专题(Ⅳ) 化学与社会发展
| 主题单元 | 认知性内容 | 实践性内容 | 体验性内容 |
| （一）化学与能源和资源的利用 | 常用燃料对环境的影响（A） 燃烧、缓慢氧化、爆炸的条件（B） 防火灭火、防范爆炸的措施（A） 化石燃料（煤、石油、天然气）（A） 海洋中的资源（A） 石油的主要成分，了解石油加工的主要产物（A） 未来清洁高效的能源—氢气（A） 几种重要的清洁能源（A） | 实验探究燃烧的条件 | 1．认识燃料完全燃烧的重要性 2．意识水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源和节约用水的意识。 3．认识我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和开发新能源的意义。 |
| （二）化学与材料 | 常见的合成材料：塑料及其应用（A） 普通玻璃的组成和生产原理（A） | | 1．意识到使用合成材料对人和环境的影响。 2．认识新材料的开发与社会发展的密切关系。 |
| （三）化学与健康 | 人体健康必需的重要元素（B） 生命活动必需的有机物（糖类、油脂、蛋白质、维生素）（B） 常见有害物质（一氧化碳，甲醛，黄曲霉素、重金属盐）对人体的损害（A） | 1．检验食物中的淀粉 2．蛋白质的性质 | 1．认识化学科学对人类健康、战胜疾病和营养保健方面的重大贡献。 2．从科学生活的角度，形成良好的饮食与生活习惯。 |
| （四）化学与环境保护 | 三废处理的必要性与一般原则（A） 典型的大气、水、土壤污染物的来源、危害和防治（A） | | 1．意识到合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。 2．初步形成合理使用化学物质的意识。增强“绿色化学”的观念。 |
专题(Ⅴ) 科学探究
| 主题单元 | 认知性内容 | 实践性内容 | 体验性内容 |
| （一）科学探究 | 1．对科学探究的理解水平。意识到善于发现和提出问题、科学猜想与假设、收集证据与分析推理、反思与评价对科学探究的重要性 2．科学探究能力 （1）发现与提出问题：发现和提出有探究价值的问题 （2）猜想与假设：依据已有的知识和经验，作出科学猜想并建立假设 （3）收集证据：能根据所要探究的问题制定计划、设计出简单的实验方案，进行实验；能运用观察、测量、实验、查阅资料等手段收集和记录证据 （4）获得结论：运用比较、分类、归纳、概括等方法加工收集到的信息，获得正确结论并予以表达 （5）反思与评价：对实验方案、过程、结果或结论进行合理的反思和评价 | | 1．认识科学的本质。 2．体会科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径。 |
| （二）化学实验知识和技能 | 1．了解常见化学仪器的用途、使用方法和注意事项 2．根据实验目的，初步学会选择药品和仪器 3．根据化学实验基本操作要求，初步学会药品的取用、物质的称量、给物质加热、仪器的连接和洗涤、组装实验装置、检验装置的气密性、收集气体等实验操作方法 4．根据实验目的和实验要求，独立完成配制溶液、混合物分离、物质的检验和鉴别、简单物质的制取等实验 5．观察记录实验结果，获得正确的实验结论 6．安全进行化学实验 | 1．实验室制取O2、H2、CO2 2．H+、OH－、Cl－、CO32－、SO42_、NH4+的检验和鉴别 3．H2、O2、CO2、CH4的检验、鉴别 | |
8个重要实验：
1.粗盐中难溶性杂质的去除。
2.氧气的实验室制法和性质。
3.二氧化碳的实验室制取和性质。
4.金属的物理性质和某些化学性质。
5.燃烧的条件
6.一定溶质(氯化钠)质量分数溶液的配制。
7.溶液酸碱性的检验
8.酸、碱的化学性质。
(三)考试形式和试卷结构
Ⅰ.纸笔测验考试，采用闭卷笔试的形式，不分一、二卷。考试时间80分钟。满分70分。
1.内容比例
物质构成的奥秘约25%;
物质的化学变化约25%;
身边的物质约15%;
化学与社会发展约15%;
化学实验与科学探究约20% 。
2.试卷结构和题型比例
选择题约30%;
填空与简答题约60%;
计算题约10% 。
答题卡为答题区域，所有答案均填涂在答题卡上。
3.试卷难度
整卷预设难度为0.65，易、中、难试题比例约为5:3:2。
Ⅱ.实验技能考试，在实验室采取考生现场独立操作、现场评价的方式进行，
考试时间10分钟。每个实验的考试成绩用分数表达，满分10分。初中学业实验技能考试的最终成绩，跟生物学实验技能考试成绩及物理或化学实验技能考试成绩合并后确定，用等级呈现，分为A、B、C、D四个等级。
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