营销是指如何最好地将产品、服务或品牌的价值传达给客户、买家或消费者,以最终销售该产品,服务或品牌,那么英国有哪些大学擅长该专业呢?出国留学网为您详细介绍。
2020年英国大学排名【市场营销】 | ||||||
排名 | 大学名称 | 入学标准 | 学生满意度 | 研究质量 | 研究生前景 | 总分 |
第1 | 巴斯大学 | 197 | 4.15 | 3.2 | 无信息 | 100 |
第2 | 利兹大学 | 169 | 4.16 | 3.18 | 86 | 97.4 |
第3 | 南安普敦大学 | 158 | 4.18 | 2.9 | 94 | 97.1 |
第4 | 兰开斯特大学 | 151 | 4.27 | 3.16 | 90 | 97 |
第5 | 埃克塞特大学 | 171 | 4.21 | 2.85 | 无信息 | 96.8 |
第6 | 斯特拉思克莱德大学 | 200 | 4.01 | 3.17 | 70 | 96.6 |
第7 | 达勒姆大学 | 174 | 3.73 | 3.05 | 无信息 | 95.7 |
第8 | 新城堡大学 | 156 | 3.87 | 2.72 | 90 | 95.5 |
第9 | 肯特大学 | 143 | 3.99 | 2.84 | 92 | 95.4 |
第10 | 斯特林大学 | 165 | 4.13 | 2.97 | 78 | 95 |
第11 | 利物浦大学 | 152 | 4.03 | 2.92 | 86 | 95 |
第12 | 东安格利亚大学 | 151 | 4.07 | 3.09 | 82 | 94.8 |
第13 | 曼彻斯特大学 | 157 | 3.84 | 3.07 | 76 | 93.9 |
第14 | 牛津布鲁克斯大学 | 142 | 4.21 | 2.65 | 86 | 93.6 |
第15 | 阿斯顿大学 | 141 | 3.95 | 3.07 | 82 | 93.5 |
第16 | 雷丁大学 | 134 | 3.36 | 3.24 | 84 | 93.2 |
第17 | 诺丁汉特伦特大学 | 131 | 4.2 | 2.65 | 88 | 93.1 |
第18 | 苏塞克斯大学 | 148 | 3.82 | 2.87 | 72 | 92.1 |
第19 | 埃塞克斯大学 | 114 | 3.99 | 2.86 | 82 | 91.9 |
第20 | 普利茅斯大学 | 120 | 4.18 | 2.48 | 82 | 91.8 |
第21 | 班戈大学 | 124 | 3.99 | 2.81 | 无信息 | 91.8 |
第22 | 伦敦大学皇家霍洛威学院 | 153 | 3.86 | 2.96 | 66 | 91.8 |
第23 | 朴茨茅斯大学 | 116 | 3.73 | 2.74 | 90 | 91.8 |
第24 | 莱斯特大学 | 129 | 3.83 | 2.66 | 无信息 | 91.7 |
第25 | 阿伯里斯特威斯大学 | 无信息 | 4.2 | 2.52 | 74 | 91.7 |
第26 | 英格兰西部,布里斯托尔大学 | 120 | 4.12 | 2.59 | 84 | 91.5 |
第27 | 林肯大学 | 119 | 4.01 | 2.65 | 84 | 91.2 |
第28 | 考文垂大学 | 126 | 4.09 | 2.5 | 82 | 91 |
第29 | 阿尔斯特大学 | 131 | 4.08 | 2.97 | 64 | 91 |
第30 | 德蒙特福特大学 | 105 | 4.06 | 2.74 | 84 | 90.8 |
第31 | 哈德斯菲尔德大学 | 131 | 3.84 | 2.44 | 80 | 90.6 |
第32 | 爱丁堡纳皮尔大学 | 148 | 3.92 | 2.47 | 72 | 90.6 |
第33 | 赛德大学 | 106 | 4.3 | 2.23 | 86 | 90.4 |
第34 | 赫尔大学 | 121 | 3.98 | 2.54 | 76 | 90.3 |
第35 | 伯恩茅斯大学 | 122 | 3.99 | 2.65 | 76 | 90.3 |
第36 | 基尔大学 | 129 | 3.86 | 2.4 | 74 | 90.2 |
第37 | 曼彻斯特都会大学 | 131 | 3.95 | 2.6 | 74 | 90.1 |
第38 | 白金汉郡新大学 | 122 | 4.4 | 2.43 | 72 | 89.8 |
第39 | 中央兰开夏郡大学 | 127 | 3.86 | 2.4 | 76 | 89.8 |
第40 | 威斯敏斯特大学 | 140 | 3.77 | 2.27 | 74 | 89.7 |
第41 | 伍斯特大学 | 无信息 | 4.02 | 1.65 | 80 | 89.5 |
第42 | 布莱顿大学 | 105 | 4.34 | 2.84 | 72 | 89.4 |
第43 | 斯旺西大学 | 98 | 3.99 | 2.93 | 无信息 | 89.4 |
第44 | 德比大学 | 115 | 4.16 | 1.93 | 80 | 89.3 |
第45 | 法尔茅斯大学 | 115 | 3.98 | 无信息 | 90 | 89.2 |
第46 | 格林威治大学 | 126 | 3.9 | 2.21 | 74 | 89 |
第47 | 格拉斯哥喀里多尼亚大学 | 176 | 3.92 | 2.29 | 52 | 89 |
第48 | 布拉德福德大学 | 139 | 3.96 | 2.83 | 58 | 88.9 |
第49 | 创意艺术大学 | 124 | 4.71 | 无信息 | 无信息 | 88.7 |
第50 | 伯明翰市大学 | 112 | 4.21 | 2.42 | 72 | 88.6 |
第51 | 阿伯泰大学 | 123 | 3.75 | 无信息 | 86 | 88.6 |
第52 | 苏格兰西部大学 | 145 | 4.28 | 2.28 | 56 | 88.4 |
第53 | 谢菲尔德哈勒姆大学 | 108 | 3.91 | 2.32 | 76 | 88.1 |
第54 | 伦敦大学玛丽皇后学院 | 147 | 3.79 | 无信息 | 无信息 | 88 |
第55 | 贝德福德大学 | 无信息 | 3.91 | 2.36 | 68 | 88 |
第56 | 北安普顿大学 | 95 | 4.15 | 1.86 | 70 | 87.7 |
第57 | 伦敦雷文斯本大学 | 117 | 3.64 | 无信息 | 84 | 87.6 |
第58 | 伦敦南岸大学 | 101 | 3.79 | 1.83 | 80 | 87.6 |
第59 | 切斯特大学 | 111 | 4.09 | 1.57 | 76 | 87.5 |
第60 | 赫特福德郡大学 | 105 | 4.03 | 2.05 | 74 | 87.5 |
第61 | 罗汉普顿大学 | 96 | 3.78 | 2.23 | 76 | 87.4 |
第62 | 利兹贝克特大学 | 110 | 4.03 | 1.92 | 72 | 87.2 |
第63 | 利物浦约翰摩尔斯大学 | 138 | 3.47 | 无信息 | 74 | 87 |
第64 | 格洛斯特郡大学 | 115 | 3.99 | 无信息 | 76 | 87 |
第65 | 金士顿大学 | 112 | 3.92 | 2.78 | 58 | 86.7 |
第66 | 巴斯温泉大学 | 104 | 4.04 | 无信息 | 76 | 86.3 |
第67 | 利物浦希望大学 | 107 | 4.41 | 无信息 | 无信息 | 86.3 |
第68 | 奇切斯特大学 | 110 | 4.22 | 无信息 | 70 | 86.2 |
第69 | 索尔福德大学 | 117 | 3.51 | 2.66 | 60 | 86.2 |
第70 | 东伦敦大学 | 113 | 4.17 | 2.26 | 58 | 86 |
第71 | 安格利亚拉斯金大学 | 88 | 3.62 | 2.42 | 72 | 85.8 |
第72 | 索伦特大学 | 108 | 4.05 | 无信息 | 70 | 85.7 |
第73 | 米德尔塞克斯大学 | 107 | 3.88 | 2.72 | 54 | 85.6 |
第74 | 南威尔士大学 | 130 | 3.85 | 1.44 | 62 | 85.6 |
第75 | 边山大学 | 123 | 3.06 | 无信息 | 76 | 85.4 |
第76 | 温彻斯特大学 | 119 | 3.83 | 无信息 | 66 | 85.3 |
第77 | 卡迪夫都会大学 | 111 | 3.91 | 无信息 | 68 | 85.2 |
第78 | 伍尔弗汉普顿大学 | 103 | 3.91 | 2.12 | 58 | 84.8 |
第79 | 伦敦都会大学 | 92 | 3.94 | 2.31 | 62 | 84.8 |
第80 | 利兹三一学院 | 87 | 4.27 | 无信息 | 58 | 82.8 |
第81 | 坎特伯雷基督教堂大学 | 105 | 3.66 | 无信息 | 56 | 82.3 |
拓展阅读:
一、什么是营销?
过去,营销主要是通过口口相传完成的,然后谁能大声喊出这个词。理论保持不变; 这种做法发生了很大变化。
二、为何学习营销?
营销是一个学位,将为您的各种职业做好准备。人们研究营销的原因之一是因为你需要建立一个坚实的商业技能基础,而不仅仅是销售。如果您对商业,心理学或社会研究感兴趣,那么这就是您的学位。营销涵盖从广告到市场研究的所有内容,因此它吸引了各种各样的学生。营销通过两种方式改善人们的生活,从而有益于社会。首先,它促进了贸易。其次,它可以帮助人们选择最适合他们的东西。
营销工作将永远存在。专业销售人员似乎是预算削减时的第一批人,但实际上他们是最有价值的。产品不卖自己。作为一项专业技能,最好的营销人员需求量很大,从而获得了非常不错的起薪。如果钱是推动您选择的因素,那么营销就值得一试。您将需要以四到七人为一组完成基于小班的活动,这可能会导致对特定任务进行简短的小组演示。学习销售宣传的艺术至关重要。您还可能会收到商业案例研究,这些案例研究反映了专业商业环境中决策和解决问题活动的实际情况。这些将为论文和考试提供基础。
A-levels的大多数组合将使您进入市场营销课程。始终确认您感兴趣的特定大学/课程的入学要求。在研究生阶段有一系列令人兴奋的硕士和研究学位。例如公共关系硕士、市场营销管理硕士、品牌和身份、食品消费者营销和产品开发以及创意广告硕士。
三、有什么工作机会?
市场营销可能看起来像是一个轻微的鸽派课程,但有一系列的选择可供选择,商业组织的大多数职位都具备本课程的技能。特定的工作领域包括广告策划师、后来的执行、广告艺术家或广告撰稿人、市场研究、媒体策划、买家或销售、活动管理、公关或会计。一些专业组织为市场营销毕业生提供专业职位,如CIM。
四、研究营销的七个理由
如果您正在考虑从事商业职业,更具体地说是营销方面的事情,本文可能有助于说服您在大学学习它。以下是您应该攻读市场营销学位的七个原因!
1.你可以结合课程
市场营销学位不一定只基于一门学科。联合荣誉的可用性允许您在另一个主题的背景下发展营销技能。这可能是一种外语 - 显然在外国商业方面也有好处或心理学 - 这在考虑消费者为何如此行事时是相关的。营销学位的现实是它是开放式的,因此您可以根据自己的热情来定制自己的职业生涯。
2.有一个国际多元化的学生群体
这是一个吸引外国留学生的领域是商业和行政学,为想要学习营销的学生提供了丰富的课程,并为来自其他国家的人提供了过来学习的充分理由。一个内部多元化的群体可能在以后的生活中证明是非常宝贵的,这使您有可能积累全球联系网络以进行利用。
3.营销是一种多样化的职业选择
市场营销是一个多元化的领域。您作为营销专家的角色可以属于多种形式,无论是基于数据的研究和消费者行为的分析,还是向其他人销售和推广服务或产品的更具互动性的任务。这提供了一个满足个人偏好的职业,因为那些喜欢网络和创建业务关系的人肯定会茁壮成长,那些喜欢在营销过程中更多幕后角色的人会对数据感到满意处理。
4.营销提供许多领域的工作
尽管营销的刻板印象属于竞争激烈的大企业世界,但在职业道路上有许多营销角色较少被践踏。例如,您可以轻松地在第三部门使用您的营销技巧。慈善机构需要与企业一样多营销,如果不是更多的话。营销不会限制您的职业前景。
5.工业领域有一年的潜力
拥有许多市场营销学位,在工业领域有一年的潜力,这使得在现实营销中扮演宝贵的经验。它还让您有时间远离演讲厅,提供学术界的欢迎假期。
6.市场营销人员总是需求旺盛
只要经济概念存在,只要该经济体内的企业存在,营销总是需求旺盛。企业中的营销角色是如此重要的组成部分。它是将服务的质量和有用性传递给潜在客户的方法,因此是商业机器必不可少的。市场营销学位,特别是顶尖大学的学位,将为您提供一个没有使用日期的技能组合!
7.有潜在的赚钱能力
对于市场营销毕业生来说,起薪并不差,但未来潜在的薪水更令人印象深刻。如果你喜欢营销职业所能提供的机会,那么就没有什么可以阻止你在职业生涯后期赚到大笔钱。营销管理的学术研究为学生提供了一个独特的机会,可以全面了解营销原则、研究、消费者行为、财务、品牌、沟通和组织行为。该课程提高了学生对当代紧迫社会问题的认识,包括企业社会责任,道德营销和可持续发展,并为毕业生在商业或非营利部门的营销专业人员职业做好准备。
五、成人学生大学指南
如果你开始21岁或以上的本科学位,你就是一个成人学生。成人学生是英国大学的重要组成部分,2017年有超过140,000名成年学生申请入学。尽管如此,大学通常认为大学主要关注的是吸引18至21岁的学生。我们的指南与东伦敦大学合作编写,将引导您完成成人学生上大学的过程,从决定是否申请获得经济支持,以及最近成人学生毕业生的见解。
如果您想选择,您应该考虑几个因素,然后考虑您想要学习的地点和方式。
1.您的个人情况
成人学生是一个多元化的群体,有各种各样的个人情况。如果你的二十出头,你可能很少有人能够让大学入学相对简单。但是,您可能还需要考虑很多因素,例如您的工作,以及当前和未来的家庭承诺。仔细考虑你目前的情况将有助于确定上大学是否可行,如果是,你可以学习什么类型的学位以及如何。如果全日制学位不可行,请研究非全日制和夜间课程或远程学习。
2.你想要的学习环境
一旦你确定学位是正确的举动,你需要决定你想要学习的地方。大多数成人学生在当地的大学学习。但是,如果您的选择不仅限于某个地点,则值得考虑您希望成为哪一类学生,所有大学都承认成人学生,有些学生的成人学生人数很少,而其他院校则相对较大。例如,东伦敦大学近一半的学生是成人学生。
3.提供学生支持
大学学生入学的成人人数各不相同,而且他们提供的支持数量也各不相同。至关重要的是,您通过访问大学网站以及开放日和与相关工作人员会面来研究可获得的支持。在东伦敦大学学习的克里斯蒂娜说,提供的支持非常高质量:“该大学非常灵活地为年龄较大的学生提供教学和支持。有很多选择 - 非全日制课程或在线资源,以满足我们忙碌生活的学生。我的许多同学都抓住了提供的机会,因为他们没有达到通常的入学要求。”
4.你是否需要获得未来学位的学位?
任何人的学位都很昂贵,每年花费高达9,250英镑。对于成人学生来说,可能会有额外的费用,如果你已经在工作,你可能不得不牺牲你的工资来达到学位。问问自己获得这个学位对你有多重要。您是否需要专业发展或重新培训以在新行业中工作?是否有更便宜,更快捷的方式来获得您想要的专业知识?
5.申请成为一名成人学生
一旦您决定迈出这一步并开始上大学,就该开始申请流程了。从广义上讲,您将遵循与年轻学生相同的申请流程。您必须在UCAS“申请”中创建个人资料,上传个人陈述,最多选择五门课程。您的申请截止日期与其他学生相同。
6.了解申请大学的关键日期。
7.入学要求
申请大学作为成人学生的主要区别在于入学要求。一个成人学生可以年仅21岁,但许多人已经二十多岁,三十出头或更早,并且可能在没有必要的A Level或同等水平的情况下离开学校。如果这适用于您,您可以查看满足入学要求的其他方法:获得高等教育(HE)文凭。这些是针对那些没有进入高等教育所需要的教育的学生。基础课程。您可以申请学习预科课程作为学位的一部分。预科课程帮助学生快速掌握他们将要继续学习的科目,如果你有一些时间远离教育,这可能是理想的。
8.费用和资金
财务可能成为成人学生的障碍,但是有支持,财务也可以成为所有学生的主要关注点,但对于成人学生来说更是如此,一般而言,年轻学生的财务承诺往往较少。另一方面,年龄较大的学生可能经常需要考虑他们的学习资助如何影响他们的家庭预算。为了帮助减轻这些因素,大学为学生提供了广泛的资助选择。虽然成人学习者仍然可以向学生金融申请政府贷款,但一些大学提供专门针对这些受众的奖学金。
其他政府奖励措施,如儿童保育补助金和父母学习津贴,可以帮助支持进入高等教育的决定。在考虑学位时,还有许多其他隐藏的财务储蓄经常被忽略 - 任何年龄的全日制学生都免缴理事税,公共交通打折,大量的企业和机构提供学生折扣,不分年龄。
六、学生成功故事
克里斯蒂娜就读于东伦敦大学
克里斯蒂娜,37岁,在东伦敦大学(东伦敦大学)攻读商业管理(市场营销)学士学位 ,并以一流的荣誉毕业。
是什么让你到达今天的位置?你为什么决定作为一个成人学生学习?
自从我来到英国以来,我就想从大学毕业并获得市场营销学位。在伦敦生活了三年之后,我决定是时候进步我的教育和职业生涯了。
你是如何选择你的课程和大学的?
我研究了具有良好营销课程的大学,并根据其校园的便利位置和现代建筑选择了东伦敦大学。
作为一名成人学生回到大学有什么利弊?当您决定开设一门课程和大学并完成申请流程时,您主要关心的是什么?
我主要担心的是我是否能够应对用英语授课的课程,因为它不是我的母语。我也担心作为母亲和妻子履行职责,也有财务问题。
您是否获得了申请大学或自己研究的建议?你能得到所有问题的答案吗?
我做了自己的研究,但在去东伦敦大学校园时我也收到了很多建议。
你是如何资助你的学业的?
我是自给自足的,但我使用学生金融来获得贷款来支付我的学费。
你是如何融入大学生活的?结交朋友和加入社交生活是否容易?
我发现在我的课程中与其他人交谈真的很容易。我结交了很多朋友,我还经常见面。
你是如何应对回归学习的?您是否必须平衡学习与其他承诺?
是! 我不得不平衡我的工作和个人生活与学习,但得到了我的家人和朋友的大力支持。
如果您遇到任何问题,您的大学如何为您提供支持?大学是否专门为成年学生提供支持?
是的,大学推荐了很多研讨会和研讨会来培养我的技能。有关如何建立我的简历和准备面试,如何寻找工作和导师计划信息的会议。这个指导对我这样的国际成人学生特别有用。
如果你是一名成人学生,为了进一步发展你的职业生涯,你的学位将如何帮助你的职业规划?
我在学习上付出了很多努力,并努力工作以获得我的一流学位。我还获得了CMI(特许管理学院)颁发的奖学金,以表彰我课程中最优秀的学生。我相信这会帮助我在申请工作时脱颖而出。我现在正在营销部门实习,这使我有机会应用我在学位期间学到的知识。
作为一名成人学生,考虑上大学的其他人有哪些最佳建议?
我会建议人们追随他们的梦想,不要因年龄,语言障碍或其他原因而放弃。尽量参与学生生活,尽可能多地投入精力和心灵。努力工作将在一天结束时得到回报!