探索各种比较高矮的方法，能讲述探索的过程和结果。以下是出国留学网小编为大家整理的托班数学活动：比高矮，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。
【活动目标】
1、探索各种比较高矮的方法，能讲述探索的过程和结果。
2、幼儿用自己喜欢的方式学习记录比较的结果。
3、初步感知物体高矮的相对性和不变性。
【活动准备】
1、幼儿有比较高矮有初步的经验。
2、探索高矮的材料：绳子、木块、皮尺。
【活动过程】
活动一：幼儿两人一组比较高矮，并记录自己比较结果。
指导语：请小朋友自己找个朋友，两个人比比谁高谁矮，也可以在周围环境中找一些材料来帮助，然后把比较的结果记录下来。
1、儿童自己分组活动，教师观察儿童活动。
2、提问：“你刚才和谁比的?用的什么方法?结果怎样?”
3、“我刚才发现小朋友在比较的时候做了一些记录了，谁愿意来说说你是怎么记录的?”
4、教师简单小结。(可以是儿童讲述的情况，也可以是儿童记录的情况)
活动二：幼儿三人一组比较高矮，感知高矮的相对性。
1、师：“请三个小朋友来，你们看看他们谁高谁矮?那中间的呢?”引导幼儿发现高矮是相比较而存在的。
2、小结：要想知道谁高谁矮应该看他和谁比，当他和个子高的人比时他就矮，而和个子矮的人比时他就高。
3、师：“现在你可以找几个小朋友一起来比一比，看看谁还能发现更多的秘密，然后在记录下来。”
4、再次分组活动，教师观察儿童活动。
5、如果儿童在活动中有新的发现，要鼓励儿童说出探索的发现。
【活动延伸】
老师请一位幼儿站在椅子上(高于老师)和老师比较。
师：“老师现在有个问题，要请小朋友帮我想一想，你们看看我们俩谁高谁矮?为什么呢?那么在下次的活动中把你的想法告诉我们，我们在来讨论。”