高考语文阅读理解解题技巧有什么呢

　　高考语文的阅读理解题题型多种多样，有同学应接不暇，于是问高考语文阅读理解有哪些解题技巧呢?下面是由出国留学网小编为大家整理的“高考语文阅读理解解题技巧有什么呢”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　高考语文阅读理解解题技巧有什么呢

　　一、确定中心论点的主要方法是：

　　①标题要区分论题和论点②开篇点题 ③篇末点题(“所以、总之、归根结底、一句话”)④概括论据证明的观点 .

　　方法：

　　1、论点出现的形式和位置：论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是较完整的句子.位置：①标题、②开头、③篇末、④论述过程中(注意承上启下的过渡句)、⑤表述不集中,需要概括

　　2、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时,尽管有一定难度,但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上,抽取文章核心,依据论题和论据,参考作者要解决的问题,准确判断和提炼作者的观点,然后用自己的话加以概括.

　　3、要注意的是,有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句,需要加以比较,找出最简洁、最明确的句子.

　　二、论据知识的考查有以下几种类型：

　　①剖析论据.论据替换、论据能否证明类似论点并说明理由,引用这一论据作用等.

　　②补充论据.原则:必须真实;要典型;要能证明论点

　　方法：

　　一定要看清楚是让你举什么样的例子,是名人的还是其他的.

　　A、可举名人事例,有更大的说服力,并能展示出自己的知识面,但一定要写准确人物、事件,切忌张冠李戴.

　　B、也可举凡人事例,可以编造,但要注意具有真实感,切忌过于夸大,让人一看就知道是胡编乱造的.

　　★答题方式：人物+事例+简短评价

　　③概括论据的内容(规定字数).格式:人物(事物)+主体特征(发生发展结果)

　　④调换论据的顺序、删除等(往往不能调换,论据的前后肯定有相照应的词语和句子)

　　⑤根据论据概括段落的观点、内容.

　　三、 重点考察文章或段落的论证的方法及其作用?

　　举例论证、通过……事例,有力地证明了……(观点),使论述更真实可信,更有说服力,有力的论证论点

　　道理论证(引证法)：引用……名言来证明……(观点),使说理更充分、更深刻,更具有权威性,有力的论证论点

　　比喻论证：用……来比喻 ……,把……这一深奥的道理,说得讲得通俗易懂,语言生动形象,容易被人接受.有力的论证论点

　　对比论证:把……和……放在一切比较对照,正确错误分明,是非曲直明确,显得论证严密,说服力强,给人印象深刻.有力的论证论点

　　注意：答论证方法的作用时,先从内容上考虑,再从论证角度考虑,有力的论证论点一句必不可少.找论证方法时,按比喻论证,对比论证,举例论证,道理论证的顺序就可以万无一失.

　　★答题方式：这一段(一句)运用了…. 论证方法,论证了……(论点),显得……(好处)

　　四、议论文的论证方式：一般有立论、驳论两种.反驳方法有三个：①驳论点②驳论证③驳论据

　　五、议论文的段落作用：结构加内容

　　开头作用：①提出论题或论述的内容,为下文的论述做铺垫②提出论点.

　　结尾作用有：①总结全文,得出或深化论点②发出号召,提出希望、展望.

　　六、议论文语言的最基本特点：准确、严密.

　　常见考点：修饰、限制、强调等词语的严密性、准确性的理解;重要语句含义的理解

　　七、开放性试题：写读后的认识和感受.

　　八、引用小诗、故事的作用:增强趣味性,作为论据来证明论点,若是在开头,还有引出论题(论点)的作用.

　　一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据.

　　(1)能理解词语的表面意义,以及深层含义和言外之意,并能理解其表达的效果 ;

　　(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.

　　二、文章概括：

　　内容概括(一句话概括故事情节)：人物和事件(A、谁干什么B什么怎么样)

　　主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义(人物性格、作者感情、人生哲理).”

　　主旨句的作用：结构上贯穿全文,内容上点明中心.

　　三、记叙线索及作用?

　　线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感.

　　作用：贯穿全文,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰.

　　五、记叙顺序及作用?

　　(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾,条理清晰,脉络清楚、印象深刻.

　　(2) 倒叙:造成了……的悬念,使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.

　　(3) 插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富,使中心更突出.

　　记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.

　　六、文章段落语句的主要作用有：(必须从内容、结构两个方面来进行做答)

　　1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应.

　　2、内容上：开篇点题 、抒发情感、点明中心,深化主题、画龙点睛

　　某句话在文中的作用：

　　1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;

　　2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

　　3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)

　　3、写法上：气氛渲染 、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等.

　　象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.

　　环境描写的作用：交代时间地点,揭示时代背景;渲染气氛、烘托人物心情,展示人物的性格、推动情节的发展等等.

　　在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实.以《孔乙己》为例,开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写,它揭示了当时社会等级森严,反映了人与人之间的冷酷势利,为主人公的出场做了铺垫.

　　环境描写的作用.可以从以下六种情况判断：是否烘托了人物的心情,是否渲染了气氛,是否设置了背景,是否烘托了人物形象,是否深化了主题,是否推动情节的发展.

　　七、评价感悟类

　　评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法.

　　启示从原文引出;评价表明态度及理由.特别注意是否让举例或结合实际,把题目中所要求的全部答出.

　　感想启迪类答题方法：

　　1.抓住文段的中心,理解文段的含义,联系中心作答

　　2.联系自己或社会实际情况,引发感悟

　　3.遣词造句,讲究三美：运用古诗文、名言警句;恰当运用对比比喻排比等修辞;运用成语.

　　4.偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍.

　　词句品味类答题方法：

　　词语品味答题方法：

　　A.了解词性感情色彩,揣摩词语所表达的喜怒哀乐.

　　B.分析修辞,体会词语的形象含蓄

　　句子品味答题方法：

　　A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理,可以从它带给你的启迪去体会.

　　B.看句式结构(句式不同,表达的效果也不同)：陈述句语气平稳,不温不火;疑问句能吸引读者好奇心,能制造悬念;反问句能加强语气;感叹句能抒发强烈的感情;排比句层层深入,显得气势磅礴;

　　C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂,具体形象;夸张能突出事物的特征;拟人能使事物生动形象;对比给人鲜明印象;反语显得幽默风趣,讽刺意味强烈.

　　★答题方式：我认为……美在……它表现了……

　　八、懂得常用的描写人物的方法,并理解其作用.

　　方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面(间接)描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等.⑤用词的感情倾向.褒贬色彩

　　作用是：揭示人物性格,展现人物的内心世界和精神风貌

　　非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出.

　　★答题方式：本段运用了… …的描写手法, 塑造了(如果是侧面描写用衬托)……形象,表现了……性格,体现了……精神品质等.

　　九、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等

　　十、人称作用：

　　第一人称：增强了文章的真实性和感染力.

　　第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流,显得特别亲切、感人.

　　十一、指示代词指代对象的判断类考试类型及答题方法：(适用于其他文体)

　　1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……;

　　2、一般是往前找;

　　3、找到之后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是否适当通顺.

　　十二、赏析表达技巧

　　抒情：引起读者的共鸣,深化中心,画龙点睛.

　　说明：明白事情的来龙去脉

　　描写：身临其境,栩栩如生

　　记叙文中的议论：点明中心,升华主题

　　记叙：要结合具体语言环境来分析(例：《最后一课》中小弗郎士上学路上看到“锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练”一句交代了时代背景.)

　　★答题方式：本段采用了… …的表达方式,表达了作者的… …感情,起到使读者……的作用.

　　描写方式有动静结合、虚实结合;抒情方式有直接抒情(直抒胸臆)和间接抒情(借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景语皆情语等)

　　一、明确说明对象及主要内容：事物(说明对象)或事理(现象的起因、性质、解决措施等)

　　二、怎样抓住说明文的特征呢?

　　从说明事物的内容入手,从中理解、概括说明对象的特征;抓住中心句及关键词.

　　三、理清说明顺序.①时间顺序②空间顺序③逻辑顺序(A、总—分;B、总—分—总; C、分—总)

　　四、说明文开头作用有：①引出说明对象②引出说明的内容③提出说明的问题.

　　结尾作用有：①总结全文②提出一些希望、展望、预测等.

　　五、掌握说明方法.使用了哪些说明方法?有什么作用?

　　模式：方法+效果+特征

　　“运用了……的说明方法,……说明了(说明对象)的……(特点).”

　　1分类别:把……分别加以说明,显得条理清楚

　　2引用：引用……,突出了……既增强了说服力,也增强了趣味性

　　3打比方：生动形象说明了…… 增强了文章的趣味性.

　　4作诠释： 对……进一步解释说明,让读者对……有进一步的认识.

　　5举例子：具体说明……的特点,从而使说明更具体,更有说服力.

　　6下定义：准确而简明地揭示了……的本质特点,使说明更加严密.

　　7作比较:把……和……相互比较, 突出强调了……的特点.

　　8列数字: 用具体的数据……加以说明,使说明更准确更有说服力.

　　9.列图表:具体说明了……特点, 使说明更简明更直观.

　　10.摹状貌:具体生动形象地说明了……显得生动活泼.

　　六、感悟说明语言.

　　修饰性、限制性词语(如：基本上、大约、比较、一般、极个别、、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎……)能否删除或替换,为什么?

　　语言准确类答题方法：

　　1.“××”词好在哪里?

　　★答题方式：用了“××”词,生动地(准确地)说明了……事物的……特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性).

　　2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步:

　　A:判断,一般是不能删

　　B:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.

　　C.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别,一定要结合具体的句子进行分析,意思变为“…“,与实际不符,不符合原意等

　　D结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性.

　　★答题模式：不能删.因为“××”词表示……,删掉后句子的意思就变成了…,这与事实不符.体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性.

　　拓展阅读：高考语文答题技巧

　　先说时间的分配。第一大题的3个选择题，一般同学可控制在5分钟。这部分题目因题型稳定，平时训练也多，基本套路考生应该是相当熟悉的，因此在审题清楚的前提下可大胆作答，中等速度解答为宜。另外，答案要看重第一印象，没有充分的依据，不要擅自改动。

　　答题策略：

　　1.看清题干要求。选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。

　　2.先排除最有把握排除的选择项。如“词语、成语(含熟语)辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。

　　3.几点常规的提醒。读音正误辨别时，注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎;错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它;选词填空题宜用“排除法”，而且要注意“搭配”问题;成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。

　　这两部分的内容考查，一般采用单项选择的形式，共设四个小题。做好这四道题，要注意以下几点：

　　1.注意思考的严密、周详。

　　2.务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对照理解，仔细判断选项正误;依据原句进行推理要合理，否则成为“无中生有”。

　　3.了解设置干扰项的几种情况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。

　　4.自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥，要保持大脑清醒。静下心仔细阅读，力求准确理解。

　　答题技巧：

　　一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。

　　二是一般第1、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向。表述一般与原文一致的，大都正确。

　　三是第3、4题的设题难度稍微大一点。设题的错误项大都与原文有些偏差。细微处要搞清楚。