初中教师资格证面试真题

　　2017下半年教师资格证面试结束啦，考友们快来看看面试真题吧!出国留学网教师资格证考试网为您整理了《2017下半年初中生物教师资格证面试真题(第四批)》，希望对您有所帮助!祝各位面试成功!

　　2017下半年初中生物教师资格证面试真题(第四批)

　　二、考题解析

　　【教学过程】

　　(一)设置疑问，导入新课

　　教师提出问题：血液中含有红细胞、白细胞、血小板三种血细胞。我们已经知道了红细胞的主要功能是运输氧气供给不同的器官和组织、细胞利用。那白细胞在体内又执行什么功能呢?引出本课课题内容。

　　(二)新课教学

　　1.结构特点

　　(1)多媒体展示白细胞和红细胞的显微图片，学生观察对比，说出白细胞的数量和形态特点。

　　(相比于其他动物细胞，白细胞个体较大，呈现不规则的形状，并且数量较少。)

　　(2)教师出示白细胞亚显微结构图片，提出问题：白细胞有什么结构特点?学生观察，思考。

　　(白细胞与其他动物细胞的结构相似，具有细胞膜、细胞质、细胞核。)

　　2.功能

　　(1)教师提问：白细胞不规则的形态，是否与它的功能相关呢?

　　(2)教师视频展示“白细胞吞噬细菌”的全过程，并提出问题：描述白细胞吞噬细菌的动态过程，说一说白细胞的作用。

　　(正常情况下白细胞在血液中，当病菌侵入人体时，白细胞能通过变形而穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围吞噬。白细胞具有保卫人体的作用。)

　　(3)教师出示正常成年人血液中白细胞的数量范围以及一张病人的白细胞数量化验单，请学生观察比较，分析病人可能得了什么疾病。

　　(病人体内的白细胞的数量高于正常值，很可能是外部病菌侵入机体，造成了身体炎症。)

　　(4)教师提问：身体发炎后，形成的脓液包含哪些成分?

　　(白细胞在吞噬病菌后自身也会死亡。死亡的白细胞集团和细菌分解产物构成了脓液。)

　　(三)归纳总结

　　学生发言总结白细胞的形态特征以及在人体内发挥的作用。

　　【板书设计】

　　略

　　【答辩题目解析】

　　1.本节课的教学目标是什么?

　　【参考答案】

　　我制定了如下的三维教学目标：

　　(1)能够描述白细胞的结构特点和吞噬功能。

　　(2)通过视频、图片的观看，培养观察、思考以及分析的能力。

　　(3)认识人体血细胞种类和功能的多样性，体会生物体的复杂性。

　　2.说一说白细胞结构和功能相适应的表现。

　　【参考答案】

　　白细胞形态不规则，可以进行变形。当有病菌侵入人体后，白细胞可以通过变形穿过毛细血管壁，聚集到入侵部位，再次通过变形吞噬病菌。白细胞内还含有多种酶，能够把吞噬的病菌消化成碎片。

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　　二、考题解析

　　【教学过程】

　　(一)生活实例导入

　　提问学生在市区和郊区有没有感受到温度的差异，进而提问“同学们所说的这些变化是由什么因素引起的呢?”引入新课《人类活动与气候》。

　　(二)感知变化

　　【教师活动】教师PPT出示人类改变地表导致气候变化的图片的图片，如热带雨林的开发、修建水库、城市化、工业生产。

　　【提问】人类活动对气候的有利影响和不利影响?

　　【学生活动】学生思考并回答。

　　【总结】有利：为人类活动提供方便，农业方面有助于农作物生长，高产等;工业方面，一定程度上也可以减轻环境污染;第三产业方面，尤其是服务业方面，为人类提供更好服务设施安全性。不利：改变地表状况，造成大气污染，海平面上升，形成城市热岛效应等。

　　(三)探究影响

　　【教师活动】PPT呈现“热岛效应”示意图并播放热岛效应的动画图，提问：“城市和郊区相比，气候有何差异?什么是热岛效应?为何会形成热岛效应?”

　　【学生活动】学生讨论并回答。

　　【总结】城市热岛效应是以市中心为热岛中心，有一股较强的暖气流在此上升，而郊外上空为相对较冷的空气下沉，这样便形成了城郊环流，空气中的污染物在这种局地环流的作用下，聚集在城市上空，如果没有很强的冷空气，城市空气污染将加重，人类生存的环境将破坏。

　　一方面是在现代大城市中，人们的日常生活所发出的热量;另一方面，城市中建筑群密集，沥青和水泥路路面比郊区的土壤、植被具有更大的热容量，而反射率小，使得城市白天吸收储存太阳能比郊区多，夜晚城市降温缓慢仍比郊区气温高。

　　(四)巩固提高

　　【教师活动】教师呈现“地球在变暖”材料，并提问“我们人类应如何防御和遏制地球变暖?”。

　　【学生活动】学生阅读思考并自由发言。(1.少开车，多步行;2.少用排放温室气体的用具;3.多植树，爱护花草;4.少用一次性筷子、塑料袋、饭盒等。)

　　(五)小结作业

　　教师带领学生回顾本节课所讲的知识。

　　作业：收集资料：气候变化会对人类带来哪些影响?

　　【板书设计】

　　【答辩题目解析】

　　1.人类对气候的影响有没有有利的方面?

　　【参考答案】

　　为人类活动提供方便，农业方面有助于农作物生长，高产等;工业方面，一定程度上也可以减轻环境污染;第三产业方面，尤其是服务业方面，为人类提供更好服务设施安全性。

　　2.全球变暖后会带来哪些影响?

　　【参考答案】

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　　二、考题解析

　　【教学过程】

　　环节一：导入新课

　　教师通过引导学生回顾每周一的升旗仪式，提出问题：国旗和国徽是国家的象征，是我们民族凝聚力的载体，同学们知道我国的国旗和国徽是由谁设计的吗?这样的设计有什么具体的内涵呢?顺势导入新课。

　　环节二：新课讲授

　　(一)背景

　　教师引导回顾解放战争胜利的相关知识，并引导：解放战争胜利之后，中国共产党和各民主党派积极筹备建立新中国的各项事宜。1949年9月，第一届中国人民政治协商会议在北平隆重举行。这次会议的主要内容有哪些?

　　学生观看教材内容，进行总结：大会规定了新中国的国家性质和国家各个方面的基本方针和政策;选举了中华人民共和国中央人民政府委员会，选举毛泽东为中央人民政府主席;同时改北平为北京，确定为新中国的首都;以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为代国歌，采用公元纪年等。

　　(二)国旗和国徽

　　1.教师引导：国旗是在第一届中国人民政治协商会议上确定的，但是它的确立过程却很曲折，请同学们观看国旗的纪录片，总结一下其确定的历程。

　　教师播放视频，学生观看并进行总结：开国大典前夕，中国人民政治协商会议筹备委员会向国内外发出了征求国旗、国徽图案和国歌词谱的启事，得到了热烈的响应。在短短的一个月时间里，政协共收到了数千件设计图稿，其中，上海的曾联松设计的国旗图案，经过简单的修改，最后被确定为中华人民共和国国旗的图案。

　　2.教师对学生总结进行评价之后，出示两幅图片，继续引导：曾联松设计的国旗图案是怎样的?修改之后的图案有什么不同?

　　学生认真观察之后，进行分析和归纳：曾联松原设计的国旗图案是红色底色，旗面的左上方是一个黄色大五角星，星里含代表工农的锤子镰刀，大五角星的右方是围绕着大五角星的四个小五角星。新中国的国旗里面把大五角星中的镰刀尺子标志删去了，五星红旗成为新中国的国旗。

　　3.教师继续引导：国旗是一个国家的象征，具有强大的凝聚力，所以国家在选定国旗的时候也非常的深重，为什么最后定五星红旗为新中国的国旗，它的图案有什么深刻的内涵呢?

　　学生以历史小组为单位进行5分钟的讨论，讨论五星红旗的内涵，五分钟之后小组代表发言，教师进行评价和总结：红色象征革命，旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。且去除了原稿中斧头镰刀的设计，不再过分强调意识形态，这一设计满足了各个阶级、各文化、各民族人民对于国旗的需求和想象，因此得到了普遍的欢迎。

　　4.教师继续出示国徽的图片并引导：国徽是什么时候确定的?它的主要构成是什么?又有什么深...

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初中体育《排球发球技术，篮球转身接跳起投篮》

　　一、考题回顾

　　二、考题解析

　　【教学过程】

　　(一)开始部分

　　1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

　　2.教师图片导入：教师展示多种排球的发球技术，并介绍排球发球技术是在排球比赛中唯一不受对方限制的技术。

　　组织教学：四列横队。

　　(二)准备部分

　　1.无敌风火轮

　　女生以老师为圆心围成一个内圈，男生围成一个外圈，女生顺时针慢跑，男生逆时针慢跑。

　　2.复习篮球转身接跳起投篮的技术动作(学生依次进行练习，并且教师要求学生投篮的准确性)。

　　3.徒手操：头部运动，伸展运动，踢腿运动，扩胸运动，体侧运动，体转运动。

　　(三)基本部分

　　1.示范并讲解排球想正面下手发球的技术动作

　　身体面对球网，两脚前后站立;单手或双手将球平稳抛至身体右侧;右臂由后向前直臂摆动;用全手掌，或掌根，或拳击球的后中下部;击球后身体重心前移，身体进入比赛场地。

　　2.学生进行无球模仿练习，教师语言提示纠正错误。

　　3.分小组两人一组进行发球练习，要求两人的距离不要过远，发球时力量适中，主要体会技术动作。

　　在这个环节中教师进行巡视指导，强调安全问题。

　　4.隔网进行发球练习，要求学生站在发球区内进行发球练习，教师强调动作的标准性，强调手击球的位置。

　　5.发球比准练习，体育小组隔网而站，进行发球比准练习(地上由教师画出标志区，进行发球比准)。

　　(四)结束部分

　　1.放松活动：两人一组互相拍打肌肉放松。

　　2.课堂小结：教师总结学练情况，对于学生的表现进行评价，表扬先进，激励全体学生。

　　3.宣布下课、师生再见、回收器材。

　　【答辩题目解析】

　　1.请讲解一下“中一二”战术。

　　【参考答案】

　　“中一二”进攻战术阵形

　　3号位员作二传，将球传给4、2号位队员进攻的组织形式。其优点是一传向网中3号位垫球比较容易，因而有利于组成进攻，适合初学者采用;二传队员在网前接应一传的移动距离近，向2、4号位传球的距离较短，容易传准。缺点是战术变化少，对方容易识破进攻意图。

　　2.排球发球都有哪些技术...