2017幼儿园小班的英语教案

  培养幼儿的语音、语调,鼓励幼儿大胆参与英语活动,体验英语活动的乐趣。以下是出国留学网小编为您整理的2017幼儿园小班的英语教案,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。

  篇一:精选幼儿园小班的英语教案

  设计意图

  让幼儿掌握英语单词book,bag,cup,hankie。日常生活中学习运用英语进行对话Show me your (book).Here it is.

  活动目标

  1、通过游戏活动,引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie,发音基本准确.

  2、鼓励幼儿大胆学说句子Show me your (book).Here it is.

  3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

  活动准备

  book,bag,cup,hankie的实物。

  活动过程

  一、Warm Up 热身复习《Point at your eyes 》

  教师带着唱唱跳跳学过的歌曲,激发幼儿参与英语活动的愿望。

  二、基本部分

  1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿大胆学说,注意纠正幼儿的发音。

  师:What is it?

  生:It’s a (cup). (幼儿答不出来,老师就带读几遍)

  2、教师设计情境,帮助幼儿理解Show me your (book).Here it is的含义。

  请某幼儿拿着一本书,老师伸出双手同时说Show me your (book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Here it is。请其他幼儿练习对话,注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。

  3、引导幼儿类推,理解并学说Show me your (book,bag,cup,hankie).Here it is。

  4、 A game游戏 : 瞎子摸象

  请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来,老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上,老师说:“Show me your (book),”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”

  摸不对的就换另一名幼儿玩。

  三、结束部分

  Song : 《show me》幼儿跟唱歌曲。

  活动评价:

  1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点,具有“活泼、轻松、有趣”的特点。

  2、教学方式灵活,整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣,幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。

  篇二:精选幼儿园小班的英语教案

  目的:

  1.在知道用" big, small "表示物体大小的基础上, 学说词组" Big…. Small…. "。

  2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。

  准备:

  大小长毛绒玩具若干

  大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球)

  背景图一幅

  过程:

  复习:

  歌曲《Riding in my car.》

  幼儿自由互相结伴打招呼,及数来宝《Morning. Hi. Bye.》

  游戏《大圈和小圈》

  4、歌曲《Ha y Family.》

  情景表演,感受并理解" Big…. Small…. "

  T: Who's coming?

  Cat: Hello!

  T: Hello, cat.

  Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.

    欣赏歌曲《Big Bear, Small Bear》

  游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出" Big…. Small…. "

  游戏《指指说说》:

  幼儿拿一大一小的玩具,尝试练习" Big…. Small…. "

  游戏《打扮圣诞树》

  请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下,边摆放边用英语进行讲述。

  篇三:精选幼儿园小班的英语教案

  活动目标:

  1、知道“o”的不同名称和用处。

  2、能运用“o”进行大胆地想象及表达。

  材料创设:

  1、o娃娃的图片(大:一张;小:幼儿人手一张)

  2、城堡图片四幅。

  3、幼儿人手一份绘画用品。

  4、录音对话。

  活动过程:

  一、导入故事,引出课题。

  1、请小朋友闭上眼睛,看看陈老师变成谁?(老师挂上胸饰“0”)

  2、引导幼儿大胆想象“o”是谁?

  3、小朋友说的真好,有的时候我是“o”,有的时候我是“0”,好!现在我要带着我这么多好听的名字去旅行了!

  二、理解“0”在不同地方的不同名字和用处。

  (一)根据幼儿的兴趣点,引导幼儿积极想象及表达。

  A:出示图片“数字城”,引导幼儿说说“o”到了什么城?欢迎他的是谁?他们叫他什么娃娃?

  重点提问:0娃娃在数字城叫什么名字?o表示什么意思?

  和“0”娃娃一起玩一个数字游戏。

  B:出示图片“音乐城”,“o”娃娃来到了哪?0娃娃在音乐城叫什么名字?

  重点提问:0娃娃在音乐城叫什么名字?o表示什么意思?

  和“0”娃娃一起玩个节奏游戏。

  C:出示“英语字母城”,引导幼儿说说“o”在英语字母城叫什么名字?

  我们一起唱首英语歌。

  (二)小朋友你们想想“o”娃娃还会有别的新名字吗?

  根据幼儿的表达展开讨论。

  三、引导幼儿大胆想象和创作

  1、出示“图形王国”找找“椭圆”娃娃。

  2、引导幼儿根据自己已有的经验在椭圆上大胆想象,创作添画出各种东西。

  活动延伸:

  在以后的区域活动中可以引导幼儿继续添添、画画,在把幼儿的作品编成一本好看有趣的“o”娃娃变变变的自制图书。

  篇四:精选幼儿园小班的英语教案

  适合年龄:3"4岁

  游戏目标:

  通过用色块造新房,巩固对单词red、blue、yellow的理解及应用。

  材料准备:

  环境创设,起点处放置若干自制的红、黄、蓝三种颜色的卡片(代表砖),终点处有三幢红、黄、蓝造到一半的房子。

  游戏过程:

  1、(出示三幢房子)

  the pig builds three houses.

  let’s build houses with the pig.

  2、(出示三种颜色的砖)

  请幼儿找相同颜色的砖贴在房子上。

  3、创设游戏环境,将幼儿分成2组进行比赛。

  每人依次在起点处选一块砖,然后用英语说出砖的颜色,再去找相同颜色的房子贴上,看谁说得对,贴得快。

  指导建议:

  教师可根据幼儿掌握色彩的熟练程度,增减房子和砖的颜色。

  篇五:精选幼儿园小班的英语教案

  活动目标:

  1、通过游戏活动,引导幼儿的学习字母rst的正确读音,初步了解单词ra it star tea的含义,发音基本准确.

  2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?

  3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

  活动准备:

  rst 字母卡,ra it star tea的图片 cd

  活动过程:

  一、 问候

  t:good morning,everybody

  二、 新授

  1、 出示字母图片让幼儿猜

  t:look,what is it?guess

  2、幼儿猜出或猜不出后,就完整出示卡片,并教会幼儿正确读音。

  t:ok ,it’s r

  游戏:将字母卡rst依序贴在白板上,老师带读数次,再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。

  3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆

  ok,let’s do together

  (如此类推,教授rst)

  4、情景表演(老师带兔子、星星的图片出现)

  t:o ,who is coming? ra it star 教会幼儿正确读音

  t:o ,look at 冯老师,what’s in his hands? tea教会幼儿正确读音(引导小朋友做拿起杯子假装喝一口。

  5、游戏 i am home (听音乐随便叫某个幼儿的名字,由吴老师做暗号,听到暗号后停下来做动作r r (发音)ra it) 如此类推

  t:ok ,now let’s play together

  (时间长就直接到good bye sony )

  三、 复习歌曲what would you like?

  ok ,now listen to the radio

  四、good bye sony


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