八年级生物中考知识点总结

  知识点唯有总结起来才能更好的学习,那么同学们对于八年级的生物中考知识点总结过吗,没有的话,快来小编这里瞧瞧。下面是由出国留学网小编为大家整理的“八年级生物中考知识点总结”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  八年级生物中考知识点总结

  两栖动物的生殖和发育

  1.两栖动物:幼体生活在水中,用鳃呼吸,经变态发育成体营水陆两栖,用肺呼吸,兼辅皮肤呼吸。代表动物:青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。

  2.青蛙的生殖和发育:

  (1)发育经过:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

  (2)特点:有性生殖、卵生,体外受精,水中变态发育。

  (3)雄蛙鸣叫的意义是求偶,雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。

  3.两栖动物的生殖发育与环境:生殖和幼体发育必须在水中进行,幼体要经过变态发育才能上陆生活。

  蝌蚪与成蛙的比较:

  注意:两栖动物的发育只说是变态发育,不再区分到底是不完全变态发育还是完全变态发育。

  八年级生物中考知识归纳

  一、基因控制生物的性状

  1. 遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。

  2. 人们对遗传和变异的认识,最初是从性状开始的,以后随着科学的发展,才逐渐深入到基因水平。

  3. 性状:生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。(生物所有特征的总和)

  4. 相对性状:同种生物同一性状的不同表现形式。例如:家兔的黑毛与白毛。

  5. 基因是具有遗传效应的DNA片段;基因是控制生物性状的最小单位;DNA存在于染色体的DNA分子上。

  6. 转基因超级鼠的启示:基因决定生物的性状,同时也说明在生物传宗接代中,生物传下去的是基因而不是性状。(转基因鼠转入的是生长激素基因)

  7. 把一种生物的某个基因,用生物技术的.方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物,就有可能表现出转入基因所控制的性状。

  二、基因在亲子代间的传递

  1.在有性生殖过程中,基因经精子或卵细胞传递,精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”

  2. 基因是位于染色体上具有遗传效应的DNA 片段。DNA是主要的遗传物质,呈双螺旋结构。

  3.染色体:细胞核内能被碱性染料染成深色的物质,是遗传物质的主要载体。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。

  4.在生物的体细胞中染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上。人的体细胞中染色体为23对(46条),也就包含了46个DNA。

  5. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中,染色体都要减少一半,而且不是任意的一半,是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中而当精子和卵细胞结合成受精卵时,染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平,其中有一半染色体来自父方,一半来自母方。

  八年级生物中考知识

  基因的显性和隐性

  1.孟德尔的豌豆杂交试验:

  (1)孟德尔:(1822~1884),奥地利人,是遗传学的奠基人。“遗传学之父”

  (2)实验材料:选择的是具有明显相对性状且闭花受粉的豌豆。(豌豆的相对性状:植株的高和矮,种子的黄和绿,种皮的光滑和皱缩。)

  (3)实验方法:人工控制的传粉杂交。

  (4)实验过程:把矮豌豆的花粉授给高豌豆(或相反),获得了杂交后的种子,结果杂交后的种子都是高杆的。孟德尔又把杂交高豌豆的种子种下去,结果发现长成的植株有高有矮,不过矮的要少得多(高矮之比为3﹕1)。

  (5)对实验现象的解释为:

  a. 相对性状有显性性状和隐性性状之分,杂交一代中表现的是显性性状。例如,豌豆的高和矮,高是显性性状,矮是隐性性状,杂交的后代只表现高不表现矮。

  b. 在相对性状的遗传中,表现为隐性性状(矮豌豆)的,其基因

  组成只有dd(用同一字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因)一种,表现为显性性状(高豌豆)的,其基因组成有DD或Dd两种。

  拓展阅读:初二生物会考复习资料

  神经元是构成神经系统的结构和功能的基本单位,具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的作用。58.神经调节的基本方式和反射弧的结构:

  神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础是反射弧,

  反射:人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。

  反射弧的结构:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器

  反射的种类:

  简单的反射——生来就有的,如:缩手、眨眼、排尿、膝跳等反射。

  复杂的反射——人类通过生活经验的积累,逐步形成的,如:望梅止渴、谈梅分泌唾液等。谈梅止渴等与语言文字有关的反射是人类所特有的。

  59.人体内几种激素的作用:

  外分泌腺:有导管 唾液腺、汗腺

  内分泌腺:直接进入血液循环 垂体、甲状腺、胸腺、胰岛和性腺

  (2)激素:由内分泌腺的腺细胞所分泌的,对身体有特殊调节作用的微量化学物质。

  内分泌腺 分泌激素 作用 症状

  甲状腺 甲状腺激素 中枢神经系统的发育和功能,提高神经系统的兴奋性。 呆小症、甲亢、地方性甲状腺肿

  垂体 生长激素 促进骨的发育,调节生长发育。 侏儒症、巨人症和肢端肥大症

  胰岛 胰岛素 调节糖代谢,降低血糖浓度。 糖尿病、低血糖症状

  60.人类活动对生物的影响:

  (1)乱砍滥伐,开垦草原,使生态环境遭受严重破坏,水土流失加重,还会引起沙尘暴。

  (2)空气污染会形成酸雨。

  (3)水污染会破坏水域生态系统。

  (4)外来物种入侵会严重危害本地生物。

  (5)人类活动也会改善生态环境。

  第五单元

  动物按有无脊柱,可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。动物已知150万种,其中昆虫100万多种,是种类最多的类群。

  61. 鱼类:靠尾部的摆动和鳍的协调游泳,躯干部和尾部的摆动产生前进的动力,胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼的平衡,尾鳍控制运动的方向;鳃是鱼的呼吸器官,鳃丝密布毛细血管,可吸收溶解在水中的氧气。卵生。变温动物。

  腔肠动物:有口无肛门。如:海葵、海蜇、珊瑚虫等

  软体动物:身体柔软靠贝壳来保护。如:章鱼、乌贼、河蚌、田螺等

  甲壳动物:体表长有较硬的甲。如:虾、蟹、水蚤等

  62. 蚯蚓:1、生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。2、以植物枯叶、朽根等为食。3、通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动(在粗糙纸上比玻璃板运动快);身体分节使躯体的运动更灵活。4、靠可以分泌黏液、始终保持湿润的体壁来呼吸。5、是环节动物,此类还有沙蚕、水蛭等

  63.哺乳动物的主要特征:

  体表被毛;牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化;体腔内有膈;用肺呼吸;心脏有四腔;体温恒定;大脑发达;多为胎生、哺乳。

  兔与植食性相适应的特点:门齿(切断食物)、臼齿(磨碎食物)发达,无犬齿(撕裂食物),盲肠发达。

  64.空中飞行的动物:

  ①鸟:1、身体成流线型,前肢特化为翼,有羽毛; 2、消化系统发达,直肠短,食物残渣很快排出。3、胸骨具有龙骨突,便于着生发达的胸肌。4、有发达的气囊,减轻体重,双重呼吸,提高气体交换效率。5、心脏发达,心率快。5、体温高而恒定。

  ②昆虫:1、特征:身体分头、胸、腹三部分,翅和足都生在胸部。2、外骨骼的作用:支持、保护内部柔软器官,防止体内水分蒸发。3、昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的,飞行扩大活动范围,有利于觅食、繁殖。

  ③节肢动物:1、特征:身体由许多体节组成,体表由外骨骼,足和触角分节。2、如:所有昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等

  两栖动物:幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体营水陆两栖生活,用肺呼吸,用皮肤辅助呼吸,变态发育。如:青蛙、蟾蜍等。

  65. 骨胳肌的结构和特性:

  结构:肌腱:骨骼肌两端较细呈乳白色的部分,一组肌肉总附着在两块不同的骨上。

  肌腹:中间较粗的部分

  特性:肌肉无论受到哪种刺激(包括由神经传来的兴奋)都会发生收缩,停止刺激,肌肉舒张。

  关节包括关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔。

  使关节牢固的结构:关节囊,及关节内外的韧带;

  使关节灵活的结构:关节软骨(减少摩擦,缓冲震动)、关节囊分泌的滑液

  66.按照行为的获得方式可分为动物的先天性行为和学习行为:

  (1)先天性行为:是动物生来就有的,由动物体的遗传物质所决定的行为。如蜜蜂采蜜,失去幼仔的母鸡抚育小猫。

  (2)学习行为:是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,称学习行为,如鹦鹉学舌,小狗算数,猴做花样表演。

  社会行为的特征:群体中有明确的分工合作,有的还有等级制度

  群体中的信息交流方式有动作、声音、气味等。蝶蛾类昆虫可用性外激素通讯。

  67.动物在自然界中的作用:

  (1)维持生态平衡(2)促进生态系统物质循环(3)帮助植物传粉,传播种子

  生物反应器:利用生物做生产车间,生产人类所需的物质,具有成本低、效率高、设备简单、减少污染等优点。

  仿生:飞机——鸟的飞翔 薄壳技术——乌龟的背甲 雷达——蝙蝠的回声定位

  荧光灯——萤火虫的发光原理 宇航服——长颈鹿的脖子

  第六单元

  68.细菌的形态结构和生殖方式

  培养步骤:制作培养基、高温消毒、接种、培养。

  生活条件:水分、适宜的温度、有机物、一定的生存空间,有的还有特殊条件。

  细菌的发现者:列文·虎克。微生物学之父:巴斯德。

  细菌的形态:球状、杆状、螺旋状

  细菌的结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA,有的有鞭毛和荚膜。没有成形细胞核、 叶绿体

  生活方式:异养。

  生殖方式为分裂生殖。

  芽孢是休眠体,不是生殖细胞,对不良环境有较强的抵抗力,落在适当环境中又能萌发成细菌。

  70.霉菌和蘑菇的营养方式:细胞内没有叶绿体,利用现成有机物,从中获得生命活动所需要的物质和能量。

  71.细菌和真菌的区别:细菌体内没有成形细胞核

  真菌:细胞内有真正的细胞核,孢子生殖。

  72.细菌和真菌在物质循环中的作用

  ① 作为分解者参与物质循环:细菌和真菌把动植物遗体分解成CO2,水,无机盐

  ② 引起动植物和人患病

  ③ 与动植物共生:地衣(真菌和藻类共生)

  根瘤(根瘤菌与植物共生,根瘤菌能固氮)

  72.微生物与人类生活:

  ①食品制作:

  酵母菌——无氧时,分解食物中的糖类,产生酒精、二氧化碳,如酿酒时。

  有氧时,分解食物中的糖类,产生二氧化碳和水,如制馒头、包子、面包等。

  乳酸菌——无氧条件下,将葡萄糖转化成乳酸。制酸奶、泡菜等。

  ②食品的腐败原因:由于细菌和真菌在食品中生长、繁殖活动引起的。

  防腐:脱水法、腌制法、烟熏法、真空包装、冷冻法、罐藏法、巴斯德消毒法等。

  ③制药:抗生素和利用转基因生物生产药物

  ④净化环境:厌氧菌将有机物分解产生甲烷。好氧菌产生二氧化碳和水。

  73 植物分类比较形态结构,被子植物中,花、果实、种子是重要依据。

  动物分类比较形态结构、生理功能。

  74、分类单位:界、门、纲、目、科、属、种。基本单位:种。

  分类单位越大,包含生物类别越多,生物间的相似程度越低、亲缘关系越远;分类单位越小,则相反。

  75、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性(一个物种是一个基因库)和生态系统的多样性。种类多样性的实质是基因的多样性。我国是裸子植物的故乡。苔藓、蕨类、种子植物居世界第三位。

  76、生物多样性面临威胁的原因:滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种的入侵等。最有效措施是建立自然保护区。

  77、保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施,建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。


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