能量守恒(5个水平层次要求)

  1.认知性目标(4个)

  了解:(3个)

  (1)知道能量守恒定律。

  (2)列举日常生活中能量守恒的实例。

  (3)知道能量的转化和转移有一定的方向性。

  认识:(1个)

  从能量的转化和转移的角度认识效率。

  2.技能性目标(0个)

  3.体验性目标(1个)

  认同:(1个)

  有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识。

  3.6 能源与可持续发展(5个水平层次要求)

  1.认知性目标(4个)

  了解:(4个)

  (1)结合实例,说出能源与人类生存和社会发展的关系。

  (2)列举常见的不可再生能源和可再生能源。

  (3)知道核能等新能源的特点和可能带来的问题。

  (4)了解我国和世界的能源状况。

  2.技能性目标(0个)

  3.体验性目标(1个)

  认同:(1个)

  对于能源的开发利用有可持续发展的意识。

  三、试卷结构、题型及分值分配

  物理试卷满分120分,试题总长度不宜超过32题。答题卡版面的试题编写格式与排版格式,要有利于试卷网评的分割截图。

  1.题型及分数分配:

  一、选择题:30分,10个小题(每小题3分,单选7个小题,多选3个小题,区分单选和多选)

  二、填空题:22分,10个小题

  三、作图题:9分,3个小题

  四、简答题:4分,1个小题

  五、计算题:20分,3个小题(6分、6分、8分或6分、7分、7分)

  六、实验探究题:35分,5个小题

  (实验探究题的考试内容含人民教育出版社初中物理教材八年级上册、八年级下册、九年级全一册中的“演示”、“实验”栏目涉及的所有实验题目)

  2.分值所占比例:

  (1)各知识体系所占分值比例约为:

  力学42分,占35%左右;

  电学42分,占35%左右;

  热学14分,占12%左右;

  光学14分,占12%左右;

  声学、能源、信息8分,占6%左右。

  (2)各内容主题所占分值比例约为:

  物质18分,占15%左右;

  运动和相互作用48分,占40%左右;

  能量54分,占45%左右。

  3.易、中、难比例为不超过7:2:1(约为84分:24分:12分,难易程度适当)

  以下是丹东2017年全部科目的试题发布入口:


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