有些同学可能觉得公务员面试“观点题”不容易答对，小编为大家提供2019国考面试怎样决胜“观点题”，一起来看看吧！祝你备考顺利！
2019国考面试怎样决胜“观点题”
在面试学习的过程中，“观点题”可谓是考生较为头疼的题型，一看到“有人认为A，有人认为B，”这种形式的题大家都有畏难情绪，普遍的感觉为不知从何谈起，或者没有话可说，既使答题结束，也会听起来很混乱，问题百出，那么今天，小编就带领大家重新学习一下观点题，列举几个在观点题答题的过程中大家的常见问题。
1，自己的观点如何确定
大家知道，观点题属于综合分析题，刚开始时要简明扼要的表态，也就是提出自己的观点，这里大家常犯的错误为不敢有自己鲜明的观点，都是模棱两可的说“我们应该辩证地看待这个问题”，“我觉得两种说法都对，并不冲突”等等。不可否认，确实有些题应该辩证看，但不代表全部，考官还是希望能听到考生自己鲜明的看法，因此，我们要因题而异，要敢于亮明自己的观点。
随之而来的一个问题是，自己的观点如何确定，如果题干中有A，B两种观点，那么自己观点的确定可以分一下几种情况：
①如果你认为A正确，B错误，那么你的观点就是A。
②如果你认为A错误，B正确，那么你的观点就是B。
③如果你认为观点A和观点B都对，那么你的观点就是A+B。(例如，有人说创业需要资金，有人说创业需要人脉，你怎么看?这题中你的观点就是“我认为创业既需要人脉也需要资金”)
④如果你认为观点A和观点B都不对，那么你的观点就是C，也就是根据题干话题自己创造一个观点。(例如，有人说，做人要做圆形，有人说做人要做方形，你怎么看?这道题中，圆形代表灵活，方形代表原则，那么做人应该内方外圆，内心有原则底线，处事方式灵活多变。)
2，题干两个观点都要论述，避免只论述其一
在观点题中，还有一个常见错误在于只论述自己认为对的观点，另一个观点避而不谈，这是非常不可取的，相当于答题只答了一半，另一半没答，你认为其中一个观点对，对在哪你得分析一下，而另一个观点错在哪你也得分析给考官听，例如：有人认为做事应该注重细节，有人认为做事要抓大放小，不必在乎细节，你怎么看?这题中很明显第二种说法有些问题，但考生往往在这道题中只谈论细节的重要性，另一种观点没有论述，其实第二种观点只是部分错误，抓大放小没有错误，抓大放小是让我们抓重点，提高工作效率地去工作，但不必在乎细节是错误的，我们放的所谓的“小”是指细枝末节，而不是细节。因此，两种观点都要兼顾到。
3，观点题和其他观点的混合。
当观点题和其他题型混合时，有很多人就会不知所措，不知道这到底是什么题型，到底该选用什么答题思路，会很纠结。其实，往往并不冲突，选择哪种思路答题都可以。给大家举一个例子，例如，“某学校出台“禁鞋令”，禁止学生穿进口鞋进校园，有人认为，这能遏制学校的攀比之风，也有人认为，学校管得太宽，对此，你怎么看?”那么可以发现，这是一道观点题和政策理解题的结合，关于此题，你可以按照政策理解题的思路，先分析“禁鞋令”的积极意义，再分析这个政策可能存在的一些不足，最后给对策。也可以按照观点题思路，分别分析为什么认为能遏制攀比之风，为什么认为学校管得太宽，最后给对策。你会发现，这两种思路其实并不冲突，能遏制攀比之风本来就是此项政策具有的积极意义，管得太宽也是这个政策存在的不足之处，因此，再遇见这种情况不必过分纠结，按照哪种思路答题都可以，反而观点题和其他混合时更简单，因为观点题能指引你谈论的方向。
公务员面试模拟题及答案：儿童的压力来自何方
【热点背景】
据报道，最近，浙江宁波一名9岁的男孩，在教室写单词时，突然眼前一片黑暗。医生发现，男孩的视力检测极不稳定，高值达到900度，低值达到200度。最终，其被诊断为癔症性弱视。儿童癔症性眼病是一种与心理健康密切相关的精神障碍。医生给男孩配了一副平光镜，他的视力0.01回复到1.0。
【命题预测】
儿童的心理健康不容忽视，对于儿童压力太大，你怎么看?
【参考解析】
儿童是祖国的花朵，是父母心中的宝贝，也是社会的未来，对于儿童的教育一直是一个值得关注的话题。除却真正伤害孩子的行为，也除却由于生计迫为留守儿童的情况，现在更加受人关注的其实是对于儿童的“过度教育”问题。新闻中的小孩跳楼自杀已经不是一个令人吃惊的时间，而这种行为的原因竟然都是压力太大导致的。
我们的身边每天都充斥着各种“虐童”事件，比如说让小朋友上午城东，下午城西，晚上城南，再回到城北的家中，儿童的时间每天都被安排得满满当当，没有自己的游戏时间，甚至是合理的睡觉休息时间，所有的家长都仿佛是打了鸡血一样，在“都是为你好”的浓浓爱意当中“绑架”着孩子，他们不明白的是长期下来，会让孩子的身体和心理都面临极大的压力和疲劳。
其实这样美其名曰“不让孩子输在起跑线上”的想法，恰恰会让小孩子累在了起跑线上。很多小朋友由于这样高强度的学习和生活，已经变得不愿意跟家长交流，也不愿意和其他小朋友互动，每个人从小的时候就活成了一座孤岛，压力感使孩子失去了童年，也失去了应有的创造力。小朋友向来是不会懂什么是压力，真正的压力其实是家长赋予的。很多家长把自己小时候淘气没完成的作业，小时候懒惰没完成的培训，小时候贫穷没碰到的机会，通通想一股脑地让孩子接受，让孩子阶梯自己完成自己未完成的梦想。我们认为，这样的做法是不对的，家长应该给孩子，也给自己减负了。
首先，家长应该明确每个小孩子都是独一无二的，他们应该要有自己童年生活，他们应该要更加快乐地成长，不要将社会上的一些成功鸡汤太早灌输个孩子。
其次，教育部门和学校不要一味地强调成绩，在和家长互动的过程中，多有一些科学合理的建议，让家长能够放松心态教育孩子。
最后，学校要增设心理辅导课程，设置心理辅导室，课余也可以多举办一些活动，帮助每个孩子减缓心中的压力和无助，避免悲剧的发生。
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