校园文化的特性为互动性、渗透性和传承性。下面是出国留学网小编为大家整理的:小学3-6年级《校园文化活动我参与》教案,欢迎阅读,仅供参考,更多内容请关注出国留学网(liuxue86.com)。
篇一:小学3-6年级教案《校园文化活动我参与》之当好值日生
活动目标:通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现,也是对班集体尽职尽责,教育学生。
活动要点:1.认真值日是爱劳动的表现。2.要认真负责地。
教具准备:小奖品;
活动过程 :
1. 激发兴趣引入活动
1同学们,你们看一看我们教室的环境怎样,你感觉到了什么?(引导学生说出:这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课,心情舒畅,感到很愉快。)
②今天哪几个同学值日?你们给大家说一说是怎样值日的?今天值日生对工作负责吗?(同学们讨论后,引导学生说出:值日生同学爱劳动、对工作认真负责,关心班级,不怕脏和累,为班级尽职尽责……)
③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么到板书:“”)
2.情感教育(投影情境画)图①地面有果皮、纸屑、泥块等;图②桌雅得很乱、黑板没擦;图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起;同学们,从这几幅图中你看到了什么?有什么感受?(学生边看图边找问题,最后引导学生说出:卫生又差又乱,在这样的教室里上课,心里很不舒服,会影响学习和身体健康等……)
3.怎样①出示挂图让学生看一看,说一说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……)②这些事怎样才能做好呢?(a.学生动手实践,老师指导。b.讨论说出全小组同学齐心合力,工作认真负责,积极主动……)
4.谈体会明道理为什么要每天值比而且轮流当值日生呢?(引导学生说出:值日是为了同学们能在干净的教室里学习,值日劳动是大家的事,大家都要动手做,每个同学都是班级的主人,都应该。)
5.辨是非升华认识(图片出示题学生判断并说出为什么)①下雨了小明两脚都是泥,就进了教室;②玲玲扫地时,满教室都飞着灰尘;③小刚拖完地说:“强强咱俩去倒脏水。”强强说:“我是摆桌椅的,我不去。”小兰跑过来说:“我去。”④今天冬冬当值日生,但下午一放学他就回家了;⑤手工课上完了,小莉把不用的纸都弄到了地下。
6.夸夸这些值日生①各小队讨论选出优秀值日生,并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。③给优秀值日生赠小红花,并发小奖品。
活动总结
1. 通过这次班会活动,同学们都懂得了劳动最光荣的道理,知道了我们都是班级的小主人,值日劳动是我们应该做的,值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好,把教室和周围环境打扫干净并保持整洁,使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议:人人争当值日生,做一个爱劳动、关心集体的好学生,好吗?
2.全班齐唱“劳动最光荣”。(随着歌声班会结束)
篇二:小学3-6年级教案《校园文化活动我参与》之社团活动
一、活动目标:
本学期继续在学校德育处的领导下,本着“助人自助,完善人格,全面发展”的宗旨,在“自愿、自主”的活动原则下,开展一系列丰富多彩的活动形式,提高心理社员的心理发展水平和各方面能力。同时在活动中扩大社团的影响力,更好地把心理健康知识传播给全校师生,促进全校师生和谐发展。
二、活动内容:
本学期根据学校的教育教学工作安排的实际情况,本社团拟开展以下几项活动:
1、在总结上学期各项工作的基础上,基于社团成员间互相已有一定程度的了解,本着自主性原则,民主选举社长、副社长及各小组组长。
2、完成橱窗海报四期,主题分别如下: 三月份:心理图片展 四月份:缅怀逝去的亲人,珍惜现在的生活 五月份:关于少年 六月份:备战中考、期末考
3、3月12日植树节,制作“绿化心灵”的宣传标语,并于校园合适处展示。
4、进行一次有关心理知识的图片展。
5、组织看一场心理电影《美丽人生》,社员写观后感并交流,最后请专业老师进行点评。
6、进行心理讲座:师范生的人际关系处理
7、举行一次社团成员聚会,以使大家加强交流,增强熟悉感和提高团体凝聚力。
8、面向全校进行心理短剧汇演。
9、继续播办心理广播。这档广播栏目的定位是:更直接地向师生宣传和普及心理健康知识,宣传学校心理咨询室和心理健康教育工作。本学期各期节目主题如下:成功、求职、人际关系、考试专期、性格、距离、爱、对于现在的学习状况,我们的心态、亲情、友情、毅力。 时间安排:每周五下午2点至4点半。
10、完成心理社刊《心海扬帆》四期,每月一期。各期主要内容设计如下:
三月份:特别关注、趣味心理测试(哈佛心理测试),心灵鸡汤(激励故事二则)、流动的心声(社员小品文)、名著鉴赏(《焦虑的心》)、教师寄语
四月份:成长历程、趣味心理测试、心理小课堂、心灵剖析、梦境解析、社员心声、开心一笑
五月份:社团活动回顾、百科知识、访谈录、社员风采、学习专题、心灵寄语、心灵氧吧
六月份:学期总结、心理问答、百科知识、流动心声、心灵简析、开心一笑
11、进行心理问卷调查,了解校园师生的心理动向,并作整理总结,为师生的工作、学习、生活等提出建设性意见,以提高大家的工作效率和生活质量。
12、对师生进行采访,了解大家对本社团及本社团的作品(《心海扬帆》、《倾听心泉》、橱窗海报等)的意见和建议,并整理成文,及时向相关人员作出反馈,以使我们的作品质量不断提高。
13、对每次活动都作详细纪录,并写成通讯稿,充实到社刊、广播、橱窗海报中。这样不但能增强我们作品的原创性,也留下了我们走过的每一段珍贵历程。
此外,通过广播、社刊的宣传,积极向全校师生征集心理健康方面的稿件。
14、记者组内成员交流采访经验,学习采访知识,大家互相学习,取长补短,不断提高能力。
15、团体心理辅导
在心理社团常规活动中,相机安排几次室外团体训练游戏,寓教于乐,提高社员的心理素质,激发潜能,促进他们的人格得到更好更快地发展。训练内容初步安排以下几项:
(1)促进成员自我探索的游戏
(2)集思广益互助解难的游戏
(3)建立相互信任与彼此接纳的游戏
16、布置工作室。每位成员都积极参加,为我们的阵地建设添砖加瓦。
三、活动时间
本学期有20周,实际可利用的时间约为15周,每周活动一次,活动时间为周五下午第一、二节课。
四、其他事宜
1、明确本社团的规章制度,严格请假制度。
2、明确社团的奖励机制:学期末根据社员的工作表现和参与活动的积极程度评选出优秀社员。
篇三:小学3-6年级教案《校园文化活动我参与》之中华传统节日
【教学目标】
通过师生交流讨论,明确进一步研究的任务和方法,形成小组活动方案,激发学生对中华传统节日探究的欲望和兴趣,为后面的实践活动做好铺垫。
【教学重点】
明确进一步研究的任务和方法,形成小组活动方案。
【教学难点】
确定课题方向。
【教具准备】:
幻灯片课件、中国传统节日视频
【活动设计】
一、导入活动:
导语:
(1)“中国传统文化就像一座巨大的宝库,而传统节日又犹如一颗闪耀的明珠。我们每个人都有自己喜欢的节日,下面请同学们写出你自己最喜欢的4个节日。”
(2)“下面,让我们来看一段视频,对中华传统节日有一个大致的了解。”
(3)“现在让我们以小组为单位,把你这一组所写的节日分一下类,哪些是中华的传统节日。”
(4)“什么是中华传统节日?”
板书:中华传统节日
中华传统节日的定义:中华民族传统节日是中华民族悠久的历史文化的一个组成部分,是中华民族历史文化的长期沉淀和凝聚,是具有中国特色,中华民族所特有的节日。
(5)播放幻灯片,举例说明中华民族的传统节日。
“下面,让我们来看一些中华民族的传统节日。”
二、确定活动主题:
“看过短片之后,你想对中华传统节日进行哪方面的研究?你对我们国家的传统节日有哪些感兴趣的问题?”
1、以小组为单位交流讨论,提出感兴趣的问题。
2、鼓励学生提出感兴趣的问题。
3、教师把同学们提出的问题记录在黑板上,引导学生对问题进行归类、整理。
课题方向:《中华传统节日的由来》、《节日的习俗》、《描写节日的古诗名句》、《与外国节日的差异》《我国都有哪些传统节日》、《与外国节日的差异》、《传统节日渐受淡漠的原因》、《怎样使中国的节日受到更多的关注》……
板书:我国都有哪些传统节日
中华传统节日的由来
节日的习俗
描写节日的古诗名句
与外国节日的差异
传统节日渐受淡漠的原因
怎样使中国的节日受到更多的关注
各个节日的专题研究:春节、端午、元宵、清明、
七夕、中秋、重阳、腊八
(3)学生分组,确立小组长。
(4)以小组为单位选取要研究的问题。
第二课时
一、在上一节课的基础上,继续确立要研究的问题。
(1)回顾上一节课确立好的研究问题。
“上一节课,我们对要研究的课题进行了归纳和整理。让我们一起回顾一下。”(播放幻灯片)
幻灯片:我国都有哪些传统节日
中华传统节日的由来
节日的习俗
描写节日的古诗名句
与外国节日的差异
传统节日渐受淡漠的原因
怎样使中国的节日受到更多的关注
各个节日的专题研究:春节、端午、元宵、清明、
七夕、中秋、重阳、腊八
二、制定活动方案
“这节课我们来制定小组活动方案。”
1、各组起一个响亮的名字和有号召力的口号:
(教师要鼓励各组起一个响亮的名字和有号召力的口号,这样可以增加集体的凝聚力。)
“在制定活动方案之前,我们为自己的小组起一个响亮的名字和有号召力的口号。”
2、教师小结宣布活动开始
“各小组的口号都非常有号召力。下面,让我们来制定活动方案。”
3、讲解制定活动方案的要求。
幻灯片讲解:“大家在活动方案的开始部分把你要研究的问题先写上,接下来是组长、组员,在再接下来重点写每个组员具体研究的问题和谁来研究。”
4、各组讨论如何开展研究,制定研究方案。
(1)小组合作:根据各自研究侧重点的不同,制定具体的研究方案(为了便于操作,可以参考所提供的表格)。
5、教师巡视,倾听并给与建议。
三、集体交流:交流、评价各组方案,相互学习、相互启发。
“下面,各个小组来汇报一下你组的活动方案。”
“其他同学认真听,他们说完后,你来给他们的活动计划讲评。找出可行与不可行的地方。可以从以下几个方面评价。”
评价方向: (幻灯出示)
(1) 方案是否具有可行性。
(2) 小组组员是否全体参与,分工是否合理。
(3) 研究途径是否科学、高效。
(4) 时间安排是否合理、高效。
(5) 方案是否全面细致,考虑周全。
四、针对各组情况讨论修改。
“需要修改的小组修改你组的活动方案,不需要修改的小组研究怎样搜集资料更有效。”
五、确定活动方案,各组按照方案开展实施。(方案也可在实施过程中根据实际情况略作调整)
“这节课我们制定了活动计划表,各小组做的都很好。接下来两周时间里同学们就开始搜集资料。在下节课时,同学们把你一周搜集到的资料带到学校来,进行小组讨论。”
教学反思:
中国是一个拥有悠久历史的泱泱大国,我们有必要让学生了解自己祖国的文化,感受传统节日所体现的中华优秀文化的博大,在潜移默化的过程中感受文化的魅力和力量。这些传统文化对学生的精神和心理产生的影响是巨大的。
第二阶段:实践阶段(2课时)
【教学目标】:
1、 以小组为单位开展探究活动,充分利用身边的一切可利用的课程资源,多渠道获取信息。
2、 在收集信息的过程中掌握收集、整理、保存资料的基本方法。
3、 让学生体验探究的快乐。
【教学重点】:
锻炼学生搜集信息、处理信息的能力。
【教学难点】:
1、深入调查,有目的地搜集、采访。
2、选择和筛选出出自己需要的资料。
【活动设计】
学生大概需要2周时间开展活动,进行资料的搜集和整理,通过上网等方式查阅资料,锻炼学生搜集信息,处理信息的能力,是提高学生自主探究,小组合作的意识和能力。在这2周的时间里学生在后一周课上用15—20分钟的时间进行小组内的汇报,交流搜集到的资料。
一、谈一谈你搜集到的资料。
“经过了一个星期的搜集、查阅,你对中华传统节日有了哪些进一步的了解?”
“请同学们谈一谈你这一组搜集的资料及在搜集资料的过程中的趣闻、趣事。”
(1)举例说明各个专题的研究怎样进行民间资料的搜集。
“研究元宵节的小组,可以搜集一些花灯的图片和搜集一些小的花灯带到学校来。”
“研究端午节的小组可以自己在家包好粽子,分发不同的小组,让其他学生在品尝粽子的同时来聆听汇报。”
(2)“同学们可以找年纪大一些的人,如:我们的爷爷、奶奶或邻居中年纪较大的老人,去和他们聊聊。长辈们有几十年的节日经历和丰富的节日体验,他们对传统节日有着独到的见解。”
“从他们那里可以获得很多书本上没有的信息。”
4、与被咨询人沟通中态度要诚恳虚心,言谈举止要得体,有礼貌。
二、根据小组计划开展特色活动,记下活动过程和活动体验。
“下面,我们来做一个采访演练,你怎样采访他人。”
“台上的小组在采访时,我们其他组的同学要认真的看,认真的听,然后你给台上的同学进行评议。”
(1)深入社会调查,有目的地进行采访。各小组在调查采访前建议学生先做采访演练,小组间互提建议,教师给予必要的指导,提高调查采访的有效性。
(2)、多鼓励学生,让学生在活动中展示自己的特长,促进学生的健康发展。
三、总结。
教学反思:
学生在本次综合实践活动中兴趣浓厚,能积极的参与活动,很多学生查阅了大量的书籍、网络资料、走访了许多相关的人员,搜集到了很多关于传统节日的图片、文字、视频等,这对学生的动脑、动手、交际能力也是一个很大的提高。
第三阶段:阶段成果交流阶段(2课时)
【教学目标】:
指导学生用不同的形式进行交流、展示活动成果,达到资源共享的目的。
【教学重点】:
以小组为单位运用各种形式进行资料汇报。
【教学难点】:
1、掌握汇报的时间。
2、引导不汇报的学生注意倾听,相互学习。
【活动设计】:
一、 以小组为单位进行汇报
“现在让我们以小组为单位,进行汇报。”
“同学们在汇报的时候,语言要简练、形式简单明了,要有小组风格。”
“每组的汇报时间控制在5—10分钟之间。”
1、 各组确定本组的交流汇报内容及汇报形式。
(1)在这一环节中,一定要提示学生,选择汇报形式的时候,不能盲目,一定要联系自己的主题内容和资料的类型。
(2)根据资料和现实情况去选择汇报方式。
(3)汇报的形式不要太繁琐,应该简单、生动,并且有小组的风格。
2、 汇报的语言 要通俗易懂。
3、 掌握每组的汇报时间。
4、 各组在汇报时还可以说说你组在活动的过程中的趣闻、趣事。
二、在一个小组汇报结束时,请其他组同学对汇报组的汇报内容、形式及效果给予一定的评价。
“现在,请同学们对这一组的汇报给予一定的评价。”“你觉得他们的汇报哪里最精彩?”
三、总结。
教学反思:
在这次综合实践活动中,看到同学们的精彩汇报之后,老师觉得我们中的每个同学都很棒,有句话说得好:千里之行,始于足下。相信同学们在今后的学习中也会如本次学习一样,克服困难,取得成功! 同学资料的收集比较全面、汇报很精彩!相信同学们有了很大的收获,知道了我国有许多传统节日及这些节日的由来。还知道了少数民族的节日习俗,这充分体现了我们民族大团圆 ,我们的祖国有着悠久的历史,几千年的文化积淀让我们每一个中国人都引以为豪.
第四阶段:设计制作阶段(1课时)
【活动目的】:
1、 通过学习设计年画,能让学生更好的了解中国的传统文化。
2、 锻炼学生动脑动手的能力, 培养学生对美的感受力。
【活动重点】:
指导学生创作出不同风格的年画。
【活动难点】:
形象逼真,色彩鲜明。
【活动设计】:
一、创设情景
1.详谈春节,以春节为主线,展开活动。
(1)、春节的由来
(2)、春节的传说
(3)、春节的美食
(4)、春节的简介
(5)、南北方的差异
(6)、春节的诗歌
(7)、春节的习俗
二、引出课题。
“在春节的习俗中,年画占据着非常重要的位置。下面,让我们一起来欣赏一些年画作品。”
板书:中华传统节日(春节)---年画
1、欣赏幻灯--年画
三、创作年画。
1、要求:、
(1)、形象生动、逼真,线条清晰。
(2)色彩鲜明、赋予感染力。
(3)、形式要多种多样。
2、学生自由组合,可以多人一组,也可自己创做。
3、教师巡回指导,给予学生合理的建议。
四、展示学生的作品。
五、总结。
教学反思:
本节课学生进行了年画的创作,在创作的过程中同学们对现代卡通版的年画兴趣浓厚。我以春节的话题展开教学,当一幅幅色彩鲜明的年画展示在同学们眼前时,一下子攥紧了学生们的目光。在接下来的教学中,同学们各抒己见,为年画的设计出谋划策。一堂课的时间里,同学们创作出了很多优秀的作品。
第五阶段:总结评价阶段(1课时)
【活动目的】:了解评价的方法,能够参照各阶段活动目标对自己与他人进行客观、公正的评价。
【活动重点】:反思自己的活动行为,并对自己与他人的活动进行自我参照性评价。
【活动难点】:
引导学生发现自己的不足。
【教具准备】:
幻灯片课件
【活动设计】:
师导语:“我们都知道中国传统节日的历史非常悠久,通过几周的研究,同学们对中国传统节日都有了全新的认识和了解,下面让我们一起来回顾一下。”
一、教师引导学生回顾活动的全过程,反思自己的活动行为。(播放幻灯课件)
1、 反思自己的活动行为。
2、对自己与他人的活动进行自我参照性评价。
3、引导学生在看到自己优势的同时发现不足。
“大家一起来看幻灯片,回顾一下本次《中华传统节日》一课的活动过程。(看照片)”
二、总结在本次活动中的长处与不足。
“下面大家来谈一谈,各组在本次活动中的收获和在实践中的一些趣闻、趣事,及不足的地方。”
三、总结。
记住本次活动中宝贵的经历和体验,为更好地开展下一个活动打下基础。
教学反思:
我在本次活动中,重视学生全体参与、学会共处、学会分享、学会合作。“三个臭皮匠,抵得一个诸葛亮”,从这句俗语中我们就能体会集体的力量大,团体合作是新时代对人才素质的要求,让学生在小组合作中学会与人相处,增进友谊,发展协作能力,是综合实践活动中不可缺少的一环。在总结课上,各个小组认真的对在《中华传统节日》一课中小组活动时的收获与不足进行了总结。为下次的活动打下了一个良好的基础。
篇三:小学3-6年级教案《校园文化活动我参与》之科技节活动
一、活动目的:
以推动我校小学科技创新教育活动的开展为主旨,充分发挥《科学》、《信息技术》、《综合实践》等学科在校园中的特殊地位,以科技创新为主题,通过举办科技节,进一步推动科技创新活动的蓬勃发展,提高小学生的科学素质和实践能力,在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围,全面推进素质教育。
二、活动口号:
★展开科学的翅膀,放飞科学的梦想
★科学在心中,创新在手中
三、活动要求:
1、坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼,在活动中得到发展,又要注意参赛作品的质量,确保本次科技节顺利进行。
2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时,要根据学生实际、注重实效,做到以班为本,以学生为本,注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性,。
3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。确保本次科技节圆满、成功的进行和完成。
四、活动时间:20xx年xx月xx日----xx月xx日
五、参加对象:一至六年级学生
六、领导机构:
组长:xxx
副组长:xx xx xxx xxx xxx
成员:大队部、各科任教师及各班班主任
七、活动内容:
(一)、营造氛围,整合科技教育资源。
班级海选(xx月xx日----xx月xx日)
1.要求各班依照校科技节活动方案,根据自己班级特点,充分发挥家长力量,结合科学、综合课举行形式多样的活动,让每一位学生参与比赛,在班级舞台上展现自己的风采。并在规定时间内向大队部上报相关资料。
2.在校园内营造浓烈的科普宣传氛围,各班相对集中一段时间,依托课堂主渠道,深化科技启蒙教育。充分发挥《科学》、《信息技术》、《综合实践》等学科在校园中的特殊地位,让学生体验科学家是怎样发现、研究、解决问题的,从而学习科学的思维方法,启迪智慧,全面提高实践活动质量。
3.各班收集关于“水”的资料的电子稿,于4月15日前交学校,学校负责制作板面展出。
各年级相应的主题:
三年级:地球上的水;四年级:水资源;五年级:节约用水 六年级:水的污染
(二)提高素养,开展科技创新展览。(4月21日—4月30日)
以下各班展览物品,于xx月xx日交学校,在全校范围内展出,并请教师评奖。
一二年级: 每班5份 科技幻想画,作品应以独特视角体现科学幻想这一宗旨,画种不限,规格为4开。
三四年级: 每班每种5件,并附制作过程、步骤及说明。
1、自制羽毛球 准备材料:空饮料瓶一只,泡沫水果网套两只,橡皮筋一根,玻璃弹子一只。
制作过程:
1).取250毫升空饮料瓶一只,将瓶子的上半部分剪下;
2).将剪下的部分均分为8份,用剪刀剪至瓶颈处,然后,将每一份剪成大小一致的花瓣形状;
3).将泡沫水果网套套在瓶身外,用橡皮筋固定在瓶口处;
4).将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子,塞进瓶口,塞紧并露出1厘米左右;
5).剪下半只乒乓球,将半球底面覆在瓶口上,四边剪成须状,盖住瓶口后用橡皮筋固定住。
6).美化修饰后,一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打,看看效果怎么样?
2、降落伞
(发挥自己想象)
五六年级: 每班每种5件,并附制作过程、步骤及说明。
1.自制手电筒
制作过程:
1)将一只废易拉罐(如露露饮料罐)起掉一头盖子另一头用圆头榔头敲凹。
2)用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池,电池正极朝上、负极朝下装入罐中
3)找一个合适的塑料盖(如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上4)在盒盖中央挖一个圆形小洞,洞的大小以使灯泡插紧为宜。将灯泡底座插入小洞。
5)取一段寻线两端剥去线皮,一端绕在灯座上,另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。
6)将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下,灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电筒就做好了。
7)使用时,用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上,手电筒就会发光,大拇指离开导线跳起,手电筒就灭了,使用非常方便。
2、建筑物或桥梁
(发挥自己想象)
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