2018年上半年小学语文教师资格证面试真题(第二批)

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  2018年上半年小学语文教师资格证面试真题(第二批)

2018上半年小学语文教师资格证面试真题及答案:《b p m f》考题回顾

  二、考题解析

  【教学过程】

  (一)导入新课

  出示教材图片,引导学生观察图片说出含有对应声母的汉字,然后出示字母卡片,带领学生认识bpmf,由此进入新课学习。具体操作:

  1.同学们,大家请看大屏幕,图片中爸爸带着一个小朋友去看什么呀?

  2.对,这就是“大佛”的“f”,出示卡片“f”。

  3.为了看到大佛,他们在干什么啊?

  4.这就是“山坡”的“p”,出示卡片“p”。

  5.终于看到了大佛,小朋友们在大佛旁边做什么?

  6.这就是“用手去摸”的“m”,出示卡片“m”。

  7.此时喇叭中想起了广播:“大佛是文物,要爱护文物,不要用手摸!”

  8.这就是“广播”的“b”,出示卡片“b”。

  (二)教学发音

  教学声母“b”:

  1.出示图片(有人广播)。再次引导学生观察图片中的行为,说出“b”。

  2.教师引导:“b”的读音就是把“广播”的“播”读得又轻又短。

  3.教师教学“b”发音,带领学生认字形。

  4.教师示范读“b”,请学生观察老师的口型变化,

  5.教师带领学生一起练习发音。(提醒学生,发音时双唇紧闭,然后嘴唇突然张开,吐气成音。可以反复读几次,引导学生感受发音要又短又轻。)

  (三)识字形。

  引导学生观察“b”像什么?

  “b”的一竖像收音机拉出的天线,右半圆像收音机。读顺口溜:“我听广播b、b、b。”

  (四)学习b和ɑ的拼音。

  ①看图引出bá。

  图上画着什么?(一只小白兔,拔个大萝卜。)

  ②卡片演示两音相碰:

  口诀识记发音方法“前音轻短后音重,两音相连猛一碰”。

  ③出示课文插图“bā、bá、bǎ、bà”,请学生观察:图上画了什么?

  (猪八戒手里拿着数字8,小白兔正在拔萝卜,一个箭靶,一座大坝。)

  ④连一连。出示bā、bá、bǎ、bà四张卡片,请同学们把它们放到对应的图画下面。

  ⑤教师带领学生读bā、bá、bǎ、bà;随后学生看图自读,小老师领读,开火车读。

  (五)指导书写

  刚才,我们已经学会了b和p的读音,与它们交上了朋友。现在,我们来练习写一写,比一比谁写的漂亮,好吗?

  指导书写b

  (1)我们先认识一个字母基本笔画:“丨”上竖。

  (2)请同学们观察书中字母“b”先写哪笔,再写哪笔,几笔写成?占什么格?同桌同学互相说说。

  (3)学生说笔顺、位置,教师示范写,提醒学生“b”的第一笔在上格的三分之一处起笔到第三条线停笔。

  (4)和学生一起书空笔顺。

  (5)学生在拼音本上临写。

  (六)小结作业

  这节课我们学习了“b”这个新朋友,课下同学们可以观察生活中,我们都有哪些生活用品是“b”发音的?下节课和大家分享,并且还会再认识三位新朋友。

  【板书设计】

2018上半年小学语文教师资格证面试真题及答案:《b p m f》板书设计

  【答辩题目解析】

  1.你的教学目标是什么?

  【参考答案】

  我的教学目标根据新课程理念以及学生情况设计如下:

  知识与能力目标:学会声母b p m f,能够读准音,认清形,并能正确书写;认识音节,学习“两拼法”,能准确拼读b p m f与单韵母组成的音节。

  过程与方法目标:通过观察图片,做游戏等方法,把握正确读音,学习不同声调。

  情感态度与价值观目标:养成对汉语拼音的学习兴趣。

  2.拼音教学有什么教学方法吗?

  【参考答案】

  拼音教学的方法有很多,在这里主要介绍我了解到的常见几种。

  第一,读儿歌、编顺口溜或口诀。

  将教材的重、难点编成琅琅上口的儿歌或顺口溜、口诀让学生吟诵,这样既突出了教学重点,又突破了教学难点。比如:

  a像阿姨梳辫子,张嘴唱歌aaa。

  o像公鸡早早起,嘴巴圆圆oo叫。

  e像白鹅玩倒立,嘴巴扁扁eee。

  第二,做游戏。

  在练习巩固时,可以加入有趣的游戏活动,营造轻松愉快、生动活泼的学习氛围。如“找朋友”:学生手拿拼音卡片,帮拼音卡片找朋友(与拼音相对应的物品。)

  第三,对比记忆。

  由于学生的思维局限,只能形象记忆,但是在拼音中,很多形近的字母,这种情况下,可以采用对比记忆的方式帮助学生区分。比如:

  b—d—p—q: 这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的,只是半圆所在的位置不一样,最容易混淆。在复习时,可以结合一些顺口溜对比记忆——像个6字bbb,9字反写ppp,6字反写ddd,像个9字qqq。


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