小学一年级音乐教案人教版精选篇目

  我们知道教案是提高教学质量的保证,是帮助教师有计划、有步骤、有质量地完成教学任务的前提。小伙伴们,你们是不是还在为教案头疼,范文是很好的方向。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“ 小学一年级音乐教案人教版精选篇目”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  小学一年级音乐教案人教版精选篇目(一)

  教学目标

  1.感受并模仿自然界和生活中的声音。

  2.感受人声和乐器不同的音色。

  3.能够用不同的材料创造声音。

  4.能够用声音编织一个简单的故事。

  5.会唱歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》。

  教学内容

  1.歌曲《大雨和小雨》。

  2.歌曲《大鼓和小鼓》。

  3.用声音编织的故事《小白兔盖新房》(一)。

  4.用声音编织的故事《小白兔盖新房》(二)。

  课时安排

  四课时。

  教学重点

  创造声音并用声音编织故事。通过创编音乐的实践活动,引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。

  教学难点

  对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受,但没有从声音引起联想的经验。教师通过本课的教学,使学生逐步建立起对声音的联想,为探索声音打下良好的基础。

  教学教具准备

  1.五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。

  2.自生活中采集的各种声音的录音带或CD。

  3.钢琴,多媒体,打击乐器。

  第 一 课 时

  教学内容

  1.寻找生活中的声音。

  2.歌曲《大雨和小雨》。

  3.听听我创造的声音。

  教学目标

  1.能寻找并模仿生活中的声音。

  2.能够准确朗读歌词。

  3.学唱歌曲《大雨和小雨》。

  4.能创造几种声音。

  教学过程

  (一)寻找生活中的声音

  1.教师用猜谜语的方式,启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。(设计目的:激发学生兴趣,吸引学生注意力。)

  2.启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的声音进行简单分类,再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音,学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点?(设计目的:丰富学生的知识。)

  3、想一想,说说生活中还有那些声音。

  (二)歌曲《大雨和小雨》

  1. 雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲《大雨和小雨》。

  2.由教师范唱或听录音。(设计目的:让学生对歌曲有一个初步的了解。)

  3.跟着教师学唱《大雨和小雨》。

  4.讨论大雨和小雨的声音有什么特点。

  (三)听听我创造的声音

  1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。

  2.能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢?(设计目的:培养学生的音乐创造能力)

  3.用几种声音连在一起表现一定的内容。

  小学一年级音乐教案人教版精选篇目(二)

  教学设计

  故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于小班的幼儿来说,是以教师讲述故事为重要部分。

  对于小班的幼儿来说,教师在讲述故事时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一边听一边想;讲述故事时,面部表情,眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化,这样对小班的的语言表达起辅助的作用。

  教学要求

  1、使幼儿知道故事的名称、角色、基本内容。

  2、幼儿模仿小动物的叫声。

  3、学习词:太轻、太响、太快、太慢。

  教学准备

  教学图片。

  教学过程

  一、出示小花猫,问:小朋友,你们看它是谁呀?(小花帽)对了,小花猫今天要去参加小动物们的唱歌比赛,你们想不想知道有哪些小动物参加了比赛,谁得了第一名呀?今天,老师讲个故事,名称就叫唱歌比赛(幼儿学讲)

  二、老师有表情的讲述故事,幼儿欣赏,要求幼儿听清哪些小动物参加了比赛,谁得了第一名?听故事提问:

  1、故事的名称是什么?

  2、故事里有哪些小动物参加了比赛,谁是裁判员。

  3、谁得第一名,为什么(幼儿议论小猫唱得好在哪里,不下结论)?

  三、听故事录音,老师按故事内容操作图片,幼儿视听结合,听清小鸡、鸭子、小狗、小鸭是怎么唱的,不好在哪里?小猫是怎么唱的,好在哪里?

  四、老师边讲故事,边提问:

  1、师:“叽叽叽、叽叽叽”这是谁的叫声,小兔说:小鸡唱的怎么样?(学习词:太轻)幼儿模仿小鸡的叫声。

  2、师唱:“呷呷呷、呷呷呷”这是谁在唱?小白兔说鸭子唱得怎么样?(学习词:太响)幼儿大声模仿鸭子的叫声。

  3、师唱:“汪汪汪、汪汪汪”这是谁在唱?小白兔说小狗唱得怎么样?(学习词:太快)幼儿大声模仿小狗的叫声。

  4、师唱:“咩咩咩、咩咩咩”这是谁在唱?小白兔说小羊唱得怎么样?(学习词:太慢)幼儿慢声模仿小羊的叫声。

  5、最后轮到谁?(小猫)师唱:“喵喵喵”,小白兔说小猫唱得怎么样?(学讲:不快、不慢、不响、不轻)谁得第一名?幼儿用最好听的声音模仿小猫的叫声。

  五、幼儿分组戴上小动物的头饰进行唱歌比赛,老师作评判员,“小白兔”戴上头饰进行表演并教育幼儿以后唱歌要向小猫学习,唱得不快不慢,不响也不轻。

  评析:幼儿时期,兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素,幼儿一旦有了学习兴趣,就能自发地把心理活动指向学习对象,且能取得较好的效能,因此,任何活动都应重视兴趣的培养。

  小学一年级音乐教案人教版精选篇目(三)

  教学目标

  1、能用欢快、明亮的声音和谐地演唱二声部歌曲《清晨》。

  2、能认真聆听乐曲《晨景》,感受乐曲的情绪,并能随乐律动。

  3、能认真聆听歌曲《早晨的歌》,能随乐轻声跟唱歌曲,并能积极参与歌曲的律动。

  4、了解重唱、合唱等音乐形式,并能自主为《清晨》设计演唱形式。

  教学重点

  1、能和谐地演唱二声部歌曲《清晨》。

  2、感受乐曲的情绪。

  教学难点

  和谐地演唱二声部歌曲《清晨》。

  教学课时

  二课时。

  教学过程

  一、组织教学

  1、听音乐进教室

  2、师生问好

  二、导入

  师:同学们,听闹钟响了,早上起床,你都会干些什么呢?让我们跟着音乐用动作来告诉老师行吗?

  (CAI:播放《早晨的歌》)

  1、请同学们随音乐进行律动。

  三、教唱歌曲《清晨》

  1、学唱《清晨》第一段

  ①学生聆听音乐《清晨》第一乐段。

  ②学生用la轻声模唱曲谱。

  ③用琴带唱歌词。

  ④学生有感情地轻声演唱第一乐段。

  2、学唱《清晨》第二乐段第二声部

  ①学生聆听音乐《清晨》第二乐段第二声部。

  ②请同学朗读第二段歌词。

  ③解决歌曲中两段音乐不同的地方。

  ④学生跟琴用la轻声模唱曲谱。

  ⑤学生跟琴轻声唱词。

  3、学唱歌曲第二乐段第一声部

  ①学生聆听音乐《清晨》第二乐段第一声部。

  ②学生用U轻声模唱曲谱。

  ③学生跟琴轻声唱词。

  4、学会合唱《清晨》第二乐段

  ①学生聆听音乐《清晨》第二乐段。

  ②全班合唱《清晨》。

  ③学生试着用和谐的声音演唱歌曲。

  5、学会重唱《清晨》第二乐段

  ①请一个同学和老师一起试着重唱《清晨》第二乐段。

  ②请同学们试着说说三重唱,四重唱的概念。

  四、参与表现

  师:这是一首非常美的英国民歌《清晨》,(CAI:出示歌单《清晨》)首先,我们一起来歌唱早春的清晨,然后再一起合唱深秋的黄昏,好吗?

  ①全班同学一起有感情的演唱《清晨》全曲。

  师:我们学了这么多种演唱形式,你还能为这首歌设计一种演唱形式吗?你觉得,怎样唱,才会让这首歌唱得更美呢?分小组讨论一下,等下再请你们组的同学一起配合完成表演,好吗?

  ②学生分组讨论用什么演唱方式来演唱这首歌。

  ③学生分组表演。

  ④学生间相互评价,评出唱得最好的一组。

  五、总结

  师:清晨是美丽的,我们的歌声更加美丽!今天,同学们把《清晨》这首歌用自己的方式演唱了出来,而且唱得非常动听,愉快的结束了我们这堂音乐课!谢谢同学们的表演,让我们相会在下一次的音乐课吧!

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  我们知道教案是提高教学质量的保证,是帮助教师有计划、有步骤、有质量地完成教学任务的前提。小伙伴们,你们是不是还在为教案头疼,范文是很好的方向。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“ 小学一年级音乐教案人教版精选篇目”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  小学一年级音乐教案人教版精选篇目(一)

  教学目标

  1.感受并模仿自然界和生活中的声音。

  2.感受人声和乐器不同的音色。

  3.能够用不同的材料创造声音。

  4.能够用声音编织一个简单的故事。

  5.会唱歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》。

  教学内容

  1.歌曲《大雨和小雨》。

  2.歌曲《大鼓和小鼓》。

  3.用声音编织的故事《小白兔盖新房》(一)。

  4.用声音编织的故事《小白兔盖新房》(二)。

  课时安排

  四课时。

  教学重点

  创造声音并用声音编织故事。通过创编音乐的实践活动,引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。

  教学难点

  对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受,但没有从声音引起联想的经验。教师通过本课的教学,使学生逐步建立起对声音的联想,为探索声音打下良好的基础。

  教学教具准备

  1.五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。

  2.自生活中采集的各种声音的录音带或CD。

  3.钢琴,多媒体,打击乐器。

  第 一 课 时

  教学内容

  1.寻找生活中的声音。

  2.歌曲《大雨和小雨》。

  3.听听我创造的声音。

  教学目标

  1.能寻找并模仿生活中的声音。

  2.能够准确朗读歌词。

  3.学唱歌曲《大雨和小雨》。

  4.能创造几种声音。

  教学过程

  (一)寻找生活中的声音

  1.教师用猜谜语的方式,启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。(设计目的:激发学生兴趣,吸引学生注意力。)

  2.启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的声音进行简单分类,再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音,学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点?(设计目的:丰富学生的知识。)

  3、想一想,说说生活中还有那些声音。

  (二)歌曲《大雨和小雨》

  1. 雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲《大雨和小雨》。

  2.由教师范唱或听录音。(设计目的:让学生对歌曲有一个初步的了解。)

  3.跟着教师学唱《大雨和小雨》。

  4.讨论大雨和小雨的声音有什么特点。

  (三)听听我创造的声音

  1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。

  2.能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢?(设计目的:培养学生的音乐创造能力)

  3.用几种声音连在一起表现一定的内容。

  小学一年级音乐教案人教版精选篇目(二)

  教学设计

  故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于小班的幼儿来说,是以教师讲述故事为重要部分。

  对于小班的幼儿来说,教师在讲述故事时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一边听一边想;讲述故事时,面部表情,眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化,这样对小班的的语言表达起辅助的作用。

  教学要求

  1、使幼儿知道故事的名称、角色、基本内容。

  2、幼儿模仿小动物的叫声。

  3、学习词:太轻、太响、太快、太慢。

  教学准备

  教学图片。

  教学过程

  一、出示小花猫,问:小朋友,你们看它是谁呀?(小花帽)对了,小花猫今天要去参加小动物们的唱歌比赛,你们想不想知道有哪些小动物参加了比赛,谁得了第一名呀?今天,老师讲个故事,名称就叫唱歌比赛(幼儿学讲)

  二、老师有表情的讲述故事,幼儿欣赏,要求幼儿听清哪些小动物参加了比赛,谁得了第一名?听故事提问:

  1、故事的名称是什么?

  2、故事里有哪些小动物参加了比赛,谁是裁判员。

  3、谁得第一名,为什么(幼儿议论小猫唱得好在哪里,不下结论)?

  三、听故事录音,老师按故事内容操作图片,幼儿视听结合,听清小鸡、鸭子、小狗、小鸭是怎么唱的,不好在哪里?小猫是怎么唱的,好在哪里?

  四、老师边讲故事,边提问:

  1、师:“叽叽叽、叽叽叽”这是谁的叫声,小兔说:小鸡唱的怎么样?(学习词:太轻)幼儿模仿小鸡的叫声。

  2、师唱:“呷呷呷、呷呷呷”这是谁在唱?小白兔说鸭子唱得怎么样?(学习词:太响)幼儿大声模仿鸭子的叫声。

  3、师唱:“汪汪汪、汪汪汪”这是谁在唱?小白兔说小狗唱得怎么样?(学习词:太快)幼儿大声模仿小狗的叫声。

  4、师唱:“咩咩咩、咩咩咩”这是谁在唱?小白兔说小羊唱得怎么样?(学习词:太慢)幼儿慢声模仿小羊的叫声。

  5、最后轮到谁?(小猫)师唱:“喵喵喵”,小白兔说小猫唱得怎么样?(学讲:不快、不慢、不响、不轻)谁得第一名?幼儿用最好听的声音模仿小猫的叫声。

  五、幼儿分组戴上小动物的头饰进行唱歌比赛,老师作评判员,“小白兔”戴上头饰进行表演并教育幼儿以后唱歌要向小猫学习,唱得不快不慢,不响也不轻。

  评析:幼儿时期,兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素,幼儿一旦有了学习兴趣,就能自发地把心理活动指向学习对象,且能取得较好的效能,因此,任何活动都应重视兴趣的培养。

  小学一年级音乐教案人教版精选篇目(三)

  教学目标

  1、能用欢快、明亮的声音和谐地演唱二声部歌曲《清晨》。

  2、能认真聆听乐曲《晨景》,感受乐曲的情绪,并能随乐律动。

  3、能认真聆听歌曲《早晨的歌》,能随乐轻声跟唱歌曲,并能积极参与歌曲的律动。

  4、了解重唱、合唱等音乐形式,并能自主为《清晨》设计演唱形式。

  教学重点

  1、能和谐地演唱二声部歌曲《清晨》。

  2、感受乐曲的情绪。

  教学难点

  和谐地演唱二声部歌曲《清晨》。

  教学课时

  二课时。

  教学过程

  一、组织教学

  1、听音乐进教室

  2、师生问好

  二、导入

  师:同学们,听闹钟响了,早上起床,你都会干些什么呢?让我们跟着音乐用动作来告诉老师行吗?

  (CAI:播放《早晨的歌》)

  1、请同学们随音乐进行律动。

  三、教唱歌曲《清晨》

  1、学唱《清晨》第一段

  ①学生聆听音乐《清晨》第一乐段。

  ②学生用la轻声模唱曲谱。

  ③用琴带唱歌词。

  ④学生有感情地轻声演唱第一乐段。

  2、学唱《清晨》第二乐段第二声部

  ①学生聆听音乐《清晨》第二乐段第二声部。

  ②请同学朗读第二段歌词。

  ③解决歌曲中两段音乐不同的地方。

  ④学生跟琴用la轻声模唱曲谱。

  ⑤学生跟琴轻声唱词。

  3、学唱歌曲第二乐段第一声部

  ①学生聆听音乐《清晨》第二乐段第一声部。

  ②学生用U轻声模唱曲谱。

  ③学生跟琴轻声唱词。

  4、学会合唱《清晨》第二乐段

  ①学生聆听音乐《清晨》第二乐段。

  ②全班合唱《清晨》。

  ③学生试着用和谐的声音演唱歌曲。

  5、学会重唱《清晨》第二乐段

  ①请一个同学和老师一起试着重唱《清晨》第二乐段。

  ②请同学们试着说说三重唱,四重唱的概念。

  四、参与表现

  师:这是一首非常美的英国民歌《清晨》,(CAI:出示歌单《清晨》)首先,我们一起来歌唱早春的清晨,然后再一起合唱深秋的黄昏,好吗?

  ①全班同学一起有感情的演唱《清晨》全曲。

  师:我们学了这么多种演唱形式,你还能为这首歌设计一种演唱形式吗?你觉得,怎样唱,才会让这首歌唱得更美呢?分小组讨论一下,等下再请你们组的同学一起配合完成表演,好吗?

  ②学生分组讨论用什么演唱方式来演唱这首歌。

  ③学生分组表演。

  ④学生间相互评价,评出唱得最好的一组。

  五、总结

  师:清晨是美丽的,我们的歌声更加美丽!今天,同学们把《清晨》这首歌用自己的方式演唱了出来,而且唱得非常动听,愉快的结束了我们这堂音乐课!谢谢同学们的表演,让我们相会在下一次的音乐课吧!

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