二、考题解析
【教学过程】
课前准备，收集材料。
【教师】观察种子的结构所需的各种材料用具：菜豆种子结构挂图、玉米种子结构剪贴图(自制)，视频等。
【学生】搜集不同植物的种子，如花生、南瓜种子、向日葵种子、黄豆等。学生准备红色、黄色、绿色、黑色水彩笔各一支。
(一)创设情境，导入新课
创设情境：播放许多不同的种子的图片，并提出疑问种子的大小形态千差万别，他们的基本结构是否相同呢，激起学生的求知欲。导入新课。
(二)动手探究，学习新知
教师先播放观察种子结构的视频，然后分发各种不同种子再让学生自己动手操作，4人小组合作实验。
1.指导学生结合挂图和手上的种子，先了解玉米等单子叶植物种子的结构及形态，最后板书归纳玉米种子的结构。
2.指导学生了解双子叶植物种子的结构，让学生按教材所示的方法观察，解剖认识菜豆种子(或其他双子叶种子)的结构。然后板书归纳。
3.将玉米种子和菜豆种子进行比较，指导学生比较结构上的异同点。
4.请大家把最初自主探究中解剖的种子与解剖后的玉米种子和菜豆种子进行比较，你会发现什么?
5.组内交流以上问题，说出种子各部分名称，总结出单双子叶植物的特点。
(三)概括总结，巩固提高
1.课堂小结：总结梳理本节课重点知识。
2.作业：
识图：
【答辩题目解析】
1.种子的结构有哪些?
【参考答案】
种子的表面有一层种皮，种皮可以保护里面幼嫩的胚。胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。单子叶种子还有胚乳。子叶和胚乳中有丰富的淀粉等营养物质，这些营养物质能够供给胚发育成幼苗。
2.本节课的教学难点是什么?你是如何突破这个难点的?
【参考答案】
本次课程主要的难点就是种子结构的探究和认识。我主要是通过采用直观的动手实验操作和演示实验，很好的帮助学生攻破难点的学习。同时也注意设置相应的情境和问题，引导学生在活跃的气氛中参与讨论，主动构建整理知识。
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