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中考改革环境下初中生物怎样复习?
2018年是北京中考改革的第一年，往年不加入中考的生物与化学进行了合并，在一张试卷中进行考试，合并后的分数为90分，其中生物占45分，从不参加中考到45分的占比，体现了对于生物学科的重视。
现在很多初三的学生由于化学的成绩好，又觉得生物只要背一背就可以得到分数的提升，所以会忽视对生物的学习。但是在选完科后，开始进行考试才会发现，生物单靠自己背，并不会有明显的提高，所以这种认识是明显错误的。资深教师认为应该重视对于生物的学习，并注重其学习方法。
一、正确认识生物学科，系统学习
初中生物的知识涵盖范围非常的广泛，对于四大类生物：病毒、微生物、植物、动物进行了分别的讲述，如果学生只是进行背诵，不加以理解，会经常把知识点混淆，没有办法准确作答，导致花费过多时间记忆，但是并不能拿到高分。
在这一点上，学生其实缺乏系统的认识以及知识点的相互对应，这是很难进行纠正的，因为先入为主的错误观点进行纠正会花费的时间更多，所以一定要在开始学习前进行正确的指导，形成系统的认识，才可以提高学习成绩。
二、明确中考说明，建立知识点整体联系
由于生物的学科知识覆盖面非常的广，所以对于生物进行系统的认识是非常重要的，并且由于今年是第一次生物考试，所以一定不能脱离中考说明。教学过程中一定是以中考说明为基础进行知识的补充完善。
比如，中考说明中第一个模块是生物体的结构层次，针对这部分内容，首先由一个观察性的实验开始，观察性的实验就需要借助工具——光学显微镜，所以就又涉及了显微镜的操作，以操作为基础引入到生物体结构层次的第一个层次——细胞，细胞结构的特征，动植物细胞结构的不同，并且要注意讲新课和复习课的不同，新课可以只涉及这些，但是在复习课的时候我们就要进行整体的复习，这部分就要联合后面的其他生物的结构，比如细菌、真菌与动植物结构的区分。把前后知识进行整体的联系才可以让学生的认识更充分。学生的不足是不能进行相似知识点的联系，如果建立起这个联系就会让生物知识显得没有那么多和杂乱，对于学生掌握起来就会变得容易很多。
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