幼儿园大班教案范文简单4篇

  每年都有太多幼儿溺水事故,身为老师的我们,要在学校里教导宝贝们远离池塘,珍爱生命。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“幼儿园大班教案范文简单4篇”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  篇一:幼儿园大班教案范文简单

  给小动物找家

  设计意图:新《纲要》指出:科学教育的价值趋向不再是注重静态知识的传递,而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力。幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合,大班的孩子喜欢探索,喜欢尝试,对于动动,做做,非常感兴趣,在“分类”这个数学活动中,我希望提供给幼儿充分的操作材料加以引导,一步一步深入,使幼儿真正在操作过程中去发现、归纳“分类”的特征。

  知识目标:通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系,学会如何按物体的不同特征进行二次分类。

  能力目标:通过幼儿的操作、探索,培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力;

  情感目标:体验数学活动的乐趣。

  活动重点:通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系,学会如何按物体的不同特征进行二次分类。

  活动难点:通过幼儿的操作、探索,培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力;

  活动准备:小动物图片、各种图形、扑克牌。

  活动过程:

  一、创设情境

  在美丽的大森林里,大象伯伯盖了一间漂亮“爱心屋”,里面住了许多的小动物,你们想知道都有谁吗?这么多的动物住在一间房子里太拥挤了,于是大象伯伯和小动物们又盖了三间正方形的房子。大象伯伯让小动物们根据不同特征分房住,这可难坏了小动物们,大一班的小朋友,我们能帮助他们吗?

  二、新知识

  1、幼儿利用图片操作分一分。

  2、幼儿说一说分的理由。

  3、师小结:按天上飞的、地上跑的、水里游的分为三类。

  小动物们住在三间房里还是觉得拥挤,于是大象伯伯和小动物们又盖了六间半圆形的房子。小朋友们想一想怎么分房住。

  4、利用小动物图片二次分类。

  5、幼儿自主分类。

  6、幼儿说出分类理由。

  7、教师和幼儿一起总结二次分类方法。

  三、活动……分扑克牌

  四、游戏“图形宝宝“抱团游戏

  1、幼儿x人一组,按特征分类

  2、请幼儿说出分类的理由。

  3、师总结各种分法。(按颜色、形状)

  五、活动延伸

  将大一班幼儿按不同特征分一分。

  篇二:幼儿园大班教案范文简单

  童话的小屋

  活动目标:

  1)用纸盒及多种材料制作一栋小屋;

  2)能说出小屋里住着谁,他喜欢做什么;

  3)小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。

  活动准备:

  1)师生一起收集一些各种各样的纸盒;

  2)教师准备一些“童话里的小屋”的图片或录象资料,准备若干摆放学生作品的场景;

  3)学生准备剪刀、彩笔、浆糊等材料。

  活动过程:

  重点指导幼儿是否敢于想象,以及是否敢于使用多种材料进行创作。

  一,小朋友,大家好,你想拥有一套漂亮精致的小房子吗?你想成为一名小小的建筑师吗?就让我们自己动手来做一做吧,我们做的房子有多棒!有50层的摩天大厦,也有精致典雅的花园,有古老的.欧洲城堡,也有现代的高科技小区,公寓等,它们造型丰富、色彩鲜艳、配上各种小巧的环境布置,真是太有意思啦!并观看其它幼儿的作品。

  二,想一想画出你想要的房子的外形、结构。

  1、房子的身体是什么形状的:方的、圆的,三角形的?还是不规则的?

  2、屋顶是什么样的:三角形、圆锥形、平顶、彩条状的?或者瓦楞形的?

  3、门和窗的造型:方格窗、百叶窗还是大玻璃窗、单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门,各是什么形状的?安装在什么的地方?门窗是不是需要打开?从哪里打开?

  4、其他部分:是否需要设计阳台、阁楼?房子的装饰等。注意点:各部分的比例要协调,设计一组房子时要大小高低搭配和谐。

  三,做一做。

  1)先做房子的身体,画好门窗后先剪制门窗,再粘贴身体。

  2)根据房子身体的形状大小来制作屋顶。

  3)添加其余部分或装饰房屋。

  4)最好选用一张彩纹纸作为底板,将房子贴在上面。

  5)有兴趣还可以给房子周围布置一些小设施,组成一个社区。

  四、布置作业:制作一栋童话里的小屋。

  学生:自由选择工具和材料进行制作学生作画、老师巡回辅导作业完成后,督促学生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室环境卫生。

  五、小结:学生欣赏以童话的小屋为主体的录象、图片资料。学生自由讨论:你最喜欢哪种类型的小屋,喜欢怎样的门、窗,怎样的色彩?学生制作学生互评并布置下节课的要求,将每组同学制作的小屋组合成一个城堡、社区。

  篇三:幼儿园大班教案范文简单

  活动目标

  1.发展幼儿的语言表达能力,完整地用语言表达自己的想法。

  2.感受、理解诗歌中优美的意境,学会朗诵诗歌。

  3.启发幼儿大胆奇特地展开想象,尝试创造性地创编诗歌。

  活动准备

  课件《假如我有翅膀》,音乐:《绿野仙踪》

  活动过程

  一、谈话:以欣赏课件中的第一张幻灯导入谈话。

  “孩子们,今天曹老师给你们带来了一幅动漫图画,咱们看看图上有谁?这些小天使都有一个什么共同特点?”“你们想有一对翅膀吗?为什么?”

  运用动漫图片激发幼儿学习兴趣,孩子通过欣赏图片,对有翅膀能到处飞翔的小天使充满羡慕之情,让孩子们不自觉的想“假如我有一双翅膀那该多好啊!”很好地为下一环节的开展作了铺垫。

  二、引导幼儿展开遐想,假如我有翅膀……

  1.假如你有翅膀,你会怎样飞?

  “谁来试试,飞给我们大家看看?”“我们一起来飞飞!好,一起飞到座位上吧!”

  让孩子们闭上眼睛,想象着能展翅飞翔、腾云驾雾的那种自在的感觉,使孩子们的感情得到升华,很自然地引到下一步骤,为目标一的实现打下基础。

  2.围绕“假如我有翅膀,我会飞到哪?去干什么?”展开想象,启发幼儿用语言完整地表达自己的想法。

  是专门为完成目标一而设计的,充分调动幼儿思维的积极性,让幼儿以“假如我有翅膀,我会飞到哪?去干什么?”展开联想,让孩子们相互之间先交流,然后用语言完整的表达自己的想法。发展了幼儿的想象力,语言表达能力及表现能力.

  三、欣赏诗歌,朗诵诗歌。

  “你们的想法太好了,老师也希望有一双翅膀,想不想知道老师有什么想法啊?”

  1.播放课件,加动作朗诵诗歌。

  2.幼儿跟读。

  3.师幼有表情朗诵诗歌。

  在课件的生动演示下,幼儿很快对诗歌的内容有了初步了解,并能初步体验诗歌中的优美意境。老师提问“假如我有翅膀我会去干嘛啊?”幼儿能用诗歌中的语言来回答。接着通过幼儿跟读,填词练习、接句练习等多种形式帮助幼儿巩固对诗歌内容的掌握,幼儿能完整地朗诵诗歌。师幼的接句练习让活动掀起了高潮。

  四、创编诗歌以上内容。

  “我们每个人都有自己奇特的想法,这些想法都太美了,老师有一个建议,我们一起来编一首‘假如我有翅膀’的诗歌。

  1.教师启发以“假如我有翅膀,我要……”的形式,把自己的想法变成一句完整、优美的话说给小朋友听。教师作记录。

  2.欣赏集体创编的诗歌,并学着读一读。

  3.集体朗诵,结束活动。

  在幼儿掌握诗歌内容的基础上,大胆想象、创新,以“假如我有翅膀,我要……”的形式进行创编诗歌。我给幼儿创设了一个极大的自由想象空间,幼儿的思维活跃,参与热情高,使活动又推向了另一个高潮。

  篇四:幼儿园大班教案范文简单

  活动目标:

  1、理解故事内容;

  2、了解“狐假”的含义。

  3、启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。

  活动重点:

  理解故事内容

  活动难点:

  启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。

  活动准备:

  狐狸、老虎、猴子、梅花鹿头饰。

  活动过程:

  一、谜语引入,引起兴趣。

  小朋友们喜欢猜谜语吗?今天老师给你们带来了一个谜语,看你们能不能猜到:远看像只猫,生来脾气暴,张开嘴巴大声吼,吓得百兽都发抖。(老虎)认识“虎”字。

  老虎被称为百兽之王,小动物们都很害怕它。可是,森林中却发生了一件奇怪的事。有一只动物比老虎还厉害,小动物们见了它都吓跑了,想不想知道它是谁?到底发生了什么事?

  二、学习故事,出示课题《狐假虎威》(板书)。认识“狐”;

  出示图片,大胆猜想。

  1、出示图1,看图上都有谁?发生了什么事?狐狸会被吃掉吗?它是怎么说的呢?

  2、老虎会相信狐狸的话吗?狐狸又会怎么说呢?(出示图2)

  3、老虎会同意吗(出示图3)

  就这样狐狸前面走,老虎后边跟,往下会发生什么事呢?

  4、出示图4.幼儿说一说,看到小动物们都吓跑了,狐狸会怎么说?

  5、出示图5,小动物真正害怕的是谁?那么老虎为什么让狐狸跑掉呢?(被骗了)

  6、通过“狐假虎威”这个故事,可以看出狐狸怎么样?(狡猾、聪明)

  三、看动画故事,回顾故事内容。

  四、复述故事。

  运用动作、表情、语言表现狐狸的狡猾。

  五、这个故事告诉我们什么道理?

  这个故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己没有本领。同时也讽刺那些仗势欺人者的奸诈狡猾。

  六、演一演。

  七、活动延伸:将故事讲给家人听。

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  每年都有太多幼儿溺水事故,身为老师的我们,要在学校里教导宝贝们远离池塘,珍爱生命。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“幼儿园大班教案范文简单4篇”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  篇一:幼儿园大班教案范文简单

  给小动物找家

  设计意图:新《纲要》指出:科学教育的价值趋向不再是注重静态知识的传递,而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力。幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合,大班的孩子喜欢探索,喜欢尝试,对于动动,做做,非常感兴趣,在“分类”这个数学活动中,我希望提供给幼儿充分的操作材料加以引导,一步一步深入,使幼儿真正在操作过程中去发现、归纳“分类”的特征。

  知识目标:通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系,学会如何按物体的不同特征进行二次分类。

  能力目标:通过幼儿的操作、探索,培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力;

  情感目标:体验数学活动的乐趣。

  活动重点:通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系,学会如何按物体的不同特征进行二次分类。

  活动难点:通过幼儿的操作、探索,培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力;

  活动准备:小动物图片、各种图形、扑克牌。

  活动过程:

  一、创设情境

  在美丽的大森林里,大象伯伯盖了一间漂亮“爱心屋”,里面住了许多的小动物,你们想知道都有谁吗?这么多的动物住在一间房子里太拥挤了,于是大象伯伯和小动物们又盖了三间正方形的房子。大象伯伯让小动物们根据不同特征分房住,这可难坏了小动物们,大一班的小朋友,我们能帮助他们吗?

  二、新知识

  1、幼儿利用图片操作分一分。

  2、幼儿说一说分的理由。

  3、师小结:按天上飞的、地上跑的、水里游的分为三类。

  小动物们住在三间房里还是觉得拥挤,于是大象伯伯和小动物们又盖了六间半圆形的房子。小朋友们想一想怎么分房住。

  4、利用小动物图片二次分类。

  5、幼儿自主分类。

  6、幼儿说出分类理由。

  7、教师和幼儿一起总结二次分类方法。

  三、活动……分扑克牌

  四、游戏“图形宝宝“抱团游戏

  1、幼儿x人一组,按特征分类

  2、请幼儿说出分类的理由。

  3、师总结各种分法。(按颜色、形状)

  五、活动延伸

  将大一班幼儿按不同特征分一分。

  篇二:幼儿园大班教案范文简单

  童话的小屋

  活动目标:

  1)用纸盒及多种材料制作一栋小屋;

  2)能说出小屋里住着谁,他喜欢做什么;

  3)小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。

  活动准备:

  1)师生一起收集一些各种各样的纸盒;

  2)教师准备一些“童话里的小屋”的图片或录象资料,准备若干摆放学生作品的场景;

  3)学生准备剪刀、彩笔、浆糊等材料。

  活动过程:

  重点指导幼儿是否敢于想象,以及是否敢于使用多种材料进行创作。

  一,小朋友,大家好,你想拥有一套漂亮精致的小房子吗?你想成为一名小小的建筑师吗?就让我们自己动手来做一做吧,我们做的房子有多棒!有50层的摩天大厦,也有精致典雅的花园,有古老的.欧洲城堡,也有现代的高科技小区,公寓等,它们造型丰富、色彩鲜艳、配上各种小巧的环境布置,真是太有意思啦!并观看其它幼儿的作品。

  二,想一想画出你想要的房子的外形、结构。

  1、房子的身体是什么形状的:方的、圆的,三角形的?还是不规则的?

  2、屋顶是什么样的:三角形、圆锥形、平顶、彩条状的?或者瓦楞形的?

  3、门和窗的造型:方格窗、百叶窗还是大玻璃窗、单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门,各是什么形状的?安装在什么的地方?门窗是不是需要打开?从哪里打开?

  4、其他部分:是否需要设计阳台、阁楼?房子的装饰等。注意点:各部分的比例要协调,设计一组房子时要大小高低搭配和谐。

  三,做一做。

  1)先做房子的身体,画好门窗后先剪制门窗,再粘贴身体。

  2)根据房子身体的形状大小来制作屋顶。

  3)添加其余部分或装饰房屋。

  4)最好选用一张彩纹纸作为底板,将房子贴在上面。

  5)有兴趣还可以给房子周围布置一些小设施,组成一个社区。

  四、布置作业:制作一栋童话里的小屋。

  学生:自由选择工具和材料进行制作学生作画、老师巡回辅导作业完成后,督促学生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室环境卫生。

  五、小结:学生欣赏以童话的小屋为主体的录象、图片资料。学生自由讨论:你最喜欢哪种类型的小屋,喜欢怎样的门、窗,怎样的色彩?学生制作学生互评并布置下节课的要求,将每组同学制作的小屋组合成一个城堡、社区。

  篇三:幼儿园大班教案范文简单

  活动目标

  1.发展幼儿的语言表达能力,完整地用语言表达自己的想法。

  2.感受、理解诗歌中优美的意境,学会朗诵诗歌。

  3.启发幼儿大胆奇特地展开想象,尝试创造性地创编诗歌。

  活动准备

  课件《假如我有翅膀》,音乐:《绿野仙踪》

  活动过程

  一、谈话:以欣赏课件中的第一张幻灯导入谈话。

  “孩子们,今天曹老师给你们带来了一幅动漫图画,咱们看看图上有谁?这些小天使都有一个什么共同特点?”“你们想有一对翅膀吗?为什么?”

  运用动漫图片激发幼儿学习兴趣,孩子通过欣赏图片,对有翅膀能到处飞翔的小天使充满羡慕之情,让孩子们不自觉的想“假如我有一双翅膀那该多好啊!”很好地为下一环节的开展作了铺垫。

  二、引导幼儿展开遐想,假如我有翅膀……

  1.假如你有翅膀,你会怎样飞?

  “谁来试试,飞给我们大家看看?”“我们一起来飞飞!好,一起飞到座位上吧!”

  让孩子们闭上眼睛,想象着能展翅飞翔、腾云驾雾的那种自在的感觉,使孩子们的感情得到升华,很自然地引到下一步骤,为目标一的实现打下基础。

  2.围绕“假如我有翅膀,我会飞到哪?去干什么?”展开想象,启发幼儿用语言完整地表达自己的想法。

  是专门为完成目标一而设计的,充分调动幼儿思维的积极性,让幼儿以“假如我有翅膀,我会飞到哪?去干什么?”展开联想,让孩子们相互之间先交流,然后用语言完整的表达自己的想法。发展了幼儿的想象力,语言表达能力及表现能力.

  三、欣赏诗歌,朗诵诗歌。

  “你们的想法太好了,老师也希望有一双翅膀,想不想知道老师有什么想法啊?”

  1.播放课件,加动作朗诵诗歌。

  2.幼儿跟读。

  3.师幼有表情朗诵诗歌。

  在课件的生动演示下,幼儿很快对诗歌的内容有了初步了解,并能初步体验诗歌中的优美意境。老师提问“假如我有翅膀我会去干嘛啊?”幼儿能用诗歌中的语言来回答。接着通过幼儿跟读,填词练习、接句练习等多种形式帮助幼儿巩固对诗歌内容的掌握,幼儿能完整地朗诵诗歌。师幼的接句练习让活动掀起了高潮。

  四、创编诗歌以上内容。

  “我们每个人都有自己奇特的想法,这些想法都太美了,老师有一个建议,我们一起来编一首‘假如我有翅膀’的诗歌。

  1.教师启发以“假如我有翅膀,我要……”的形式,把自己的想法变成一句完整、优美的话说给小朋友听。教师作记录。

  2.欣赏集体创编的诗歌,并学着读一读。

  3.集体朗诵,结束活动。

  在幼儿掌握诗歌内容的基础上,大胆想象、创新,以“假如我有翅膀,我要……”的形式进行创编诗歌。我给幼儿创设了一个极大的自由想象空间,幼儿的思维活跃,参与热情高,使活动又推向了另一个高潮。

  篇四:幼儿园大班教案范文简单

  活动目标:

  1、理解故事内容;

  2、了解“狐假”的含义。

  3、启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。

  活动重点:

  理解故事内容

  活动难点:

  启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。

  活动准备:

  狐狸、老虎、猴子、梅花鹿头饰。

  活动过程:

  一、谜语引入,引起兴趣。

  小朋友们喜欢猜谜语吗?今天老师给你们带来了一个谜语,看你们能不能猜到:远看像只猫,生来脾气暴,张开嘴巴大声吼,吓得百兽都发抖。(老虎)认识“虎”字。

  老虎被称为百兽之王,小动物们都很害怕它。可是,森林中却发生了一件奇怪的事。有一只动物比老虎还厉害,小动物们见了它都吓跑了,想不想知道它是谁?到底发生了什么事?

  二、学习故事,出示课题《狐假虎威》(板书)。认识“狐”;

  出示图片,大胆猜想。

  1、出示图1,看图上都有谁?发生了什么事?狐狸会被吃掉吗?它是怎么说的呢?

  2、老虎会相信狐狸的话吗?狐狸又会怎么说呢?(出示图2)

  3、老虎会同意吗(出示图3)

  就这样狐狸前面走,老虎后边跟,往下会发生什么事呢?

  4、出示图4.幼儿说一说,看到小动物们都吓跑了,狐狸会怎么说?

  5、出示图5,小动物真正害怕的是谁?那么老虎为什么让狐狸跑掉呢?(被骗了)

  6、通过“狐假虎威”这个故事,可以看出狐狸怎么样?(狡猾、聪明)

  三、看动画故事,回顾故事内容。

  四、复述故事。

  运用动作、表情、语言表现狐狸的狡猾。

  五、这个故事告诉我们什么道理?

  这个故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己没有本领。同时也讽刺那些仗势欺人者的奸诈狡猾。

  六、演一演。

  七、活动延伸:将故事讲给家人听。

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