2017年威海中考生物考试说明

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　　2017年威海中考生物考试说明

　　一、命题的指导思想

　　以《威海市人民政府办公室转发市教育局关于进一步推进初中学生学业考试改革的实施意见的通知》(威政办发〔2014〕4号)为指导，使我市的初中学业考试有利于促进基础教育课程改革和实施素质教育，有利于高一级学校选拔新生，有利于扩大学校的办学自主权，有利于建立促进学生发展、教师提高和改进教学实践的评估体系。

　　二、命题的依据

　　1.《威海市人民政府办公室转发市教育局关于进一步推进初中学生学业考试改革的实施意见的通知》(威政办发〔2014〕4号)。

　　2.《威海市 2017 年初中学业考试及高中段学校招生录取工作意见》(威招考委〔2017〕1号)。

　　3.各学科《全日制义务教育课程标准》。

　　4.参加2017年初中学业考试学生所学教材。

　　三、考试的性质

　　初中学业考试是义务教育阶段的终结性考试，是考查初中学生学科学习是否达到国家课程标准规定目标的主要手段，是初中学生综合素质评价的重要内容，也是高中阶段学校录取新生的主要依据。初中学业考试应有较高的信度、效度，适当的难度和区分度。

　　四、初中学业考试各学科内容说明

　　生物学

　　纸笔测试

　　(一)考试能力要求

　　初中生物学学业考试纸笔测试依据《全日制义务教育生物学课程标准(2011版稿)》中课程目标对能力的要求，重点考查以下几个方面的能力：

　　1.理解能力

　　(1)把握事实性知识间的内在联系，形成生物学概念以及概念性知识的网络结构。

　　(2)通过比较、分析与综合等方法对生物学现象进行解释、推理、得出正确的结论。

　　(3)对生物体的结构与功能、部分与整体以及生物与环境之间的关系提供证据、进行解释，并把握它们之间的内在联系。

　　2.探究能力

　　(1)根据一定的情境提出问题、作出假设。

　　(2)使用恰当的方法验证简单的生物学事实。

　　(3)对一些简单的实验方案做出评价和修订。

　　(4)对实验结果进行解释和分析得出结论。

　　3.获取信息能力

　　(1)读懂生物科学方面的文字资料以及图、表，并从中获取相关的生物学信息和运用这些信息。

　　(2)关注生物科学发展史上的重要事件、与生物学有关的社会热点，以及对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展。

　　4.综合运用能力

　　运用所学的生物学知识、技能和观点解释和解决生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的生物学问题。

　　(二)考试范围和内容

　　1.考试范围

　　(1)山东科技出版社义务教育课程标准实验教科书《生物学》初中一年级上册、初中一年级下册、初中二年级上册、初中二年级下册、初中三年级上册、初中三年级下册，以上各册均只考正文部分。

　　(2)下面“实验技能考试”说明中，“考试范围”的内容不在纸笔测试范围内，其余活动、图表属考试范围。

　　(3)教材中有些小字部分属于对正文内容的补充介绍，不属于正文，不在考试范围之内。

　　(4)教材各栏目中，“技能训练”在考试范围之内。“资料分析”、“课外读”、“练习”、“与生物学有关的职业”、“科学技术社会”、“科学家的故事”栏目所涉及的知识点均不在考试范围之内。

　　(5)《威海生物》可作为试题的情景材料，所涉及的知识点不在考试范围之内。

　　2.考试内容及要求

　　根据《义务教育生物学课程标准(2011版)》，知识性内容有不同层次的要求，一般认为，高层次的要求包含低层次的要求。