很多同学都对想先不是很明白，有些甚至完全看不懂，那么该如何去了解它，该如何复习。以下是由出国留学网编辑为大家整理的“奇变偶不变符号看象限怎么理解”，仅供参考，欢迎大家阅读。
奇变偶不变符号看象限怎么理解
1、“奇变偶不变”的意思是：例如cos(270°-α)=-sinα中，270°是90°的3(奇数)倍所以cos变为sin,即奇变;又sin(180°+α)=-sinα中，180°是90°的2(偶数)倍所以sin还是sin,即偶不变。
2、“符号看象限”的意思是：通过公式左边的角度所落的象限决定公式右边是正还是是负。例如cos(270°-α)=-sinα中，视α为锐角,270°-α是第三象限角,第三象限角的余弦为负,所以等式右边为负号。又如sin(180°+α)=-sinα中，视α为锐角,180°+α是第三象限角,第三象限角的正弦为负,所以等式右边有负号。注意：公式中α可以不是锐角,只是为了记住公式,视α为锐角。
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回归课本，巩固基础
课本是复习的重要工具。
考试中，题目的难度一般都是8：1：1。即80%基础题，10%中档题，10%难题。
80%的基础题都是在考基本概念、基本方法，而这些都在我们的课本中。
临近考试，其实没有必要大量刷题了，特别是偏题、怪题。
把课本上的例题、练习吃透即可。所有的题目都是从例题变形而来的。
考前做太多的偏题、怪题会影响孩子自信，产生消极的心理暗示，自己吓唬自己“这种题目真是太难了，要是考试碰到的话我肯定做不出来”。
切忌机械的重复复习
复习是对已经学过的知识进行整理、巩固的过程。但并不是将学过的知识简单、机械重复。
如果复习方法呆板单调，时间一长，孩子难免会觉得厌烦。就像是把吃过的东西再嚼一遍，定会索然无味。
失去继续复习的兴趣，就会让复习效果大打折扣。
复习的方法，应该灵活多样，让孩子有新鲜感。
以乘法口诀的复习为例
复习方法1：对口诀。如，出“四七”，对“二十八”。
复习方法2：根据口诀说算式。如，出“四七二十八”，答“4×7=28，28÷4=7，28÷4=7”。
复习方法3：填数游戏。规则：根据线索将1-9填入表格，1-9只能用一次，不能重复。如：
有序细致地分析每个条件，完成3×3表格的填数游戏。既能让孩子感受到层层推理的乐趣，也能复习1-9的乘法口诀，将数与运输和游戏有机结合。用游戏的形式激发学习兴趣，帮助孩子熟记口诀。
借助图表形成清晰的知识结构
掌握有效清晰的知识体系，能帮助我们在遇到题目的时候高效地从脑海中提取知识点，迅速且准确地对题目作出判断。
以长方体与正方体的知识点为例。
长方体有6个面，12条棱，8个顶点，相对的面相等，棱长不都相等。
正方体有6个面，12条棱，8个顶点，每个面都是正方形，棱长都相等。
单纯背诵文字，就像小和尚念经，读一遍也就过去了，理解程度仅仅停留在文字表面。
表格有助于知识点的纵横比较，方便建立知识结构。
一图胜千言
文字“正方体是一种特殊的长方体”，远远不及一副包含意义的图来的直观、记忆深刻。
一题多解，多题一解，提高解题的灵活性
同一道题，可以运用不同的解题思路。
例：小朋友们去划船。每条船上可以坐6人，男同学去了24人，女同学刚好坐满3条船，去划船的男生多还是女生多?
解法一：先算出男生24人需要4条船，再比较坐船的条数谁多。
解：24÷6=4(条)，4条>3条，男生多
解法二：先算出女生共有多少人，再直接比较男生人数和女生人数谁多。
解：3×6=18(人)，18人<24人，男生多
一题多解可以培养分析问题的能力，开阔思路
一些应用题，虽然题目的形式不同，但它们的解题方法却异曲同工。
题1：妈妈给孩子们分34颗糖，每人分到6颗，还剩余4颗，有几个孩子?
解：34-4=30(颗) 30÷6=5(个)
题2：有一些水果糖，如果平均分给6个小朋友，那么每个人可以分到5颗，还剩下4颗，原来一共有几粒水果糖?
解：5×6+4=34(颗)
这两道题考查的其实都是“有余数的除法”这一知识点。 基本公式是“被除数÷除数=商……余数”。
题1运用的是“被除数-余数=商×除数”，题2运用的是“被除数=商×除数+余数”。
多题一解，能使所学知识融会贯通，提高解题灵活性。
在复习时，我们要学会对各类习题进行归类。