行测言语理解与表达:咬紧“尾巴” 全面攻克行测承接叙述题

  你懂得怎样提高行测言语理解与表达的正确率吗?小编为大家提供行测言语理解与表达:咬紧“尾巴” 全面攻克行测承接叙述题,一起来看看吧!

  行测言语理解与表达:咬紧“尾巴” 全面攻克行测承接叙述题

  言语理解与表达是公考行测中非常重要的部分,也是大家普遍反映正确率提升难的一个科目,那么到底如何提升言语的正确率呢?下面小编就先从片段阅读的一个小题型开始,逐层突破。

  首先,什么是承接叙述题?一般来讲,我们都是通过题目的问法来判定题型,当题干中问:“这段文字接下来最(不)可能叙述/作者接下来(不)可能讨论……”等问到“接下来”的内容时都属于承接叙述题。

  那么,解决这类题型的关键是什么——看尾句。既然是接下来讲的内容,自然就需要能够承接住文段的最后一句话,保证文意的连贯性,否则“驴唇不对马嘴”肯定是不可以的。所以说,尾句是解决这类题型的重点。

  既然如此,关注尾句的什么,以及后面要承接什么句子就是重中之重了。根据往年题型的总结,主要有以下几种形式:

  一、尾句提出新的论述对象——后文承接该论述对象的概念、含义;

  二、尾句提出新的观点——后文承接该观点的分析论证;

  三、尾句提出一个对策——后文展开该对策的具体做法;

  四、尾句提出一个消极问题——后文可分析论证该问题或提出解决对策,若两条在选项中同时出现,分析论证问题优先。

  【例】研究人员长期以来都设想干细胞能够用来修复或替换受损组织,该研究领域被冠名为再生医学。“多能的”胚胎干细胞被再生医学家们寄予厚望,所谓“多能”就意味着这些干细胞可以分化出多种其他类型的细胞。现在的技术已经可以在非胚胎细胞中诱导细胞的多能性,这样就可以绕过直接使用胚胎细胞所引发的伦理争议。

  作者接下来最不可能讲述的是:

  A、细胞多能性研究的意义

  B、再生医学的得名由来

  C、细胞多能性研究的新成果

  D、再生医学领域的伦理争议

  答案:B。

  【解析】首先看尾句,主要涉及到的话题是非胚胎细胞中诱导细胞的多能性和使用胚胎细胞所引发的伦理争议,题目问的是最不可能讲述的,A、C都围绕细胞多功能型话题,D涉及到伦理争议话题,都有可能谈论。只有B项内容与尾句话题无关,且再生医学为文段第一句话提过的,后文不宜在重复说明。

  根据例题会发现,B项这种上文提过的选项是不能在重复提的。所以在解题过程中,关注尾句是第一步,排除不当选项则是解题另一个关键点。

  不当选项主要有三种:

  1.上文提过的项;

  2.与文段无关的项;

  3.跳跃的选项,即逻辑思路不连贯的项。

  当碰到这三种选项时需要及时排除。

  小编认为,承接叙述题型是言语理解中技巧性非常强的选项,各位考生只要掌握技巧,勤加练习,百发百中并非难事。

  行测言语理解与表达:你读出作者的言外之意了吗

  在行测考试的复习过程中,很多考生会把主旨观点题目作为复习的重点内容,不过在做题的过程中考生们也会有很多困惑。其中最普遍的困惑就是:有些时候正确选项是对原文中内容的概括,而有些时候正确选项却是作者的言外之意,于是就会在选择的过程中纠结不已。确实,对于有些题目而言,需要我们读出作者的言外之意,那么这样的题目有什么特征,又该怎样分辨呢?下面小编就带大家以一道例题分析一下:

  【例题】目前,流动人口虽然进入城市工作生活,但未能真正融入城市社会。制度的隔离客观上强化了人口的地缘、乡缘、亲缘关系,加剧社会分化,在城市内部出现了新的二元结构。一些城市流动人口与户籍人口倒挂,外来人口与本地人口存在经济利益冲突,极易激发社会矛盾。流动人口家庭成员长期分离,造成儿童监护失责、情感缺失、婚姻不稳定、留守老人和妇女受侵害等问题,影响家庭幸福和社会长治久安。

  这段文字意在说明:

  A.制度的隔离使流动人口不可能融入城市社会

  B.流动人口的进入会导致城市内部出现二元结构

  C.让流动人口真正融入城市,社会才能长治久安

  D.解决流动人口家庭成员分离问题是瓦解城市二元结构的关键所在

  【解析】C。①句指出流动人口还未能真正融入城市生活。②句指出这种现象对于人口关系和社会分化所造成的影响。③句指出这种现象极易激发社会矛盾。④句指出这种现象会影响家庭幸福和社会长治久安。即②③④句说明了流动人口未融入城市产生的负面影响。根据以上分析可知,文段的行文脉络为①(提出问题)—②③④(分析危害),所以文段意在强调如何解决流动人口未融入城市生活的问题,故C项正确。

  本文段的行文脉络较为清楚,先提出存在的问题,再分析该问题所造成的危害。不难看出,既然该问题会造成严重危害,那么作者绝不仅仅是想告知我们问题的危害,而是希望通过阐述问题的严重性来提醒我们规避这些危害,即解决产生这些危害的核心问题。

  综上,当各位考生通过分析句义发现,题干为提出问题—分析危害这样的行文脉络时,别忘了要读出作者的言外之意,即解决题干中所提出的问题。所以此时我们需要选择能够解决题干中问题的对策性选项。

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