第一学期幼儿园教师培训计划

  教师培训,从根本上来说,是用“贯穿一生的教育”来代替“管用一生的教育”。下面是小编为大家整理的“第一学期幼儿园教师培训计划”,欢迎阅读。

  第一学期幼儿园教师培训计划

  一、指导思想

  根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神要求,结合全园工作计划的部署以及幼儿园、教师的教育教学发展现状,特制订我园培训方案如下:

  二、情况分析

  上学期“研学一体化”培训学习形式主题集中,效果显著、教师认可。培训中学习先进理念方法,教师理念共识化;教研中学习内容进行本土本园化研讨;实践中目标集中、以幼儿为主。这样的方式可以做常态化工作进行,因此本学期继续采用。另外,增加培训过程的资源开发,以加入微课程充实培训内容,丰富培训的形式。

  三、工作目标

  (一)开展教研、培训、自学(简称“研学”)一体的学习形式。

  (二)培训内容课程化,深入微课程培训形式。

  (三)做好常规培训工作,材料整理工作。

  四、培训措施

  (一)开展研学一体培训学习活动,在综合活动中提升教师队伍能力素质。

  1.研学一体,提升教师队伍能力

  研学主题化,教师培训教研活动安排相结合,以主题式开展培训活动。避免培训碎片化,提升教师某方面的能力,并提升专研意识,研究能力。如关于区域:区域创设、培训、观摩交流、示范、检查、考核等,研学一体化队伍建设方式。

  2.调动教师学习主动性

  为调动教师学习的主动性,每周二设自学时间。设必读书、选读书,开阔教育视野,阅读教育理论书籍或经典图书。设读书沙龙活动或结合社团活动并进行学习汇报。

  (二)培训内容课程化,深入微课程培训形式。

  在专家的指导下,进行幼儿园培训学习、教师技能、家园工作、幼儿活动等资源课程开发工作,在这个过程中提升教师课程意识、现代化课程开发思维、技术学习使用等能力。具体内容详见方案。

  培训流程:

  1.确定主题。

  2.团队成招募

  3.技术学习

  4.内容开发(按照模板进行内容撰写整理、录制、编辑等)

  5.成果展示

  6.成果运用

  (三)做好常规培训工作,材料整理工作。

  1.教学培训

  幼儿园课题、主题培训活动,每月定期进行。继续引进网络学习课程,教师需求的培训。每个学期四个资源包,每个包四个课程,其中三个课程大约45分钟,计3个学时,一个1小时多,计2个学时,共计20个学时。按照课程安排,公布内容、安排以及学时,让教师有查阅参考资料。

  2.二次培训

  二次培训常规化,为提高培训质量和培训后的内化以及使用性,有针对性的进行二次培训。流程指导为:教师外出培训前安全协议,培训备案;根据培训内容全面,分工重点学习,分工合作传达内容;做好相关材料整理。

  3.分层提升培训,提高培训质量

  不同岗位层级教师培训重点不同。如骨干教师自学和带动结合,幼儿园重点参与和外培结合。成熟教师积极参与培训教研,参与地区高质量的培训。年轻教师认真学习《纲要》、《指南》等纲领性文件,幼儿园制度等。并积极学习,参与学习沙龙。

  骨干教师

  ⑴骨干教师多方式的学习

  骨干教师坚持自学活动,调动学习的主观能动性。推荐、提供能够提高骨干教师教育教学水平和科研能力为主的内容,使理论与实践有机结合并进行思考研究和运用。同时安排骨干参加外出、地区、幼儿园培训活动。

  ⑵发挥示范、引领作用,在活动中成长。

  指导骨干教师一方面自我提升,学习先进教育理念和实践的同时,另一方面发挥示范引领作用,鼓励骨干教师参加或组织教科研活动,通过组织活动锻炼提升教科研能力。另外,鼓励教师示范和指导其他教师的意识,做好结对工作,在学习与交流、观摩中不断提升教育技能和教学水平。

  成熟教师

  ⑴注重专业理念提升

  多参与讲座培训,理念先行,在学习与借鉴中接受新思想、新内容、新方法,运用到自己的教学实践中,在开阔视野、获取经验提高教学能力和教学水平。

  ⑵积极交流,提升教育教学技能

  多参与教研实践:积极参与教研活动,进行交流研讨,

  参与听评课、教育问题交流研讨等活动,认真撰写反思。

  年轻教师

  ⑴加强年轻教师的思想建设,把师德修养放在首位。

  组织青年教师学习《纲要》、《指南》、《教师职业道德规范》等教育、德育纲领性文件,学习先进的教育理论,学习心理健康知识等,培养调整教师积极的学习状态。

  ⑵组织新教师参加基础教育教学培训。

  除了新入职制度学习、流程了解外,进行幼儿园园本专题活动理念的学习,如我园区域主题学习、游戏等等。

  ⑶组织教师参加各项基本功验收及风采大赛。

  基本功验收旨在提升教师各项技能技巧,也提升老师的参赛的心理素养和能力。

  ⑷师徒结对。定期、不定期安排师徒结对交流,鼓励教师从教育教学、日常管理等互相学习提升。

  ⑸积极参与教研活动

  通过对具体的教育教学情景的观摩、学习、交流,开阔教师的视野,使教师在分享别人经验的基础上,研究自己教育教学活动,提高教师解决教育教学实际问题的能力和反思能力。

  队伍提升活动周安排,周一上午卫生。周二会议自学时间。周三周四教研培训、周五教师课堂社团活动

  4.档案整理有序化

  ⑴精细化档案内容,在分类和细致上做调整。

  保证档案内容齐全的基础上,进行清晰分类,并细致目录。

  ⑵做好培训工作、提升教师学习及思考能力的同时,边学习边留档,为教师减负。如为提高书写质量和资料收集质量,现场交流书写新得、整合培训心得感悟等。


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