小学语文二年级上册第十课《日月潭》教案

  新的一个学期到了,在这个学期里老师会带领同学们一起来学校更多的新知识,那么一个出色的教师肯定也会需要一份出色的教案设计,以下是出国留学网小编为您整理小学语文二年级上册第十课《日月潭》教案,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。

  素质教育目标

  (一)知识教学点:

  1.熟读课文,了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光。

  2.学会本课“环、绕、迹、隐、约、建、筑、蒙、吸”9个生字及生词。

  3.理解本课的重点词语及句子。

  湖水碧绿  太阳高照  蒙蒙细雨

  树木茂盛  点点灯光  隐隐约约

  风光秀丽  薄薄的雾  名胜古迹

  (1)湖的北边像圆圆的太阳,叫日潭。

  (2)湖的南边像弯弯的月亮,叫月潭。

  (3)日月潭风光秀丽,吸引了许许多多中外游人。

  能力训练点:

  训练学生读书说话的能力。

  德育渗透点:

  通过对课文内容的学习,激发学生对祖国山山水水的热爱之情。

  重点、难点及解决的办法

  重点:理解描写日月潭景色的句子,想象体会出那里的美丽迷人。(通过学生,课文分析来突破重点)。

  难点:怎样让学生理解光华岛把湖水分成日潭、月潭两半的。(利用简笔勾画出日月潭的平面图来帮助学生理解)。

  三、课时安排:2课时。

  四、学生活动设计

  1.通过各种读书形式,熟读课文,理解课文内容。

  2.利用查字典识字,掌握字的音、形、义。

  3.通过小组讨论的形式,进行交流。

  五、教学步骤

  第一课时

  (一)初读课文,整体感知。

  1.了解课文内容。

  2.动笔勾画出本课的生字新词。

  3.分组查字典,联系上下文理解字义。

  4.分段朗读,纠正字音,分析字形。

  (二)再读课文,整体感知课文内容。

  1.自由读课文。

  2.读第一段并学习这段内容。

  3.教师出示“日月潭在什么地方?这一问题,然后让学生带着问题再读课文。

  4.分组讨论,明确日月潭的地理位置,理解这段的“茂盛”“环绕”“名胜古迹”等重点词语。

  (教师出示插图帮助学生理解)

  (三)学习第二段。

  1.用各种读书形式,熟读第二段。

  2.让学生自己说说你读懂了哪些词和句子,重点体会“碧绿”一词。

  3.通过对比句子来体会日月潭的形状之美,并了解日月潭名字的来历。

  (1)把“圆圆的”“弯弯的”删去,句子还是通顺的,那么能不能删去呢?为什么?

  (2)“弯弯的”不能删,因为月亮有时是圆的,有时是弯的,如果删去,就不知道月亮是弯的还是圆的了。

  (3)有“圆圆的”这句话听起来形象、亲切。

  (4)教师指导“圆圆的”“弯弯的”是对应的,读时要重音。

  (四)利用简笔画,指导背诵。

  为了帮助学生背诵这一段,用简笔画勾出日月潭的平面图,然后再让学生看着图,用本段4句话中的一些词语给学生提示,这样学生很快地就记住了这一段的内容和文字。把课文流利地背下来。

  第二课时

  (一)学习3、4自然段。

  1.读3、4自然段,理解这两段主要写什么。

  2.让学生自主读,说说你读懂了什么?分组讨论“倒映”“隐隐约约”“模模糊糊”“清晰”“朦胧”(清晰与朦胧的意思相反)能够显示出日月潭风光多姿多采。

  3.再读3、4段,出示“早晨、中午和下雨时日月潭的风光是怎样的?”

  这一问题,通过熟读和讨论让学生知道:

  (1)清晨,太阳刚刚升起,湖面上还飘着薄薄的雾……。

  (2)中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑群清晰的展现在眼前……。

  (3)要下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱……。

  (4)通过朗读,体会日月潭是个美丽的地方。

  (二)学习第5自然段。

  1.再观察插图,让学生欣赏日月潭的秀丽风光,说说日月潭给你留下什么印象?

  2.再读第5段,体会作者对日月潭的赞美之情。

  3.进行思想教育:我们国家还有许许多多象日月潭这么美丽的地方,我们生长在这片土地上,就要爱它的山山水水。

  (三)布置作业。


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