师范专业学生实习心得

  实习对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。下面是由小编为大家整理的“师范专业学生实习心得”,欢迎阅读。

  师范专业学生实习心得(一)

  这两个月的实习生涯,或多或少有些感悟,之前说过了,这次就不在说了,身为一个体育老师,胡子长的越来越快了,每一次回师大,我的朋友们都会调侃我,嘿!哥们,又黑了。

  有时候上课学生们也会相互讨论考试成绩,假如遇到英语考的不好的,同学们就会说,体育老师是不是教你英语了,例子太多了,不一一列举。我们生活当中也会遇到很多这种情况,你语文是体育老师教的么?英语是体育老师教的么?我高中的时候,学科老师就这么调侃 过我们,调侃一个学生成绩不好,已经不是抱怨学生为什么不好好学习,而是变成了调侃体育老师。体育老师四肢发达,但是头脑,也一样很聪明。这个锅,体育老师不背。

  在普查学生在校快乐指数最高的课程是什么的时候,90%的同学的回答是体育。问及为什么喜欢体育课的时候,好多人会说体育老师和谐、幽默。他们和我们一样,都是小孩子。对,体育教师在学生面前有着一颗长不大的心,促进学生全面发展、争增强体质的组织者。体育课是学生最容易受伤出意外的课程,一节体育课,看似简单,其实没那么容易,首先老师要掌控全局,不能让学生过分逗闹,无时无刻要盯紧学生,尤其是初中正在比较活泼的年级,老师简直操碎了心。

  体育是最好的教育之一,体育打造青少年强身健体、培养他们拼搏精神与团队意识。体育也是人格教育的最佳方式之一,是培养德行、智慧、礼仪学问的重要手段,运动改造大脑,让孩子更加聪明、更高效的学习。

  体育让青少年发育,让学生体质增强,让学生爱上体育是每一位体育教师的责任。

  体育教师也是教师团队当中必不可少的,一样的阳光下最光辉的职业,体育教师有着一颗能吃苦耐劳的心,有着顽强拼搏,不怕困难的意志品质。他们的精神品质也将教予他们的学生,不仅传授了体育知识,学会科学锻炼方法,还提高了吃苦耐劳的意志品质。团队精神的领导者。众人拾柴火焰高,一个巴掌拍不响。教学中,体育教师们会不断强调团结合作。一个人的教育永远都是被动的。进步只有不断学习,不断合作。

  致敬每一位体育教师!

  师范专业学生实习心得(二)

  不管什么样的学校,什么样的班级,都会有一些成绩相对较差的学生,俗话说:“一娘养九子,九子个九样。”“五个拇指还不一样齐呢?”特别是一些薄弱学校的薄弱班级,这样的现象特别的突出,对这样的学生,老师们伤透脑筋想了许多办法对他们进行教育,可总感觉收效甚微。

  后进生是老师义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生,可如何对待他们呢?首先做到不厌弃他们,然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。根据后进生身上表现出来的不良行为分析后进生形成的原因,帮助他们克服缺点和毛病是老师份内的责任,已经实习了两个月,从我的师傅吴老师身上学到了很多对待后进生的方法,比如:

  一、要摆正态度,积极乐观的对待后进生

  对待后进生,首先要抱正确的态度,要正确地看待和估量后进生。他们的“后进”并非一成不变,在他们身上也会有潜在的闪光点。这就要求老师要具备敏锐的洞察能力,善于寻找和挖掘其上进的火花。一旦发现,就要充分肯定,要尽一切可能树立他们的自尊心和自信心,调整心理状态,使他们的优点和积极因素得到发扬光大。我班有一位女学生平时学习不够努力,经常不交作业,原因是学习基础知识不够扎实导致她学习无上进心。据于这种状况我的师傅吴老师极力寻找机会,决定从她的其它方面入手去激发她上进不错过每一次机会,发现她值日尽心尽职,发现她帮助同学,发现她拾金不昧,不管事情是小是大,吴老师一次又一次地在同学面前对她进行表扬。渐渐地她从及时上交作业到认真完成作业有了前所未有的转变,让她找回了自信。

  二、要不吝啬自己的爱来温暖后进生

  新课改要求:教育要面向全体学生,要关注每一位学生。特别是自卑、胆小、有困难的学生,正如阴影中的草木特别渴望阳光照耀一样,这些学生希望得到老师关注的愿望尤为强烈。因此,老师在观念上要进行转变,把学生真正当活生生的人看待,就应该用善良就像母亲般爱抚着自己孩子一样的情怀来呵护后进生。比如,安排座位,吴老师坚持好中差的搭配,要求好生帮助差生;课堂提问,老师激励后进生踊跃发言,使他们把注意力集中到老师教课中,更少时间思想开小差;对屡教不改的,老师则寓爱于严,严中有爱。让后进生能够感受到老师在关心他们,感受到自己在班上有一席之地,感受到集体的温暖。

  三、要不计较后进生的任性与缺点,友善地处理问题

  俗话说:作用是相互的。可是每当面对几十个学生时,我们会经常发现:有很多的学生并不领情,就会有种“恨铁不成钢”的感觉,甚至有时想放弃。但转念一想“人无完人,金无足赤”是人总会犯错,总会有不足,所以我们作为老师就要有一颗宽容心来对待学生所表现出来的不足。如一次,两位学生在教室打架,还损坏了教室的课桌。吴老师得知情况后,并没有当众训斥他们,而是把他们叫到一个安静的地方,让他们站着沉默十分钟。十分钟之后,老师才了解他们打架的原因,其实他们当时只为鸡毛蒜皮的小事引起,各自为维护自己的面子形成对立情绪而逐步升级,最后导致打架。这时,他们已认识到自己的错误,正低下头等待老师的处理。最后吴老师这样处理的:犯了错误要改正,认真写一份检讨书,还要修理好损坏的课桌。自从这件事发生之后,这两位后进生对不良行为有了很大改进,学习和纪律都有了明显进步。

  四、要拥有一颗明亮的眼睛能够发现后进生的优点

  每个后进生都有差的一面,也有好的一面,作为老师更应该善于发现其闪光点进行教育。苏霍姆林斯基说过:“世界上没有才能的人是没有的,问题在于教育者去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”

  五、要有耐心等待后进生的进步

  前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过“每个孩子都会有个觉醒的过程”,因此老师要学会等待,特别是要等待那些后进生的觉醒。学会等待,意味着教师能用发展的眼光看待学生,意味着能够用从容的态度对待自己所做的工作:不急于求成,不心浮气躁。有一位后进生,经常不交作业,有时就算完成作业,也是老师多次催促,她才慢吞吞地做出来的。但学习成绩还可以,结果经过询问得知她的父母都不在家,从小就由奶奶抚养。因此她是受奶奶的影响,处事方式都很慢已经养成这种习惯了,一时改不了。吴老师教我对她开展一些简单易学的活动,为此,我作了一个具体的计划:一个星期内训练她的身体的反应速度、口算速度、朗读速度和交作业速度。经过一段时间的训练之后,我发现她有了很大的转变,作业本能及时上交了,虽然改变没有那么突出,但是她在行动方面有了不小的提高。这时,就需要老师有足够的耐心来等待她的进步。

  实习了两个月的时间,我体会到转化后进生与培养优等生同样重要,对后进生我们只要关心、爱护他们,做深入细致的工作,因势利导,循循善诱,让他们感受到集体的温暖,老师的关心,使他们有亲切感、安全感、信任感。我坚信,精诚所至,金石为开。

  师范专业学生实习心得(三)

  在成长的过程中,不能只是一味的努力向前,也要适时的停下脚步,回头看看走过的路,从中总结经验,反思不足,才能更好地向前。

  学期过半,刚刚结束了学校的期中考试,这是对学生半个学期学习情况的检测,同时也是对我们实习老师的考验。对于考试的成绩,学生需要反思,老师更需要,因为成绩能客观反映出一些存在的问题,解决这些问题才能获得真正的进步。

  我所教的班级是高一九、十班,两个班的成绩较上一次都有一点小小的进步,但是也存在着很多的问题。从平均分来看,九十两个班均处于平均水平。从优生率来看,十班的优生率较高,而九班很少。从这两方面能反映不同的问题,自然也需要不同的策略。我教的两个班是截然不同的性格,九班属于稳重型,学生很听话,成绩一直很稳定。十班属于活泼型,学生纪律不太好,成绩浮动较大,但也取得过不错的成绩。所以如何对这两个班因材施教是很重要的一课。我觉得我主要存在一下四个方面的问题:

  一、把控不好新课讲授与习题课的时间比例

  因为要兼顾课程进度与学生两个方面,自己把控不好课程的分配比例。我用大部分时间来讲授新知识,却忽视了学生的练习,而只有通过习题才能让学生真正的学会运用知识。给学生课下的练习没有及时讲解,学生也没有主动性,就造成了很多学生不会解题的局面。我需要询问一下其它的老师,学习他们是如何分配这个时间的,给学生更多的练习时间,更好地巩固知识。

  二、对基础知识抓的得不够

  这次考试有些题目较难,所以学生成绩更多的差距来自于基础题。这就说明学生对基础知识掌握的还不够牢固,使得在考试中难题不会做,基础题也模糊不清,成绩自然上不去。这也与我对基础强调得不多有关系,我以后要重视基础知识的夯实,引导学生对基础知识进行整理。

  三、对学生的管理缺少方法

  学生不同,就需要用不同的管理方法,要做到因材施教。我对管理学生这方面,有时会手足无措,不论课堂上还是自习课上,不遵守纪律的学生不知道该如何管制,还有对于不交作业的现象该如何改变,这些问题我一直处理的不是很好。这个我还要通过网络、和向优秀教师请教等多种方式去学习和积累。

  四、与学生的沟通交流不够

  老师与学生是独立的个体,也是相关的整体,所以沟通很重要。在与学生的交流中,能更多的了解到他们的需求,从而实施正确的教学。我与学生的交流较少,所以很多时候默契度不够,会显得课堂生硬死板。我要多去跟学生沟通,交换想法,更多的了解他们。

  期中考试结束了,也意味着新的开始,每到一个节点都停下来,回头看看走过的路,我们每个人都需要规整之后重新出发,向着更好的远方。

  师范专业学生实习心得(四)

  这里我想谈的并非是我的观念如何发生了翻天覆地的变化,而是想就此引出如何当一名好老师的思考。 既然我选择了老师这个职业,我就开始思考如何才能当好一个老师的问题。在实习的这几个月中我觉得要成为一名好老师必须做到以下几点:

  1.学会学习。这里的学习既包括对人的研究,也包括对事的学习。老师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考,处理好各种人际关系,那么相对来说,这个老师的工作就会做得得心应手些。

  2.学会分享。与学生分享知识,并且善于表达知识。同时也应该把自己好的学习方法拿出来与学生分享。学生在学校里的一个重要目标是学习文化知识,老师不仅要“授之与鱼”,更应该“授之与渔”。

  3.学会宽容。我觉得这一点也是最难做到的。这里包含了对人对事的宽容。老师对优等生有偏爱似乎是理所当然的事,那么能不能分一点给后进生呢?或许这样你会得到意想不到的惊喜呢。老师在学 里也要注重自身的愉悦,善于控制自己的情绪。

  4.学会选择。选择学习的对象,合作的对象,处事的方法。我认为老师这个岗位是需要经验累积的。因此,作为年轻老师,就必须虚心谨慎地向老教师学习,同时要做一个有心人。

  5.学会合作。老师其实是处在一个巨大体中的一员,学会与学生、其父母以及其他任课老师的合作会让我们的工作如鱼得水。

  6.学会创新。我认为这一点是尤其重要的。记得邓小平同志曾经说过:“创新是一个民族进步的灵魂”。老师的工作同样需要创新。要尝试多种多样的教学方式,紧紧跟上时代的步伐,不断创新课堂。这样我们才不至于落后。

  除了以上六点,好老师应该有着开阔的的胸怀,勇于接受各种批评与自我批评,充满爱心与责任感。做一个好老师很不容易。我们只有在实践中不断思考和探索,才有可能向之迈进一步。老师是一个受人尊重的职业,那么就让我用实际行动来证明这一点,努力做一个好老师。在新课程改革实验不断推进的今天,我认为做一个中学英语教师决不能没有激情,不富有激情的人就不能称其为一个上乘的英语教师。这是新课改给中学英语教师提出的要求,也是中学英语教学改革发展的重要目标。

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  实习对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。下面是由小编为大家整理的“师范专业学生实习心得”,欢迎阅读。

  师范专业学生实习心得(一)

  这两个月的实习生涯,或多或少有些感悟,之前说过了,这次就不在说了,身为一个体育老师,胡子长的越来越快了,每一次回师大,我的朋友们都会调侃我,嘿!哥们,又黑了。

  有时候上课学生们也会相互讨论考试成绩,假如遇到英语考的不好的,同学们就会说,体育老师是不是教你英语了,例子太多了,不一一列举。我们生活当中也会遇到很多这种情况,你语文是体育老师教的么?英语是体育老师教的么?我高中的时候,学科老师就这么调侃 过我们,调侃一个学生成绩不好,已经不是抱怨学生为什么不好好学习,而是变成了调侃体育老师。体育老师四肢发达,但是头脑,也一样很聪明。这个锅,体育老师不背。

  在普查学生在校快乐指数最高的课程是什么的时候,90%的同学的回答是体育。问及为什么喜欢体育课的时候,好多人会说体育老师和谐、幽默。他们和我们一样,都是小孩子。对,体育教师在学生面前有着一颗长不大的心,促进学生全面发展、争增强体质的组织者。体育课是学生最容易受伤出意外的课程,一节体育课,看似简单,其实没那么容易,首先老师要掌控全局,不能让学生过分逗闹,无时无刻要盯紧学生,尤其是初中正在比较活泼的年级,老师简直操碎了心。

  体育是最好的教育之一,体育打造青少年强身健体、培养他们拼搏精神与团队意识。体育也是人格教育的最佳方式之一,是培养德行、智慧、礼仪学问的重要手段,运动改造大脑,让孩子更加聪明、更高效的学习。

  体育让青少年发育,让学生体质增强,让学生爱上体育是每一位体育教师的责任。

  体育教师也是教师团队当中必不可少的,一样的阳光下最光辉的职业,体育教师有着一颗能吃苦耐劳的心,有着顽强拼搏,不怕困难的意志品质。他们的精神品质也将教予他们的学生,不仅传授了体育知识,学会科学锻炼方法,还提高了吃苦耐劳的意志品质。团队精神的领导者。众人拾柴火焰高,一个巴掌拍不响。教学中,体育教师们会不断强调团结合作。一个人的教育永远都是被动的。进步只有不断学习,不断合作。

  致敬每一位体育教师!

  师范专业学生实习心得(二)

  不管什么样的学校,什么样的班级,都会有一些成绩相对较差的学生,俗话说:“一娘养九子,九子个九样。”“五个拇指还不一样齐呢?”特别是一些薄弱学校的薄弱班级,这样的现象特别的突出,对这样的学生,老师们伤透脑筋想了许多办法对他们进行教育,可总感觉收效甚微。

  后进生是老师义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生,可如何对待他们呢?首先做到不厌弃他们,然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。根据后进生身上表现出来的不良行为分析后进生形成的原因,帮助他们克服缺点和毛病是老师份内的责任,已经实习了两个月,从我的师傅吴老师身上学到了很多对待后进生的方法,比如:

  一、要摆正态度,积极乐观的对待后进生

  对待后进生,首先要抱正确的态度,要正确地看待和估量后进生。他们的“后进”并非一成不变,在他们身上也会有潜在的闪光点。这就要求老师要具备敏锐的洞察能力,善于寻找和挖掘其上进的火花。一旦发现,就要充分肯定,要尽一切可能树立他们的自尊心和自信心,调整心理状态,使他们的优点和积极因素得到发扬光大。我班有一位女学生平时学习不够努力,经常不交作业,原因是学习基础知识不够扎实导致她学习无上进心。据于这种状况我的师傅吴老师极力寻找机会,决定从她的其它方面入手去激发她上进不错过每一次机会,发现她值日尽心尽职,发现她帮助同学,发现她拾金不昧,不管事情是小是大,吴老师一次又一次地在同学面前对她进行表扬。渐渐地她从及时上交作业到认真完成作业有了前所未有的转变,让她找回了自信。

  二、要不吝啬自己的爱来温暖后进生

  新课改要求:教育要面向全体学生,要关注每一位学生。特别是自卑、胆小、有困难的学生,正如阴影中的草木特别渴望阳光照耀一样,这些学生希望得到老师关注的愿望尤为强烈。因此,老师在观念上要进行转变,把学生真正当活生生的人看待,就应该用善良就像母亲般爱抚着自己孩子一样的情怀来呵护后进生。比如,安排座位,吴老师坚持好中差的搭配,要求好生帮助差生;课堂提问,老师激励后进生踊跃发言,使他们把注意力集中到老师教课中,更少时间思想开小差;对屡教不改的,老师则寓爱于严,严中有爱。让后进生能够感受到老师在关心他们,感受到自己在班上有一席之地,感受到集体的温暖。

  三、要不计较后进生的任性与缺点,友善地处理问题

  俗话说:作用是相互的。可是每当面对几十个学生时,我们会经常发现:有很多的学生并不领情,就会有种“恨铁不成钢”的感觉,甚至有时想放弃。但转念一想“人无完人,金无足赤”是人总会犯错,总会有不足,所以我们作为老师就要有一颗宽容心来对待学生所表现出来的不足。如一次,两位学生在教室打架,还损坏了教室的课桌。吴老师得知情况后,并没有当众训斥他们,而是把他们叫到一个安静的地方,让他们站着沉默十分钟。十分钟之后,老师才了解他们打架的原因,其实他们当时只为鸡毛蒜皮的小事引起,各自为维护自己的面子形成对立情绪而逐步升级,最后导致打架。这时,他们已认识到自己的错误,正低下头等待老师的处理。最后吴老师这样处理的:犯了错误要改正,认真写一份检讨书,还要修理好损坏的课桌。自从这件事发生之后,这两位后进生对不良行为有了很大改进,学习和纪律都有了明显进步。

  四、要拥有一颗明亮的眼睛能够发现后进生的优点

  每个后进生都有差的一面,也有好的一面,作为老师更应该善于发现其闪光点进行教育。苏霍姆林斯基说过:“世界上没有才能的人是没有的,问题在于教育者去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”

  五、要有耐心等待后进生的进步

  前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过“每个孩子都会有个觉醒的过程”,因此老师要学会等待,特别是要等待那些后进生的觉醒。学会等待,意味着教师能用发展的眼光看待学生,意味着能够用从容的态度对待自己所做的工作:不急于求成,不心浮气躁。有一位后进生,经常不交作业,有时就算完成作业,也是老师多次催促,她才慢吞吞地做出来的。但学习成绩还可以,结果经过询问得知她的父母都不在家,从小就由奶奶抚养。因此她是受奶奶的影响,处事方式都很慢已经养成这种习惯了,一时改不了。吴老师教我对她开展一些简单易学的活动,为此,我作了一个具体的计划:一个星期内训练她的身体的反应速度、口算速度、朗读速度和交作业速度。经过一段时间的训练之后,我发现她有了很大的转变,作业本能及时上交了,虽然改变没有那么突出,但是她在行动方面有了不小的提高。这时,就需要老师有足够的耐心来等待她的进步。

  实习了两个月的时间,我体会到转化后进生与培养优等生同样重要,对后进生我们只要关心、爱护他们,做深入细致的工作,因势利导,循循善诱,让他们感受到集体的温暖,老师的关心,使他们有亲切感、安全感、信任感。我坚信,精诚所至,金石为开。

  师范专业学生实习心得(三)

  在成长的过程中,不能只是一味的努力向前,也要适时的停下脚步,回头看看走过的路,从中总结经验,反思不足,才能更好地向前。

  学期过半,刚刚结束了学校的期中考试,这是对学生半个学期学习情况的检测,同时也是对我们实习老师的考验。对于考试的成绩,学生需要反思,老师更需要,因为成绩能客观反映出一些存在的问题,解决这些问题才能获得真正的进步。

  我所教的班级是高一九、十班,两个班的成绩较上一次都有一点小小的进步,但是也存在着很多的问题。从平均分来看,九十两个班均处于平均水平。从优生率来看,十班的优生率较高,而九班很少。从这两方面能反映不同的问题,自然也需要不同的策略。我教的两个班是截然不同的性格,九班属于稳重型,学生很听话,成绩一直很稳定。十班属于活泼型,学生纪律不太好,成绩浮动较大,但也取得过不错的成绩。所以如何对这两个班因材施教是很重要的一课。我觉得我主要存在一下四个方面的问题:

  一、把控不好新课讲授与习题课的时间比例

  因为要兼顾课程进度与学生两个方面,自己把控不好课程的分配比例。我用大部分时间来讲授新知识,却忽视了学生的练习,而只有通过习题才能让学生真正的学会运用知识。给学生课下的练习没有及时讲解,学生也没有主动性,就造成了很多学生不会解题的局面。我需要询问一下其它的老师,学习他们是如何分配这个时间的,给学生更多的练习时间,更好地巩固知识。

  二、对基础知识抓的得不够

  这次考试有些题目较难,所以学生成绩更多的差距来自于基础题。这就说明学生对基础知识掌握的还不够牢固,使得在考试中难题不会做,基础题也模糊不清,成绩自然上不去。这也与我对基础强调得不多有关系,我以后要重视基础知识的夯实,引导学生对基础知识进行整理。

  三、对学生的管理缺少方法

  学生不同,就需要用不同的管理方法,要做到因材施教。我对管理学生这方面,有时会手足无措,不论课堂上还是自习课上,不遵守纪律的学生不知道该如何管制,还有对于不交作业的现象该如何改变,这些问题我一直处理的不是很好。这个我还要通过网络、和向优秀教师请教等多种方式去学习和积累。

  四、与学生的沟通交流不够

  老师与学生是独立的个体,也是相关的整体,所以沟通很重要。在与学生的交流中,能更多的了解到他们的需求,从而实施正确的教学。我与学生的交流较少,所以很多时候默契度不够,会显得课堂生硬死板。我要多去跟学生沟通,交换想法,更多的了解他们。

  期中考试结束了,也意味着新的开始,每到一个节点都停下来,回头看看走过的路,我们每个人都需要规整之后重新出发,向着更好的远方。

  师范专业学生实习心得(四)

  这里我想谈的并非是我的观念如何发生了翻天覆地的变化,而是想就此引出如何当一名好老师的思考。 既然我选择了老师这个职业,我就开始思考如何才能当好一个老师的问题。在实习的这几个月中我觉得要成为一名好老师必须做到以下几点:

  1.学会学习。这里的学习既包括对人的研究,也包括对事的学习。老师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考,处理好各种人际关系,那么相对来说,这个老师的工作就会做得得心应手些。

  2.学会分享。与学生分享知识,并且善于表达知识。同时也应该把自己好的学习方法拿出来与学生分享。学生在学校里的一个重要目标是学习文化知识,老师不仅要“授之与鱼”,更应该“授之与渔”。

  3.学会宽容。我觉得这一点也是最难做到的。这里包含了对人对事的宽容。老师对优等生有偏爱似乎是理所当然的事,那么能不能分一点给后进生呢?或许这样你会得到意想不到的惊喜呢。老师在学 里也要注重自身的愉悦,善于控制自己的情绪。

  4.学会选择。选择学习的对象,合作的对象,处事的方法。我认为老师这个岗位是需要经验累积的。因此,作为年轻老师,就必须虚心谨慎地向老教师学习,同时要做一个有心人。

  5.学会合作。老师其实是处在一个巨大体中的一员,学会与学生、其父母以及其他任课老师的合作会让我们的工作如鱼得水。

  6.学会创新。我认为这一点是尤其重要的。记得邓小平同志曾经说过:“创新是一个民族进步的灵魂”。老师的工作同样需要创新。要尝试多种多样的教学方式,紧紧跟上时代的步伐,不断创新课堂。这样我们才不至于落后。

  除了以上六点,好老师应该有着开阔的的胸怀,勇于接受各种批评与自我批评,充满爱心与责任感。做一个好老师很不容易。我们只有在实践中不断思考和探索,才有可能向之迈进一步。老师是一个受人尊重的职业,那么就让我用实际行动来证明这一点,努力做一个好老师。在新课程改革实验不断推进的今天,我认为做一个中学英语教师决不能没有激情,不富有激情的人就不能称其为一个上乘的英语教师。这是新课改给中学英语教师提出的要求,也是中学英语教学改革发展的重要目标。

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