2017下半年教师资格考试《中学教育知识与能力》真题及答案(完整版)

  三、简答题(本大题共4小题,每小题10分,共40分)

  26、简述综合实践活动的主要领域。

  答案:

  (1)研究性学习。研究性学习是指学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

  (2)社区服务与社会实践。社区服务与社会实践是学生在教师指导下,走出教室,参与社区和社会实践活动,以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。

  (3)信息技术教育。信息技术不仅是综合实践活动有效实施的重要手段,而且是综合实践活动探究的重要内容。信息技术教育的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的信息素。

  (4)劳动技术教育。劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标,且以操作性学习为特征的学习领域。

  27、简述班主任工作的基本内容。

  答案:

  1.了解和研究学生

  2.组织和培养班集体

  3.建立成长档案

  4组织班会活动和课外活动

  5.协调各种教育影响

  6.操行评定

  7班主任计划与总结

  8.个别教育工作

  28、简述建构主义学习理论的知识观、学习观、学生观。

  答案:

  1.知识观

  (1)知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释、一种假设,并不是问题的最终答案。

  (2)知识并不能精确地概括世界的法则,在具体问题中不能拿来便用,一用就灵,而是需要针对具体情境进行再创造。

  (3)知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外。

  2.建构主义学习观

  (1)学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生建构自己的知识的过程;

  (2)学生不是被动的信息吸收者,而是信息意义的主动建构者,这种建构不可能由其他人代替。

  3.建构主义学生观

  (1)学生并不是空着脑袋走进教室的,教学不能无视学生的这些经验,而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点,引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。

  (2)教学不是知识的传递,而是知识的处理和转换。所以教师应该重视学生对各种现象的理解,倾听他们的看法,洞察他们这些想法的由来。

  (3)学生对问题的理解常常各异,这些差异本身便构成了一种宝贵的学习资源。

  29、简述态度与品德形成的三阶段及其主要内容。

  答案:

  (1)依从——从众、服从、顺从

  依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定,随情境的变化而变化。

  (2)认同

  认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,态度和行为与他人相接近。认同实质上就是对榜样的模仿。

  (3)内化

  内化指在思想观点上与他人的思想观点一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。

  在内化阶段,个体的行为具有高度的自觉性和主动性,并具有坚定性。


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