幼儿园大班春天主题教案设计

  随着春天的到来,为了让孩子们进一步了解春天,体验大自然的美好,我们应该做好春天主题教案。下面是由出国留学网小编为大家整理的“幼儿园大班春天主题教案设计”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  幼儿园大班春天主题教案设计(一)

  一、活动目的

  1、激发幼儿热爱花卉的情感。

  2、要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上,用语言描述花的名称、颜色及特征,培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。

  3、通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵,共同布置“春季花卉”图,进一步让幼儿感受大自然的美。

  二、活动准备

  1、利用散步时间带领幼儿观察春天的花,认识它们的名称及特征,并用彩笔画下来。

  2、各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物;范例一份。

  三、教学流程

  活动一:科学—春天的花卉。

  (一)教师启发谈话。

  师:“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花,还把它们画了下来,现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看,并互相交流:你找到了春天的什么花?它是什么形状、什么颜色的?有香味吗?

  (二)互相交流自己找到的春天的花。

  1、让幼儿互相交换看画,并把自己的发现告诉同伴。

  2、教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征,鼓励能力强的幼儿用上好听的词。(如:散发淡淡的清香等)

  (三)个别讲述。

  1、请个别幼儿示范讲述:展示自己的画,并对大家说说自己找到了春天的什么花?它是什么颜色、什么形状的?闻起来有什么感觉?

  2、重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。

  (四)请幼儿给自己的画上彩,并剪下。

  活动二:手工—花开了。

  (一)出示范例“美丽的花”让幼儿自由欣赏,引起幼儿制作的兴趣。

  (二)组织幼儿研究怎样制作美丽的花。

  1、请幼儿认真观察,这朵花用什么做的?数数看一共用了多少个圆形组成的?

  2、你想用什么方法剪圆形纸?

  3、教师补充并示范粘贴花和叶的方法:浆糊只要涂一半就可以。

  (三)交代要求:将剪下的纸扔在指定的篮子,及时收放好工具材料,注意安全和卫生。

  (四)幼儿制作、教师巡回指导。

  1、鼓励幼儿多做几朵不同色彩的花,提醒幼儿多贴一点花瓣。

  2、鼓励能力强的幼儿创造各种形状的花瓣组合成各种美丽的花。

  3、提醒幼儿制作时注意良好的操作常规。

  (五)活动结束。

  1、请幼儿互相欣赏作品,并交流制作心得。

  2、将幼儿制作的“美丽的花”与布置春天相结合。

  幼儿园大班春天主题教案设计(二)

  一、活动目标

  1、能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征,表达对春天的感受;

  2、能选择各种材料,大胆想象表现,体验创作的乐趣。

  3、幼儿尝试相互商量,共同作画。

  二、重难点提示

  幼儿学会合作、分工,能进行整体布局。

  三、活动准备

  幼儿有对春天丰富印象和感性认识,参加过一系列的春季活动,感受春天的到来。

  材料:水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。

  四、活动过程

  1、幼儿与教师讨论踏青的所见所闻。

  教师小结:原来春天这么美,是因为温暖的阳光,蓝蓝的天,嫩绿树叶,美丽的花,还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物,小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。

  请小朋友想一想,怎样把春天留在我们教室里,留在我们画纸上?

  幼儿自由组成三组,教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么?怎样分工?用什么颜色,什么材料, 做春天的什么?激励幼儿比一比,哪组小朋友合作做出最美的春天。

  2、教师指导幼儿做画。

  1)制作中提示幼儿选择多种材料,用明亮鲜艳的颜色着画。

  2)要求幼儿想好后再取工具材料,注意保持桌面清洁,用具用后放回原处,不乱放。

  3)听信号后,小朋友分组收拾用具。

  3、展示幼儿作品,总结谈话。

  1)展示幼儿作品,带领幼儿观看每组作品,请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象?并给自己组的画取名。

  2)教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价,帮助幼儿积累绘画的经验。

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  随着春天的到来,为了让孩子们进一步了解春天,体验大自然的美好,我们应该做好春天主题教案。下面是由出国留学网小编为大家整理的“幼儿园大班春天主题教案设计”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  幼儿园大班春天主题教案设计(一)

  一、活动目的

  1、激发幼儿热爱花卉的情感。

  2、要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上,用语言描述花的名称、颜色及特征,培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。

  3、通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵,共同布置“春季花卉”图,进一步让幼儿感受大自然的美。

  二、活动准备

  1、利用散步时间带领幼儿观察春天的花,认识它们的名称及特征,并用彩笔画下来。

  2、各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物;范例一份。

  三、教学流程

  活动一:科学—春天的花卉。

  (一)教师启发谈话。

  师:“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花,还把它们画了下来,现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看,并互相交流:你找到了春天的什么花?它是什么形状、什么颜色的?有香味吗?

  (二)互相交流自己找到的春天的花。

  1、让幼儿互相交换看画,并把自己的发现告诉同伴。

  2、教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征,鼓励能力强的幼儿用上好听的词。(如:散发淡淡的清香等)

  (三)个别讲述。

  1、请个别幼儿示范讲述:展示自己的画,并对大家说说自己找到了春天的什么花?它是什么颜色、什么形状的?闻起来有什么感觉?

  2、重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。

  (四)请幼儿给自己的画上彩,并剪下。

  活动二:手工—花开了。

  (一)出示范例“美丽的花”让幼儿自由欣赏,引起幼儿制作的兴趣。

  (二)组织幼儿研究怎样制作美丽的花。

  1、请幼儿认真观察,这朵花用什么做的?数数看一共用了多少个圆形组成的?

  2、你想用什么方法剪圆形纸?

  3、教师补充并示范粘贴花和叶的方法:浆糊只要涂一半就可以。

  (三)交代要求:将剪下的纸扔在指定的篮子,及时收放好工具材料,注意安全和卫生。

  (四)幼儿制作、教师巡回指导。

  1、鼓励幼儿多做几朵不同色彩的花,提醒幼儿多贴一点花瓣。

  2、鼓励能力强的幼儿创造各种形状的花瓣组合成各种美丽的花。

  3、提醒幼儿制作时注意良好的操作常规。

  (五)活动结束。

  1、请幼儿互相欣赏作品,并交流制作心得。

  2、将幼儿制作的“美丽的花”与布置春天相结合。

  幼儿园大班春天主题教案设计(二)

  一、活动目标

  1、能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征,表达对春天的感受;

  2、能选择各种材料,大胆想象表现,体验创作的乐趣。

  3、幼儿尝试相互商量,共同作画。

  二、重难点提示

  幼儿学会合作、分工,能进行整体布局。

  三、活动准备

  幼儿有对春天丰富印象和感性认识,参加过一系列的春季活动,感受春天的到来。

  材料:水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。

  四、活动过程

  1、幼儿与教师讨论踏青的所见所闻。

  教师小结:原来春天这么美,是因为温暖的阳光,蓝蓝的天,嫩绿树叶,美丽的花,还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物,小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。

  请小朋友想一想,怎样把春天留在我们教室里,留在我们画纸上?

  幼儿自由组成三组,教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么?怎样分工?用什么颜色,什么材料, 做春天的什么?激励幼儿比一比,哪组小朋友合作做出最美的春天。

  2、教师指导幼儿做画。

  1)制作中提示幼儿选择多种材料,用明亮鲜艳的颜色着画。

  2)要求幼儿想好后再取工具材料,注意保持桌面清洁,用具用后放回原处,不乱放。

  3)听信号后,小朋友分组收拾用具。

  3、展示幼儿作品,总结谈话。

  1)展示幼儿作品,带领幼儿观看每组作品,请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象?并给自己组的画取名。

  2)教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价,帮助幼儿积累绘画的经验。

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