一年级音乐教案下册人教版精选

  我们知道教案是提高教学质量的保证,是帮助教师有计划、有步骤、有质量地完成教学任务的前提。你们是不是还在为教案头疼,范文是很好的方向!下面是由出国留学网编辑为大家整理的“一年级音乐教案下册人教版精选”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  一年级音乐教案下册人教版精选(一)

  教学目标

  1、通过小组学习和教师指导学习等方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏,培养学生演唱二声部合唱的能力。

  2、感受切分节奏,并在教师的指导下,把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。

  3、通过学唱歌曲,感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪。

  教学重点

  感受体验歌曲活泼的情绪。

  教学难点

  训练学生二声部的演唱能力。

  教具准备

  图片(牧童、小羊、白云、鲜花、绿草……)、音响资料、钢琴、歌谱。

  教学过程

  一、激情导入

  1、学生听音乐做自己喜欢的动作进教室,音乐采用《请来看看我们美丽的村庄》。

  2、师:今天老师带大家到一个美丽的地方去玩一玩,竖起你的小耳朵、闭上你的眼睛,仔细的听听、想想,我们要去的是一个什么样的地方?

  音乐起(背景音乐采用歌曲旋律)

  配乐旁白(蓝蓝的天空,白白的云朵,白云下面一片绿油油的青草地,远处,一个手提着羊鞭、身背着小笛的小孩儿,赶着小黄牛和一群雪白可爱的小羊儿走了过来,小羊儿们看到了清澈的水,高兴地在草地上打起了滚儿,津津有味地喝了起来,小孩儿也高兴的取出小笛吹起来,听,悠扬的笛声传来了……)

  3、学生回答

  师:“我们去的地方是一个什么样儿的地方?你仿佛看见了什么?”

  生:我们仿佛来到了大草原,看到许多牛羊……

  4、请学生贴出画面

  ⑴师:那让我们把这美丽的地方贴画出来吧。

  ⑵学生选择背景画到黑板进行贴画。

  ⑶点题:师:“猜猜看,牛羊是谁赶来的?牧童是什么意思?”

  ⑷生:“牛羊是牧童赶来的。”“牧童就是放牧的儿童”。

  ⑸贴出牧童、出示课题

  二、寓教于乐

  (一)、掌握节奏

  1、师:“看到这么美丽的画面,老师不禁想起了一首歌,你听……”

  2、听录音范唱。(出示歌谱)

  3、师:“歌曲的演唱情绪是什么样的?”

  4、生:“非常高兴、热烈欢快……”

  5、师:“歌曲采用了什么演唱形式?”

  6、生:“二声部合唱”。

  7、学生慢速按节奏读第一段节奏。

  8、出示切分节奏xxx。

  9、师:“切分节奏在歌曲的什么地方出现了?共出现了几次?”(让学生指出切分节奏在歌曲中的运用)

  10、学生小组讨论。

  11、师:“说说切分节奏为歌曲增添了哪些音乐色彩?”

  12、生:“切分节奏的运用使得音乐显得活泼、跳跃。”

  13、师:“让我们带着这种活泼、欢快的情绪来朗读歌词好吗?”

  14、生:“好!”

  15、随音乐伴奏按节奏读歌词。(用快乐的情绪读歌词)

  16、师:“下面我们来进行一个小比赛,分三组,每组一段,按节奏读歌词,比一比哪组节奏准确并能表达出活泼欢快的情绪。”

  17、小组比赛(老师进行评价)。

  (二)、视唱曲谱

  1、出示高声部旋律。

  2、师:“以小组为单位,进行歌谱学习。比一比,看一看哪组学的最认真,速度最快!”

  3、小组进行学习,老师巡视指导。

  4、师:“老师要检验一下,看看大家学得怎样,在教师钢琴伴奏下,演唱歌曲高声部旋律。”

  5、学生采用拍手的形式,让学生充分感受切分节奏,体会乐曲快乐的情绪。

  6、学唱二声部旋律

  ⑴再听歌曲(完整播放歌曲)

  ⑵师:“你觉得这次播放的旋律和我们刚才演唱的旋律有什么不同?哪一句有和声?”学生回答,并指出歌曲有和声处。

  ⑶教师出示二声部旋律。

  ⑷分小组学唱第二、三句旋律。

  ⑸师:“哪组试试演唱其中的一句?”(教师钢琴指导音准)

  教学反思:《牧童》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第二册第二单元“放牧”中的一个内容。本课的教学目的是让学生感受牧童的生活,使学生热爱大自然《的美丽,从而热爱生活。

  本首歌曲,在教师充满幸福感的教学氛围的熏染下,使学生们很快就掌握了。虽然他们是一群一年级的小学生,对歌曲意境的体会和情感的抒发却很到位,使我不得不喜欢这些可爱的孩子。尤其在探究打击乐器“三角铁”如何能敲击出长音和短音的过程中,更是充分体现了他们的聪明才智,每个同学都积极地参与到探究的学习气氛里,踊跃的尝试不同的敲击方法,课堂场面非常火爆、热烈,几近失控。不过,幸好有老师课前准备的小粘贴作为奖励使这节课圆满地完成了。在以后的教学中,我会把这种“热烈”进行到底,让他们真正的成为音乐课堂上的小主人,成为一个个快乐的小天使。

  一年级音乐教案下册人教版精选(二)

  教学目的

  在聆听《我是人民小骑兵》中能听辨出音乐力度的变化,简述音乐表现给自己的感受。

  教学重难点

  聆听音乐,听辨音乐力度。

  教学准备

  录音机。

  教学内容及过程

  一、开始部分

  1、听音乐起立、问好、入座。

  2、发声练习。

  3、复习歌曲。

  二、基本部分

  1、导言。

  2、聆听《我是人民小骑兵》

  结合教材中的插图,选择适当的幻灯片、录像片启发学生。

  提示:这首木琴表现了哪些内容?在节奏上有什麽特点?

  3、小组讨论并用简短的语言说一说音乐表现的小骑兵的故事。

  4、复听时要求学生边听边随着音乐做动作,注意音乐采用了什么方法让你感到小骑兵由远至近?让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。

  5、选择打击乐器进行参与或伴奏。

  三、结束部分

  小结。

  一年级音乐教案下册人教版精选(三)

  教学目的

  1、通过聆听中外两首摇篮曲,感受优美抒情、轻柔安宁的意境,体会本课主题"静静的夜",学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》,并能用动作表现自己感受到的情感和意境。

  2、学习用轻快的声音演唱《闪烁的小星》,用画星星的方式表达自己对音高的感受。

  3、结合生活中的经验,用敲击各种物品的方式,探索、感知、体验音的强弱,并能根据要求做出相应的情绪或体态表情来反映。

  4、培养学生的想像力,能用线条来表现音的其它特性:即音的高、低。

  5、用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》,体验欢快的情绪,增强身体动作的协调性。

  教学内容

  1、聆听《摇篮曲》。

  2、聆听表演《小宝宝睡着了》。

  3、表演《闪烁的小星》。

  4、创编与活动。

  ①画星星表示音的高低。

  ②结合生活实际,体验理解音的强弱。

  ③表演集体舞《星光恰恰恰》。

  教学重点

  让学生在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,并掌握音乐的基本知识和技能。

  教学难点

  掌握音的基本特性——音的强弱,并通过感受自然界和生活中的各种声音,能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。

  教具准备

  教学挂图、电子琴、打击乐、磁带。

  教学过程

  一、听《闪烁的小星》

  二、发声练习

  板书:1=C—G2/4

  32|1—|32|1—|53|2—|

  风来了,呼大风吹

  53|2—|32|1—|32|1—‖

  呼!小风吹,呼!

  要求:初步模拟大风吹,小风吹的过程中,找到头声位置的感觉,并根据大风、小风,学会控制音量,初步感受音的强弱。

  三、聆听《摇篮曲》

  1、课件演示(无声的画面),美丽的仲夏之夜,一位妈妈哄宝宝睡觉,并轻轻哼着歌……。

  2、谁能完整地把画面上的故事讲给大家听?

  3、老师:"大家想知道这位妈妈唱的是什么吗"?引出课题《摇篮曲》。

  4、请大家边看画面,边聆听《摇篮曲》。

  5、复听。让学生自由地做轻柔的动作,用心体会歌曲安宁、舒适的意境和母爱真挚的情感。

  四、学习歌曲《小宝宝睡着了》

  1、教师用甜美、温柔的音色,轻声的范唱。

  2、有感情朗诵歌词。

  3、模仿旋律歌词。

  4、有表情演唱,并进行小组比赛。

  5、小组讨论:"怎么创编动作来表演歌曲?"

  6、学生边唱边表演。

  五、小结

  今天,同学们通过聆听学唱,初步了解了《摇篮曲》静谐的特点和温柔的唱法,回去后,能不能也唱给自己的爸爸妈妈听呢?

  一年级音乐教案下册人教版精选(四)

  教学内容

  1.学唱《月儿弯弯》。

  2.欣赏神秘的太空,并开展创造活动《太空探秘》。

  3.绘画活动。

  教学目标

  1.学会歌曲《月儿弯弯》,并能以优美、舒缓的声音演唱。

  2.让学生了解自然世界,提高学生对表现星空、宇宙的音乐作品的兴趣。

  教学重点

  唱好歌曲,感受歌曲中少年儿童盼望祖国统一的情感。

  教学难点

  创编动作,听音乐表现神秘的天空。

  教学过程

  一、复习歌曲《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》。

  二、猜谜导入

  有时落在山腰,有时落在树梢,有时象面圆镜,有时象把镰刀。

  三、学唱《月儿弯弯》

  1.初步感受,师播放歌曲,带领学生随音乐表演小船摇曳的动作。

  2.出示课题再次欣赏,要求说说与《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》的不同(前者优美抒情后者轻快活泼)。

  3.朗读歌词,老师用打击乐器按节奏伴奏。

  4.分句学唱第一段,着重教唱附点节奏与十六音符的乐句。

  5.朗读第二段歌词,学生拍打节奏。

  6.听唱法学唱第三段。

  7.出示地图,引导学生感受歌曲内涵。

  8.有表情的演唱。

  四、欣赏VCD:神奇的宇宙

  太空中除了有星星月亮太阳,还有什么呢?

  五、创造活动《太空探秘》

  1.指导创编动作

  提问:你想扮演太空中的哪个角色?怎样表现?

  2.分组合作:以《太空探秘》作背景音乐,部分同学扮演各种角色,驾驶飞船,自由翱翔,部分同学表演星星、月亮、太阳、云彩等

  一年级音乐教案下册人教版精选(五)

  教学内容

  唱歌《大雨和小雨》、《上学歌》。

  教学目标

  1、学唱歌曲《大雨和小雨》、《上学歌》。

  2、让学生感受上学时心情愉悦心情。

  3、能用强弱不同的力度表现歌曲。

  4、能用身边的材料模拟大雨和小雨的音效,与小组同学合作编创表演。

  教学重难点

  了解并能够掌握2/4拍的强弱规律。

  能用强弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》。

  教学准备

  CD。

  教学过程

  1、导入

  播放歌曲《上学歌》,感受歌曲情绪。

  2、学唱歌曲《上学歌》

  (1)聆听歌曲范唱。

  (2)老师分句教唱歌曲。

  3、聆听、辨别声音

  老师播放雨的音效,请学生分辨是什么声音。

  4、表现歌曲

  (1)请学生注意分辨大鱼和小雨的声音又什么不同。

  (2)老师提示学生:注意曲谱上方的雨滴图示,大雨的声音应该怎么唱?小雨的声音应该怎样唱?

  (3)学生分组边唱边模拟音效伴奏。

  (4)完整演唱歌曲,并用模拟音效或编创动作参与歌曲表现。

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