四年级语文下册第二十四课《麦哨》教案

  写教案就不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合自己的特点,因材施教。以下是出国留学网小编为您整理的四年级语文下册第二十四课《麦哨》教案,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。

  一、新课导入

  1、谈话导入

  师:童年是一幅画,画中有我们五彩的生活,童年是一首诗,诗中有我们明媚的笑脸。在作家张益眼中的童年生活又是怎样的呢?今天我们就来学习他的一篇文章,请看老师板书课题(麦哨)请大家齐读课题

  生读题。

  2.、介绍麦哨

  师:谁见过麦哨?它是农村孩子特有的玩具,用一小节麦秆,在上面打一个小洞,放在嘴里轻轻一吹,就能发出呜卟,呜卟······的声音。

  3、感受麦哨声音的美

  模仿麦哨的声音

  二、自读检查生字

  1、自读课文

  师:孩子们,好听吗?那我们就在这麦哨声中走进课文,去寻找更多的快乐吧。请大家自由、轻声地读课文,注意读准字音,读通句子。

  2、检查生字

  师:听到同学的读书声,我就知道了你们读得很认真!谁来读读这些词语?

  (拿出词卡)

  师:我们就开火车来读一读,来,这一组。

  三、品读赏析,感受风光美

  1、读第四段,找出自己最喜欢的句子,画出来并写出自己的感受

  师:那我们快到第四段去看看,欣赏一下那的田园风光。找出自己最喜欢的句子,用笔画一画,读一读,想一想,为什么喜欢?把自己喜欢的原因写在旁边。

  2、反馈,赏析优美句子

  师:这位女孩画得可认真了,用直尺画,线条很直,让我们一起来听听她画的句子。

  预设1:(感悟颜色,丰收)

  金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。

  师:说说,你为什么喜欢?

  师:还有谁喜欢这句?请你来读读。读了这句话,你仿佛看到了什么?(颜色)那么多的颜色,让你想到了哪个词?【板书:五彩缤纷】还有谁来说说,这句话还让你看到了什么?(嫩荚、豆荚、萝卜种子)真是硕果累累,好一幅(丰收的景象)!快丰收了,你的心情怎样?你能快乐地读一读吗?老师感受到了你的快乐。

  师:我们接着交流。谁再来说说自己喜欢的句子?

  预设2:每根麦秆都擎起了丰满的穗儿,那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一根麦穗儿,就是一个跳动的音符。

  师:能说说为什么喜欢吗?

  师:真好,我也有这种感觉。好像连麦穗儿都要唱歌了一样。它唱的是(丰收之歌,也是喜悦之歌,)谁来高兴地读一读?

  师:老师感受到了你的高兴。谁觉得自己可以比他读得更好?

  预设3:前几天,田野里还是鹅黄嫩绿,芽苞初放,转眼间,到处都是浓阴。

  师:季节的变换,田野的色彩也在变换,就像一幅流动的画。

  四、再读文,感受活动乐(玩、吸、吹)

  师:五彩缤纷的田园风光是那么的美,那在田园上割草的孩子们呢?他们美不美?美在哪?

  预设:白竹布衬衫小凉帽,绣花兜肚彩头巾

  师:这写的是孩子的衣服,嗯,很有眼光,还有谁来说说自己找到的美?

  预设:那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。

  师:这写的是孩子的外貌,

  师:这是一群怎样的孩子?谁再来读一读?


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