《北大青鸟国际教育架设海外平台创新产品与服务》新闻由中国教育新闻网04月09日报道。
图为论坛现场 中国教育新闻网 庄元/摄
什么是真正的国际教育?2012年3月27日在北京举行的“北大青鸟国际教育微论坛”给出了清晰的答案。论坛就“国际教育的误区”、“国际教育承担的使命”、以及“国际教育创新与发展“等话题展开交流。教育部中国教育国际交流协会副秘书长宗瓦、北京大学校长助理黄桂田、国务院新闻办副局长李建华参加此次活动。
图为与会嘉宾 中国教育新闻网 庄元/摄
国际教育的的误区与使命
传统的国际教育，注重的是语言和知识的传授。北大青鸟国际教育CEO张佳音认为，目前，由于优质教育资源短缺，加上市场的“功利化”、“速成化”，使得人们对国际教育的认知出现了三大误区，即认为国际教育就是出国留学，就是找留学中介咨询和代办出国，就是学外语。真正的国际教育，是国际间双向的，从中国到海外，也从海外到中国，不仅是简单的留学，国际生互换;还有教育资源交流和共享，在这些交流和共享的基础上，产生思想、文化的碰撞、融合、创新，达到培养高素质国际人才的目标。国际教育市场的现状，无疑是用过时的观念，承载高速发展的国际化人才的培养需求。
未来的国际教育，注重的一定是国际视野和世界情怀的培养。与会专家指出，时代需要具有全球化视野和包容心态，具有世界情怀和国际竞争力的人才，更需要本着教育者的初衷，能够担当起国际化人才培养使命的教育机构。
创新国际教育产品与服务
出席本次论坛的教育部中国教育国际交流协会副秘书长宗瓦表示，一个配备海外教育基地和平台的国际教育模式，才能尽可能快速地解决全球化背景下，国家对国际化人才的急切渴求，也才能让更多的人获得公平、均等的国际教育机会。
北大青鸟集团总裁初育国在论坛上发言表示：今天的国际教育，平台的创新，是难度最大的，但平台又是核心竞争力的体现。北大青鸟国际教育通过充分的市场调研与全球布局，倡导国际教育回归本义，首创“海外教育中心”平台。
据了解，在美国建立的“北大青鸟国际教育·海外教育中心”，是中国第一个架设于海外、功能强大的教育平台。它拥有教育资源共享、国际交流教育和教育服务创新三大特征，还具备提供有效信息、整合优质资源、提供顾问式咨询、实施定制化服务四个基本要素。北大青鸟国际教育全球架构是以美加地区为突破口，未来三到五年将陆续拓展到澳、日、英等国。该公司的海外教育中心，目前已经承载了创新教育产品和标准化服务，包括企业和协会国际交流定制、访学、留学、对外汉语培训、国际职业课程定制和外教派遣。
1、企业和协会国际交流定制。据了解，企业和协会国际交流定制定位于行业国际化人才培养，通过境外交流培训、引进国际职业课程、引进国际职业资格认证体系三种主要形式，为企业和各类行业协会提供以解决实际问题为导向的优质国际教育产品和服务。“我们的优势在于资源整合、教学方法、行程设计和后续服务上，都有一些独有的创新，这些能够确保企业培训的教学质量。” 张佳音表示。
2、访学产品。访学产品区别于传统游学和旅行项目的高端教育产品，注重教育内涵，涵盖一整套科学教学体系，是对异国文化历史、人文科技等领域的深度浸入式学习。该产品已经开发出专为成人设计的访学课程和专为青少年设计的领导力课程，以及相应的定制化服务体系，将引领境外短期学习项目进一步走向规范化和标准化。
3、留学产品。留学产品并非以往公众熟知的中介留学项目，而是开创性推出“先出国，再留学，服务在海外”全新留学模式，以海外教育中心为留学生海外教育综合服务平台;自主研发课程，从语言、学业、生活、文化、心理各方面着手，专注于提升学生的综合能力，解决学生赴海外留学过程中的普遍性问题。北大青鸟国际教育CEO张佳音表示，创新推出的留学模式旨在让更多学子享受海外优质教育，“在哪里出现问题，就在哪里解决问题，最重要的不是把这些孩子成功送出国门，而是让这些孩子在海外学有所成，留学之后能够成功。”
除此之外，作为职业课程补充的国际职业课程定制、推广汉语文化的对外汉语培训，以及促进海外专家、技术人才引进的外教派遣，每一项产品和服务，都为不同的个体和组织量身定制。
对于服务环节，张佳音特别强调，“服务在教育行业是最难体现的。但北大青鸟10多年教育行业背景，已经建立了一整套海外教育中心服务标准化，真正做到‘事件有标准，过程可控制，结果可衡量’的量化目标。也就是这样细致的服务体系，才可以达到5年时间迅速在全球架设海外教育中心大平台的目标。”北大青鸟国际教育也因此成为国内第一个把教育服务大规模延伸到海外的国际教育机构。
