部编本七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》教案

  写教案就不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合自己的特点,因材施教,了解春秋时期从经济发展到社会制度的深刻变化,政治局面上诸侯争霸斗争及其影响。认识春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度大变革、政治局面大变动的时代,以下是出国留学网小编为您整理的部编本七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》教案,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。

  篇一:动荡的春秋时期

  【教学目标】

  知识与能力:了解春秋时期从经济发展到社会制度的深刻变化,政治局面上诸侯争霸斗争及其影响。认识春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度大变革、政治局面大变动的时代,培养学生从历史现象到历史认知的思维能力。

  过程与方法:通过对铁器、牛耕出现的出土文物图片和相关文献记载的认知,激发学生学习兴趣,增加感性认识,培养证据意识;通过春秋时期与西周相关制度的对比,理解社会制度的变化和西周制度的瓦解,培养学生比较思维能力;对诸侯争霸战争影响的讨论,认识争霸战争具有利于局部统一、促进民族交融的积极作用,培养学生开放创新的思维品质和用联系、辩证的观点分析看待历史现象的能力。

  情感态度与价值观:通过生产力发展引起社会转型,认识生产力发展是社会进步的根本动力,树立发展生产力的观念。通过霸业兴替的探究,认识到综合国力和软实力对国家生存和大国崛起的意义。

  【教学重点】春秋时期的经济发展、诸侯争霸

  【教学难点】春秋时期的经济发展、王室衰微

  一、导入新课

  师:讲故事《一鸣惊人》与《楚王问鼎》。问:西周时期,诸侯对天子绝对服从,为什么春秋时期楚庄王可以对周天子如此无礼,周天子却无能为力呢?今天我们就带着这个问题来学习一下第6课:动荡的春秋时期。

  二、讲授新课

  春秋时期的经济发展

  师:请同学们默读第一自然段并思考:

  1、春秋时期,经济发展体现在哪些方面?

  2、春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是什么?

  生:农业方面;手工业及其他农业方面;商品的交换及金属货币的使用。 生:铁农具的牛耕的使用。

  师:春秋时期,农业、手工业、商业都得到了有效的发展,特别是铁农具的使用的牛耕的出现具有划时代的意义,从此中国进入铁器时代。 王室衰微

  【课堂小结】

  师:春秋时期,是一个动荡的历史时期,社会经济因牛耕的出现和铁器的使用而得到了前所未有的发展;进而导致西周的各种制度遭到破坏、甚至瓦解,王室地位一落千丈。最终引起诸侯争霸与大规模的民族融合。

  【巩固练习】

  师:按照西周的规定,周天子可以享用九鼎,诸侯只可用七鼎。但春秋时,郑庄公却享用九鼎,以后一些诸侯随之效仿。想一想,这种情况反映出了什么问题?

  生:小组讨论后,回答。(这反映了王室的衰微、诸侯势力的崛起。西周的分封、宗法制、礼乐制度瓦解,这里主要反映西乐制度的破坏。)

  篇二:动荡的春秋时期

  【课标要求】

  知道春秋战国时期诸侯国之间的战争,了解这一时期的社会变化。

  【学习目标】

  1.掌握春秋时期铁农具和牛耕的使用,春秋大国争霸战争的情况及其作用。

  2.通过学习春秋时期大国争霸战争的进程,培养用联系的观点、发展的观点分析看待历史现象的能力。

  3.通过对齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公建立霸业过程的学习,认识到国兴靠治,人兴靠追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。

  【学习重点】

  春秋争霸。

  【学习难点】

  春秋争霸战争产生的历史影响。

  【学习过程】

  本课的内容设计为二部分:第一部分“春秋时期的经济发展”,第二部分“王室衰微”与“诸侯争霸”。

  一、春秋时期经济的发展——铁农具和牛耕的使用

  材料一

  牛耕 铁器

  1.从材料一的两幅图中,你获取了哪些历史信息?这些信息说明了什么?

  2.铁农具和牛耕的使用有什么历史作用?

  3.经济发展的具体表现:

  (1)农业

  (2)手工业

  (3)商业

  二、王室衰微与“诸侯争霸”

  平王东迁以后,东周开始,周王室开始衰微,只保有天下共主的名义,而无实际的控制能力。中原各国也因社会经济条件不同,大国间争夺霸主的局面出现了,各国的兼并与争霸促成了各个地区的统一。

  【影视中的历史】

  一些影视作品往往反映了某个时代的历史特点,影视作品也是我们熟悉和掌握历史的途径之一,我们通过经典影视作品了解春秋时期的历史。

  1.影片所示的“春秋”时期属于哪个朝代?春秋时期有哪些诸侯先后成为中原霸主?春秋战国的纷争是西周哪一制度埋下的祸根?

  2.在电视剧《东周列国.春秋篇》中,东迁后的周平王,摄于郑国的威力,竟与郑庄公做了交换太子互为人质的荒唐交易。这种情况反映了什么问题?

  3.结合课本内容总结春秋五霸成功的主要原因是什么?从中得到什么启示?

  篇三:动荡的春秋时期

  【学习目标】

  1.掌握春秋时期经济发展的表现。

  2.了解周王室衰微的史实。

  3.识记诸侯争霸的人物,理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的正反两个方面的影响。

  【教学重点】

  春秋时期的经济发展—农业、春秋争霸。

  【教学难点】

  春秋战国时期诸侯国之间的战争及这一时期的社会变化。

  【基础知识】

  一、春秋时期的经济发展

  1.农业

  春秋后期,铁制农具和牛耕出现,促进了农业上的深耕细作,并为开发山林、扩大耕地创造了条件。

  2.手工业

  手工业的规模不断扩大,青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。

  3.商业

  随着产品的增加,商业活动逐渐活跃,很多城市出现了商品交换市场,金属货币被更多地使用。

  二、王室衰微

  1.原因

  春秋时期的社会处于动荡的状态,西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏。一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫,而是设置县、郡,委派官员管理,职位也不世袭,由此加强对地方的控制,这样就使分封制逐步遭到瓦解。

  2.表现

  (1)周平王东迁后,周王室的统治势力大减,直接管辅的地区仅在洛邑一带。周王虽然在名义上仍是天下“共主”,但已无力控制诸侯。

  (2)诸侯国势力崛起,不再听从王命,各自为政。

  (3)诸侯也不再定期向天子纳贡,致使周王室在财政上陷入困境。

  历史故事 射王中肩 周顷王葬父

  3.结果

  周王室地位下降,大的诸侯势力崛起。他们竞相称霸,操控政治局面,实际上取代了周天子的地位。

  三、诸侯争霸

  1.背景

  (1)由于政治、经济发展不平衡,各诸侯国为了自身的利益,相互之间展开激烈的争斗。

  (2)当时,民族间的矛盾也有所发展。

  (3)一些强大的诸侯为取得优势,以“尊王攘夷”的名义进行征战,争夺霸主的地位。

  2.经过

  (1)齐桓公、晋文公、楚庄王、秦

  第6课动荡的春秋时期穆公等先后称霸中原,号令诸侯。

  (2)到春秋末期,长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。

  历史故事 惊险即位 管鲍之交 城濮之战 退避三舍

  3.结果

  (1)在春秋争霸的过程中,有的诸侯国被灭掉,一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。

  (2 )与此同时,中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中,出现了大规模的民族交融。


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