通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。下面是由小编为大家整理的“亲子阅读心得：一路相伴一路读”，欢迎阅读。
亲子阅读心得：一路相伴一路读（一）
女儿刚出生那会儿，我总是想，该在这张空白的纸上留下怎样美好的印记。一日逛街，听到一家音像店传来童声配乐朗诵古诗的声音，甚觉动听，那时流行磁带，于是买了一盘回来，打算日后给孩子听听。也怪，每次女儿一哭，只要拿来这录音磁带一播放，孩子就止住哭声安静了下来，这“止哭法宝”着实令当时的我一阵窃喜。
女儿两三岁时，我们带着她去新华书店，小不点儿站在看图识字卡片前不肯离开。我知道孩子喜欢上漂亮的插图了，就买了几张回家贴在墙上教孩子认读。看图识字卡片的内容很丰富，有动物类、蔬菜类、人物类、水果类、建筑类的等等。我总是抱着孩子边指图边让孩子识字，边对口型教发音。无论孩子那时候是否看得懂，我都去让她对这个陌生的方块字有熟悉感。如果说，听磁带朗诵古诗是培养孩子学会倾听的话，那么看图识字才是真正亲子阅读的开始。尽管只是单个的字、词，但孩子认识事物、认识世界何尝不是通过这样由易到难，间接加直接的途径获得的呢？
女儿读幼儿园的那四年，语言发展特别快，我觉得传统文化类的书籍阅读有助于陶怡孩子的情操，规范孩子的行为。《三字经》和《小学生必背唐诗80首》成了我们亲子阅读的首选。因为它们节奏明快，读起来琅琅上口，既能让孩子体验节奏和韵律的美感，又能从孝、谨、信、勤等方面对孩子的行为作出正确引导。那时候，我每天下班有空了就抱着孩子，一字一字地放慢速度指着书本教她念。可能因为刚出生时经常听磁带念古诗的原因，女儿背诵古诗的速度极快，记忆能力特别好。很多时候，我会把接触到的古诗与现实情境结合起来让孩子便于理解。比如看到中秋夜晚天上的明月，一起吟诵李白的《静夜思》和《古朗月行》；电视里看到草原，就跟孩子一起感受《敕勒歌》中风吹草低现牛羊的情景；带孩子出去旅行时，看到高山，女儿就会不由自主念出“横看成岭侧成峰，远近高低各不同……”；我也常常和孩子一起读背《三字经》，有时候为了便于孩子记忆，我还常用拍手游戏的方式和孩子一起来背诵记忆，里面黄香温席、孔融让梨的故事经过我的解释早已深深地印在孩子的心里。有一日吃苹果，小小的女儿把一个大苹果分给我吃，小的给自己吃。还有一次，睡觉前女儿摇摇晃晃地端来一盆温水蹲下身用稚嫩的小手给我洗脚，着实让我感动了一番。那时，孩子总是特别喜欢听故事，每天回家总缠着我给她讲啊讲。当然我们一起阅读的时间更多的是在临睡前，孩子喜欢读着听着就睡着的感觉。毕竟肚里的故事有限，后来我们就带孩子去书店，买了孩子喜欢的画报，图文并茂的画报大大激发了孩子阅读的兴趣，那个阶段也是孩子语言发展比较明显的时期。现在回过头来看，这段时间良好的亲子阅读对培养孩子形象思维能力和语言表达能力也确实有极大的帮助。
读小学一、二年级，女儿临睡前听故事、看故事书的习惯一直保留着。尽管儿童画报换成了有一定教育意义的注音读物，诸如《三百六十五夜故事》、《一千零一夜》和《安徒生童话》，大量的成语故事、寓言故事内容不长，却包含着深刻的人生哲理。我的想法很简单，只是希望女儿用善良可爱的童心在书中品味这个世界，让一本本好书、一个个故事教会她识别假、丑、恶，懂得真，善，美。尽管那时候女儿对听故事还是有依赖感，不大愿意自己看着书上的拼音一个一个拼读，但我知道凡事都是有一个过程，所以，我常常在女儿听得入迷的时候故意找借口，让孩子自己依靠拼音接着往下看，然后等我回来了再告诉我故事接下来的情形。有时候，还让孩子续编故事给我听。这样，一来激发了孩子继续往下读的兴趣；二来逼着孩子开始凭借着拼音这根拐棍学会了独立阅读；最重要的是通过复述故事情节还发展了孩子的语言，提高了表达能力，同时又增加了词汇的积累。从开始读带注音的短故事，到读长一些的童话故事，到可以读不加注音的儿童文学类书籍，再到自己续编故事，女儿渐渐在阅读中成长，在阅读中得到了滋养，这些童话故事也可为日后的写作积累了极佳的素材。
孩子渐渐长大，自主意识也越来越强。我们尊重孩子的意愿和阅读倾向，放她自己选择喜欢的书籍，从而使阅读由外在的强制力量转化为孩子主体内在追求的东西。如有段时间，女儿特别喜欢做手工、猜谜语和“猜脑筋急转弯”，我们就陪孩子买诸如《趣味手工》、《脑经急转弯》、《猜谜语》等趣味阅读书籍。有段时间，女儿特别喜欢问“为什么？”科学知识类的书籍《十万个为什么》就进了我家，很多不知道的答案我与孩子一起到书本里去找，实在找不到答案的就上网阅读，这样孩子读起来就很主动。
随着年级的升高，女儿的阅读面相对广了起来。老师也常常提供适当的书籍供孩子选择阅读。这时，老师推荐的书籍成了女儿阅读的主要内容。老公从此接了我的班，与孩子一起分享阅读的乐趣。老公是个“大书虫”，不吸烟但嗜书成性。平日下班回家就喜欢一头钻进书房，闲暇时不是买书就是看书。或许，女儿受了他的影响，一捧起书本就像换了个人似的，大吵大闹的样子就荡然无存，而且不喜欢有人打扰。我也落得清净，于是，印象中到小学三年级以后，我与女儿的亲子阅读就此告了断落，而父女俩的共同语言开始多了起来。他们开始大量购书，有时去书店，更多的是在京东商城、博库书城等网络书店上购买，因为网上的价格远远要比实体店的便宜。前些日子，女儿做完回家作业，说老师推荐阅读《鲁迅先生小说全编》，要爸爸马上去网购。老公大喜，钻进书房得意洋洋地取出他十五年前在杭州之阳书店花费二十二元购得的这本书一番感慨，说那时候舍不得买零食吃却买了这本这么贵的书，现在网购的价格说不定比那时候还要便宜呢！书本早已泛黄，女儿如获至宝接过书本，一连在床上翻了两个后滚翻，大赞老爸的书房简直就像个小型图书馆，说得老公心花怒放，女儿却早已坐下等灯下捧着书本看得津津有味。一会儿父女俩为文中的孔乙己的穷困潦倒同情不已，一会儿为阿Q的精神胜利法嗤之以鼻。就这样，一家人共同经历着书籍带来的喜怒哀乐，感觉与孩子心贴得更近了，彼此间已经没有了年龄代沟。
记得纪伯伦在他的《致孩子》中这样写道：“你们可以给他们爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你在梦中不能想见的，你可以努力去模仿他，却不能使他们来像你，因为生命是不能倒行的，也不与昨日一同停留，你们是弓，孩子是弦上发出的生命的箭矢，你无法预定他的轨迹。因此，我觉得对于父母来说，让孩子有一个完整的精神成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，这远比我们给孩子规划一生更让孩子感到快乐。”人的生命有限，但读书却能让心灵穿越时空去万里之外旅行。那么，就让我们在孩子完成回家作业，在我们做完了家中杂务之后，请关闭电视、电脑和手机微信，每天腾出一小时，陪孩子漫步书海，让孩子通过阅读获取人生智慧，通过阅读树立正确的人生观、价值观，用善良、乐观、勤奋、坚韧伴随孩子未来的每一天，这对孩子的一生来说才是最弥足珍贵的！
亲子阅读心得：一路相伴一路读（二）
小朋友上学之前，其实并不知道小朋友上学后，家长需要做些什么。也总有些担心，怕做的不够好。还担心该怎么配合老师教学啊。后来学校买了绘本，也要求家长每周借阅，共同阅读，并分享读书笔记。
起初，并不理解，觉得家长自己写读书笔记，小朋友们并不懂得，会有效果吗？
转眼到中班了，我们和小朋友之间竟然养成了阅读的习惯。父母也喜欢阅读了，虽然读的都是儿童读物，有时细细品味，一些童心童趣，也能逗的大人很开心。
现在除了借绘本，我们每周从绘画的地方也可以借两本书来读，宝贝也是每天至少读一两个故事，乐此不疲。
读绘本的过程中，增加了亲子关系，通过这种方式，增加了父母同小朋友的交流机会。使得彼此年龄悬殊的大人和小朋友之间，竟然没有代沟。另一方面，培养了小朋友的阅读热情，“读书破万卷”，这就是很好的开始吧。小朋友从一开始的不安分，左顾右盼，到现在的认真听，细思考，整个过程下来，全归功于坚持阅读。
既然是好习惯，当然要坚持了，我们会继续阅读，直到以后，将来，未来。
亲子阅读心得：一路相伴一路读（三）
曾经读过纪伯伦关于孩子的诗：你可以把你的爱给予他，却不能给予思想，因为他有自己的思想；你可以建造房舍荫庇他的身体，但不是他的心灵，因为他的心灵栖息于明日之屋，即使在梦中，你们也无缘造访。
我想走进孩子心灵最好的方式，就是和孩子一起读书，共同感受书籍给内心的洗礼，体会别处的人们别样的生活。我喜欢和儿子共同阅读书籍，他渐渐成长为一棵茁壮的小树，我也多一份担当；陪伴儿子读书，授于他知识的过程中，他也给予我一些人生的启示。
他有着强烈而分明的爱憎。儿子从不吝啬自己的情感，更不在情感立场上左右摇摆。他喜欢《绿山墙的安妮》中的安妮和黛安娜，因为安妮是红头发女孩，所以对染红发的姑娘有特别的好感，当读到马修老师在夜里悲惨死去的时候会流泪，那天晚上睡觉需要妈妈陪伴；他喜欢《淘气包马小跳》中的各种淘气的行为，却不敢尝试，因为他也怕张老师不再对他微笑，就象书中的“秦老师”那样，他也羡慕“马小跳”学校里有个“轰隆隆老师”，并且觉得自己的科学信息老师有点像他；儿子痛恨害死精忠岳飞的秦桧和万俟呙（mò qí xiè），并特意查字典为这个坏人注上音，以免自己咒骂坏人的时候误伤别人，他或许能懵懂地体会到岳飞“八千里路云和月”的壮烈情怀，但当英雄慷慨赴死的时候，他倔强地表示不能理解那种“君要臣死，臣不得不死”的中国古代士大夫舍身忠君的愚蠢行为。
当平凡的生活磨灭少年时的棱角，当我自以为看透人性都有其两面性，并自诩真正有价值的东西，不是出自雄心壮志或单纯的爱憎，而是出自对任何客观事物的理性对待，我是否还能象儿子那样爱得深沉、恨得彻底。大人总是对孩子世界中简单的爱恨，看作是一种幼稚的表现，殊不知，在孩子看来，大人们复杂的世界，泯灭了多少人性中与生俱来的品质，比如对自由的向往、对生命的尊重、从不践踏自己和他人的尊严。我，多希望和儿子一样活得简单纯真。
儿子的读书过程中表现出来旺盛的求知欲，和对事物强烈的专注力。他会沉湎于《挑战哈佛优等生》中数学逻辑题，比如那个著名的“海盗分金”题，当他终于参悟出来的答案正确无误时，他会得意洋洋地让我们也去试试解答，然后会忍不住将答案有条理地讲述给我们听，说实话，这种脱离生活实际的逻辑推理题我是不会花时间去想的。他只对自己有兴趣的题目花时间，而对于一些他觉得无聊的知识会不屑一顾。兴趣和专注是成就一桩事业的基石，希望这种优良的品质能伴随他成长。儿子还爱看些冒险的故事书，收集其中烟雾弹、迷魂药、火箭燃料等许多稀奇古怪的配方，并试图去了解和获取配方中的原料成分，若是生在中世纪的欧洲，无知而无畏的儿子应该会成为一位出色的“炼金士”，或许对现代自然科学中的物理、化学产生深远的影响。随着《格兰特船长的儿女们》故事情节的发展，他会在地图上找到亚马逊河，勇敢地和“船长的儿女们”穿越茂密的巴西热带雨林，在阿根廷潘帕斯草原遭遇一场漫天大火而劫后余生；在《鲁滨逊漂流纪》中，他会对照书中描述，沿着南美洲的海岸线，一遍遍地寻找那个美丽的荒岛。
当我总是把知识和谋生的手段相联系的时候，儿子却毫无功利地喜欢着一些他未知的东西，那种对未知世界无缘由的兴趣和专注不正是我们的教育所缺乏的东西吗？
每一个静谧的晚上，儿子专注的目光流连于字里行间，呼吸着淡淡墨香，我喜欢在一边看着书，偶尔瞅见他时而皱起的眉头，体会着他嘴角的一颦一笑，仿佛也走进了他的心灵。
亲子阅读心得：一路相伴一路读（四）
鲁迅说：“幸福就是中国的崛起。” 巴金说：“幸福就是读者的笑容。”杜甫对幸福的定义，想必就是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”而小小的我，自有小小的幸福——每天晚上的亲子共读时光。那幸福虽小，却盈满我心房。
襁褓中的我，听着妈妈的故事，慢慢地牙牙学语，渐渐地蹒跚学步；口齿不清奶声奶气的我，睡眼朦胧地咂咂嘴，呓语：妈妈，你再背一首儿歌我就睡觉；幼儿园角落里捧着连环画尿裤子的我，让老师摇头叹息：“这小书虫又入迷了”；入学后的我，学会了拼音，一头扑入书海。从此，世界的大门为我敞开。
感谢我的父母，没有让我奔忙于各类培训班之间，使我有足够的时间“蛀书”。双休日我永远都在新华书店，节假日，我不是在市图书馆，就是在爸爸单位的图书室。一个人静静地徜徉在知识的海洋，忆起林海音的窃读，记起梁晓声拥有的第一本来之不易的小说《青年近卫军》，由衷地感叹：我是何其幸运！
我莫大的幸福，就是晚饭后一家人的共读。妈妈歇下穿梭忙碌的身影，爸爸换下笔挺的工作服，我整理好书包文具，节能灯把书房的每个角落都照耀得如同白昼。“哗哗哗”，那是爸爸在翻阅当天的报刊，“沙沙沙”，那是妈妈在做读书笔记，“刷刷刷”，那是我手下的书本页码往后跑。突然，爸爸叫一声：“儿子你看！”我和妈妈不约而同地凑过去，原来是一则关于肥胖孩子的报道，妈妈拍拍我腆着的大肚子，语重心长地说：“儿子啊，引以为戒！”瞬间，书房又寂静下来，看书的继续，奋笔疾书的继续。“噗嗤……”我被小说中的情节逗得忍俊不禁，想与爸妈分享，抬眼但见妈妈眼泛泪光，盯着书页，吸吸鼻子，沉醉其中。再瞧爸爸，双眉紧锁，脸色沉重，大概又看到了社会的阴暗面。我只好埋下头，一个人偷着乐。
墙上的挂钟奏起了睡眠的音符，我用眼角瞄瞄妈妈，没动静，再偷眼看看爸爸，也没反应，暗自窃喜着，打开下一个章节。等妈妈发现夜深，一再催促我上床睡觉，我又多看了一个故事，乐翻了。
19：00-21：00，我家雷打不动的读书时光。这个静谧的时刻，书房里流淌的是甜蜜的亲情，弥漫的是浓浓的书香，荡漾的是满满的幸福。
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