初中生考场上难免会紧张，但答题六条法则一定不能忘，还不知道的考生看过来，下面由出国留学网小编为你精心准备了“初中生考场答题六条法则”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!
初中生考场答题六条法则
一、考试时的心理：自我暗示、消除焦虑
我曾经有一个学生平时成绩非常好，各科任老师都说她上重点高中完全不是问题，可每次考试，仅仅是小测验她也会怯场，具体表现为心跳加速，害怕，忧虑，紧张，后来经过调整，战胜了自己，考上了当地最好的重点高中!
怯场是考试的大忌!很多同学都有过这样的情况：越紧张，回忆起的歌词就越多，这也是考试怯场的一种表现。考试时一旦怯场就会头脑空空，不能回忆起平时熟悉的公式、定理，注意力不能集中，看到许多未作的题目，则会再次紧张，形成恶性循环，考试失利。同学在此时记得一定要迅速进行心理调节，使自己快速进入正常应考状态。我们可采用以下两种方法调节焦虑情绪：
1、自我暗示法。
时自己考试中曾有优异成绩来不断暗示自己：我平时成绩都很好，区区考试，自然也不会差;遇到难题时一定不要不要被吓住，提醒自己：我觉得困难的别人也觉得难，我不会做的别人同样不会做。如此一来，紧张感就会减弱很多。
2、决战决胜法。
把考场看作自己在考试中取得好成绩最大的敌人，用激将法激励自己一定要战胜。回忆以前因怯场而失败的教训鞭策自己战胜考场，战胜自己!
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二、试卷到手之后：整体浏览，了解卷情
拿到试卷后，在规定的地方写好姓名和准考证号后，先对试卷进行整体感知，看看这份试卷共多少页、总题量是多少、分哪几大部分、有哪几种题型。这样不仅可以要防止试卷错误，尽早调换，避免不必要的损失;而且通过对全卷作的整体把握，能尽早定下作战方案。
最重要的是初步了解下试卷的难易度，以便自己合理安排答题时间。避免简单会做的没有时间做，困难的不会做的却浪费了大量时间的情况出现。
三、开始答题时，两先两后，合理安排
经过第二步的大致浏览，试卷的难易、生熟占分高低在我们心中就有数了，情绪也稳定了，此时大脑里的思维状态进入亢奋阶段。只要听到铃声一响就可开始答题。解题时应注意“两先两后”的安排：
1、先易后难
一般来说，出题老师都会这样排列题目：由易到难。但是这是老师们依照自己的经验决定的，具体情况还要看我们知识点掌握情况和侧重问题。同样一个题目，对别人来说很难，但也许对自己来说很容易。很多同学被一个题目卡住的时候就会这样想：“这个题目做不出，下面的题目更别提了”，这样心理上也会出现屏障。可事实情况往往是下面一个题目反而容易!所以说，不要在意从前往后的顺序，根据自身情况先避开那些自己觉得困难的题目，等自己会的题答完，再来集中精神做这些难题。
2、先熟后生
在通览全卷之后，会看到较多的驾轻就熟的题目，也可能看到一些陌生题型。对熟悉的题目先解答，陌生的题型后解答，万一某一个题目偏难，也不要惊慌失措，要冷静思考，把陌生变成熟悉。想一下能不能把这些生题转化为熟悉的题型。
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四、答题第一阶段注意，一慢一快，慢中求快
一慢一快指的是审题慢，做题快。大家要特别注意，题目本身也许就会提示解题方法。例如：选出完全正确的一项还是错误的一项，选一项还是两项等，这些一定要在读题时耐心地把它们读透，弄清要求，否则就是做无用功。考卷大多是基础容易的，难题较少。在大家都觉得容易的情况下就看谁更细心，而细心则是看审题时仔不仔细了。
找到解决问题的思路和方法后，答题的速度应快。做到这一点可从两方面入手：
1、写答案的速度要快，切忌慢慢吞吞、拖拖拉拉。
2、答案容要简明扼要，不拖泥带水，要尽量写出得分点。
五、答题第二阶段注意，分段得分，每分必争
在考试中经常有的同学答案是错误的，却依然得了分，这说明写出了得分点;有的同学甚至一点解题思路都没有，只是将公式进行了罗列，也依然得到了分，也是同样的道理。尤其是有多个小问的解答中，如果第一个不会千万不要放弃，一定要浏览完全部的问题，做到每分必争，切忌出现大量空题的情况。
“分段得分”的两种情况
1、会做的题目：对会做的题目要解决做对却得分不全，因此答题过程一定规范，重要步骤不可遗漏，这就是分段得分。
2、不会做的题目，这里又分两种情况：一种是一大题分几小题的，一种是一大题只有一问的。对于前者，我们的策略是“跳步解答”，第一小题答不出来，就把第一小题作为已知条件，用来解答第二小题，只要答得对，第二小题照样得分。对于后者，我们的策略是“缺步解题”，能演算到什么程度就什么程度，不强求结论。这样可以最大程度地得到分数。
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六、答题完成之后，重视检查环节
答题过程中，尽量要求自己不出差错，但百密不免一疏，如果自己的考试时间还有些充裕，就应该耐心的检查，特别是填空题、选择题不要有遗漏。
中考成绩六条提分技巧
一、找漏洞、补漏洞
学生如何找自己学科上的漏洞呢?书中提出在预习时找漏洞。我素来不重视预习，一节数学课就几个知识点，遇到讲解几何定理，学生课前就将其背诵下来，课堂上让学生归纳定理，如果学生流利的背出来，太顺了，给人感觉不自然。书中的观点与我迥异：“上课学生的学习目标明确，注意力才会集中，听课效率才会高。”除了预习，做题也是一种很好的找漏洞的方式。很多人简单的认为补漏洞就是多做题，管老师并不赞同这一观点。
二、多做题不等于提高分数，只有多补漏洞，才能提高分数
题目千千万，我们是做不完的。做题的是为了掌握、巩固知识点，如果已经掌握了，就没有必要再做了。学生应该把时间放在补漏洞上，预习也要引起高度重视。
三、不要轻易放过一道错题
对于学生错误的习题，教师会讲评一遍，学生更正一遍之后就了事，但这种态度是不正确的。从哪里倒下就在哪里爬起来，“错题是个宝，天天少不了，每天都在找，积累为大考。”这就要求学生反思三点，一、问题到底出在哪里?二、产生错误的根本是什么?三、如何做才能避免下次犯同样的错误?如果每道错题都利用好的，还怕成绩不能提高吗?
虽然，不少前辈们提到对错题进行分析、总结、归纳的种种好处，但是，我觉得那是对独立性比较好的学霸们行之有效的方法。对于学渣和学酥们来说，反复地去做错题，甚至是每周都重复一些过去的错题，直到保证自己把曾经做过的一定都会做了、那怕是背下来的也行啊!
四、落实的关键是检测和重复
落实就是硬道理。看自己补漏洞的效果如何最好的方式就是检测，多次检测没有问题了，那么这个漏洞就不上了。补漏洞也不是一次、两次就能解决，需要一定的重复。
五、既要“亡羊补牢”，更要“未雨绸缪。”
考试后，教师逐题分析错题、失分原因——找漏洞;制定切实有效的改进措施——想办法;有针对性地加强专项训练——补漏洞。有时“亡羊补牢”已经晚了，我们更应该“未雨绸缪。”每天把学习上的问题记录下来并解决落实好。考前的模拟测试，也是一个好办法。
六、百宝箱其实是一本备忘录，现在麻烦是为了将来不麻烦
百宝箱是个新鲜玩意，其实就是一本备忘录。百宝箱的主要用途是记录问题，包括作业或试卷中不会做的题目、做错的题目，重要的句子、公式、定理等知识点。它还可以当做笔记本，写个人的心得体会、人生感悟，记录一些灵感和想法。
提高学生成绩的秘诀不多也，就六条。关键在于坚持，坚持就能创造奇迹
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