教师顶岗实习体会的范文

  在具体工作中,大学生可以积极思考,考察个人的兴趣所在,所擅长的工作,所向往的工作以及将来希望达到的职业目标。下面是由小编为大家整理的“教师顶岗实习体会的范文”,欢迎阅读。

  教师顶岗实习体会的范文(一)

  在实习期间我一直在思考如何提高课堂效率,真正做到有效教学。正所谓有效教学,是指在师生双方的教学活动中,通过运用适当的教学策略,使学生的基础性学力、发展性学力和创造性学力得到很好的发展。

  那么在教学实践中,如何做到有效教学呢?苏霍姆林斯基曾说过:“如果学生在掌握知识的道路上,没有迈出哪怕是小小的一步,那对他来说,这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险。”

  下面我结合自己的教学实际谈几点看法:精心备课是前提。我认为有效教学是以有效备课为前提的。在课前进行精心备课,才有可能在课堂上游刃有余,更好的达到自己的教学目标。

  熟悉学生是基础。在教学实践中,我认为要想做到“备课备学生”,教师就要先熟悉班内的学生,教师能熟悉每个学生,学生才容易亲其师重其道。同时,我们备课时还要结合学生的年龄特点,考虑学生的认知特点,选择学生易于理解和接受的教学策略和方法。

  提高效率是根本。在课堂教学中,提高课堂效率是有效教学的根本,为此在课堂教学中教师首先要有具体的要求,对于学生这节课有什么样的具体任务、具体活动,教师要有充分的准备。其次学生在课堂教学中要具备自学的能力,学生带着老师给出的问题能通过看教材自学解决部分问题。然后学生在课堂教学中要有充分的交流讨论的机会,使学生在彼此的思想碰撞中再解决掉一部分问题。

  教学反思是后续动力。课堂教学结束了,但教学并没有结束,课后我们应该及时进行教学反思。反思我们教学中的成功之处,比如哪些方面达到了教学目的,引起了学生的共鸣;面对突发问题临时处置得当;哪个知识点有突发灵感。把这些记录下来供以后教学参考使用。 反思教学中的不足之处,比如知识点的疏漏失误,对问题的解决不恰当,以后可以吸取教训。

  当然,我们不能忘了在教学中学生是教学的主体,而教师在教学中是起主导作用,所以在课堂教学中我们必须要把时间还给学生,让学生有时间充分参与到课堂中,做课堂的主人。 有效教学也必将是教师永远努力的方向。

  教师顶岗实习体会的范文(二)

  实际生活中,我们往往对事物的关键点记忆深刻,从而对该事物或所处的社会形成一定程度的认知:当我们看到新闻报道一件重大事件,或亲身遇到这件事件时,特别是亲眼看到这件事情时,我们给大脑一个指令:我们会终生记忆这件事。这也是俗称的“百闻不如一见”。可见,亲眼所见、亲身体验对认知事物是非常重要的。对知识的掌握也是如此。看到白天他们求知若渴的期盼,我决定晚上来尝试一下这个理论。

  20XX年5月14日晚自习,我兴致勃勃地从实验室搬出了器材,一是想检测一下他们白天的听课效率,二是想培养他们对对实验的动手能力以及对科学探究的兴趣。首先,我是系统讲解了一下实验目的和实验流程,随后我拿出实验器材再在班上演示了一遍具体流程,最后我叫了几个积极的同学上台来给底下同学演示,让底下的同学负责挑错,我也站在一旁不断的找错误和纠正。以前经常听说理想很丰满,现实很骨感。一点不假,这次在三班做的实验非常理想化,刚开始的第一个同学效果非常好,但是到了后面几个同学上台展示的时候,场面就完全控制不住了,说话,争执,跑闹,吃喝,干什么的都有,我一直想办法来控制这个场面,但迟迟不能压制住他们的气场。时候我也向老教师请教了一下课堂管理技巧。

  一、以情唤情

  课堂上学生出现思想不集中,低声讲话或做小动作,在所难免,这是学生阶段生理心理特征所决定的。即使再高明的教师授课,甚至组织公开课,也会出现这种情况。这种情况产生的原因很复杂,但最主要的还是缺乏一个"情"字。以情感人,以情管人,是解决上述问题的好办法。譬如,当教学进入基调清新爽朗时,教师必须以愉悦欢快的心情去引导学生;当教学转入基调哀愁悱恻时,教师必须以沉郁凄凉的心情感染学生;当教学要求严密的科学性和清晰的条理性时,教师的心情则应平正、舒快;当教学呼唤思维逻辑严密,或深沉,或激昂,教师的心情也必须随之严肃、振奋。这些情感借助教材和一定教学手段,传示给学生,它会像磁石般吸引住学生。另一方面,对学生处理,更少不了一个"情"字领先,从语意到行为都要使学生感到教师是在关爱他,使其主动配合教师的课堂管理。

  二、轻敲响鼓

  教师在教学过程中把声音的音质、音量、声调、语音和节奏等加以组合变换,把声音的声、色、情融为一体,运用到语气上,用含蓄的方法对学生出现的违纪行为进行诱导和影响。响鼓不用重锤,学生听到教师"弦外之音",从而领会到教师的意图和良苦用心,于是做出知心、知情、知理的反映,及时改正自己的错误行为。这种办法既巧妙地解决了那个学生自己的问题,又不至于影响其他人的注意力。

  三、目光暗示

  人眼为窗,可以传情传神。教师课堂上视野所及,可以眉目传情,促进学生专心听讲。偶尔有学生面朝窗口,思想"跑马",教师可运用目光注视,将自己的愿望、态度、思想感情和言语迅速传递给学生。淡漠、严厉、责备的目光使学生触目知错,立即醒悟;热情、慈祥、赞许的目光使学生触目会意,精神振奋。教师不论是提出问题、指导自学、启发释疑或小结强化,都要用期待的目光,尽可能去平视或环顾大多数,切不可老是两手扶案,目无学生。也不能只站在教室一隅,视线顾此失彼。尤其要不时地环视前后左右,特别是后排的左右两角,对潜能生,更应予以满腔热情的关注。

  期待下次的物理实验,一定会来个全新的开始,给孩子们带来更加新颖的知识,让他们学到更实用的能力,还剩一个半月的顶岗实习,加油!

  教师顶岗实习体会的范文(三)

  从顶岗实习开始我们就正式的成为了一位站在讲台上的老师,还记得当时面对陌生的学生、陌生的环境让我怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到学校。接下来将在南和一中完成了为期四个月的顶岗实习,在这四个月中,我可能会紧张。但是,我会更多的努力、开心、醒悟、自信。让这些从未有过的经历让我进步、成长。相信这一段经历会成为我的人生财富。

  常常会想,顶岗实习生活教会了我什么,答案有很多,因为顶岗实习教会了我太多太多,由学生到老师的转变让我意识到了成长的意义。

  作为一名大学生,太多的是知识的增长,而作为一名老师需要的东西太多。不仅在工作上,生活上,还是在人际交往上需要的东西都太多了。

  生活上,我们十六个实习老师一起承担着生活的各个方面——买菜,做饭,外出,逛街等等都要自己安排。我们一起商量并不断探索,生活由乱到稳。愉快的合作给我们的生活带来了很多便利,为我们更好的工作提供了保障。

  工作上,自己由一名大三的学生转变为一名老师,虽然有扎实的学科知识,还有一些教学的理论知识,可这远远不够。通过几周的备课,给学生上课,与老师的沟通,认识到了自己的不足:课的重难点的把握,课堂时间的把握等等还不够充分。自己带着一腔热情来到这里,也曾经畅想过自己上课时的情景,可实际往往与想象有一定的差距。实际情况告诉我:一定要成长!我渴望成长,希望自己能把工作做好。我告诉自己一定要多看书,多学习,多向当地老师请教,多研究。

  人际交往上,自己虽然和学生年龄只差四岁左右,不会有太大的代沟,但还是不能调动学生学习的积极性。对学生的了解不够,自己对这一年龄段的学生的共同点有所了解,可当地的学生有他们自己的特点。认识到需要针对不同的学生要采取不同的方法。我告诉自己:首先要和他们的任课老师及班主任多沟通,再就是要和学生在课下多沟通,多交流,去了解他们,提高课堂学习效率。再有一点就是老师的教学经验这一很大的财富,让自己叹服,应多学习,我想这会让自己受益匪浅。

  由于是新手,很多不明白,各个方面把握的不是很好,会有很多疑问,听很多的课,希望看得多、听得多可以强化自己。怎样上好每一节课,是整个实习过程的重点。听课,是教师成长的阶梯,听课中,联系自己的教学,看看自己的教学有没有需要补充的地方,并及时地写在教案中,正是这一次次的修正与补充,使我们的教学越来越好。尤其是对于我们这样的实习教师来说,学习老教师的讲课经验是尤为重要的

  通过这几周的顶岗实习经历,我最大的感受就是我要成长,成长为一名优秀的教师。而成长的途径还是学习——学无止境!

  教师顶岗实习体会的范文(四)

  春暖花开时,人也越发有了精神,都说一年之计在于春,同学们也随着天气的转暖更加有了斗志。针对下周的期中考试,我们班进行了一次期中考试模拟考试,课下又把同学们分成组,按照成绩,一组一组的找他们谈话,让他们分析试卷,询问他们是否对自己的成绩满意,让他们自己说出原因。我总结了一下原因,并且针对这些原因想了几点措施。

  1.在上课方面,有些同学认为,跟不上老师讲课的思路。这些学生大部分就是中等靠下的学生,造成这部分学生成绩差的原因是注意力不集中,导致基础较差,课后习题做不好,对物理失去信心,更不愿意听课,形成恶性循环。

  针对这类学生,我会在课上额外关注,尤其是新课讲授方面,让他们集中注意力,也会努力提高自己讲课能力,让自己的课堂变的有趣起来,让同学们爱听课。

  2.在课下,物理不受同学们的重视。有些学生说,没有时间完成作业,导致练习太少,不能很好巩固知识点。这些学生有两类,一类是尖子生没有考出高分,一类是中等成绩的学生在易得分的题没有得分。

  针对这种学生呢,可以和班主任协商,一起重视物理,让同学们有时间做物理作业,我也会经常在自习课上过来转一转,盯着同学们做作业。

  3.在习题方面,有些同学觉得习题讲过了还是不会做。反映这个问题的哪类学生都有。针对这个问题,我已经开始采取措施了,让同学们准备错题本,并且在我有晚自习的时候抽查一部分同学,随便挑一道错题本上的错题,让同学讲,看看是否真的懂了这道题。

  我希望通过这次月考,不仅仅让同学们成绩有所进步,也让我的教学经验更加丰富!一起成长吧!同学们加油!

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