2022年的教师资格证考试即将在10月29日开始下半年的笔试考试，各位考生在备考科目二的过程中对于简答题的复习进行的如何？其实简答题在考试中属于较为简单的题型，下面就和小编一起来看看吧！
教育知识和基本原理
1.20世纪以后的教育发展趋势。
1）教育的全民化；2）教育的民主化；3）教育的多元化；4）教育的现代化；5）教育的终身化。
2.生产力对教育的影响。
1）生产力发展水平影响教育的规模和速度；
2）生产力发展水平影响教育目的和教育结构；
3）生产力发展水平生产力发展水平影响课程设置和教学内容的选择；
4）生产力发展水平影响教学方法，手段和组织形式。
3.教育的经济功能。
1）促进经济增长；
2）推动科技发展；
3）提高劳动者素质：教育可以使潜在的生产力转化为现实的生产力；教育可以改变劳动力的形态，提高劳动者的生产能力。
4.教育与政治经济制度的关系。
1）政治经济制度决定教育的社会性质。
2）政治经济制度决定教育的领导权和受教育权。
3）政治经济制度影响教育的宗旨和目的。
4）政治经济制度影响教育管理体制。
5.教育的政治功能。
1）维系社会政治稳定
2）提高社会政治文明水平
3）促进社会政治变革
4）培养社会政治人才
6.文化对教育的影响。
1）文化观念影响教育观念
2）文化类型影响教育目标
3）文化传统影响教育内容和教育方法
4）文化观念影响教育管理体制
7、教育的文化功能。
1）教育具有选择和提升文化的作用
2）教育具有传递和保存文化的作用
3）教育具有传播和交流文化的作用
4）教育具有更新和创造文化的作用
8、学校教育在人身心发展中起主导作用的原因。
1）学校教育是有计划，有组织，有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向。
2）学校教育是由专门受过训练的教师进行的，相对而言效果更好。
3）学校能够有效地控制和协调影响身心发展的各种因素。
4）学校教育给人的影响更为全面系统和深刻。
9、学校在人的身心发展中具有独特价值的表现。
1）学校教育引导学生发展的方向，为学生的发展做出社会要求的规范。
2）学校教育能加速学生的发展，促进学生又好又快发展。
3）学校教育能够开发学生的特殊才能，发展学生的个性。
4）学校教育唤醒生命的自觉意识，为学生的生命发展奠基。
10.（容易出辨析）教育方针就是教育目的。
这种说法是错误的。教育方针不等同于教育目的，二者既有联系又有区别。
教育方针是指国家或政府在一定的历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针，是教育基本政策的总概括。
教育方针一般包括教育的性质和指导思想，教育工作的基本方向，人的培养和人的发展的总体规格和素质要求，
实现教育的根本原则和基本途径等内容。
教育目的是教育方针的核心和基本内容。同时教育目的一般只包含“为谁培养人”，“培养什么样的人”的问题，
而教育方针除此之外还包括“怎样培养人”的问题和教育事业发展的基本准则。
故题干错误。
11.教育制度的影响因素（学制建立的依据）。
1）生产力发展水平和科学技术发展状况，
2）社会政治经济制度，
3）青少年身心发展规律，
4）本国学制的历史发展和国外学制的影响，
5）此外，一个国家的文化传统和人口状况也对学制的建立有着制约作用。
12.现代教育制度的发展趋势。
1）加强学前教育与小学教育的衔接。
2）普及义务教育，延长义务教育年限。
3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。
4）高等教育的类型日益多样化。
5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
6）教育制度有利于国际交流。
13.我国的教育方针。
教育必须为社会主义现代化服务，为人民服务，必须与生产劳动社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
14.德育的意义。
第一，德育是进行社会主义精神文明建设和物质文明建设的重要条件。
第二，德育在青少年思想品德发展过程中起主导作用，是培养社会主义新人的条件。
第三，德育是学校实现全面发展教育的基本组成部分，是实现教育目的的重要途径。
15、德育的基本任务。
第一，使学生具有健康积极的人生态度和意义追求。
第二，使学生具有自我更新自我提升的能力。
第三，使学生具有为国家富强和人民富裕而努力奋斗的献身精神。
第四，使学生具有不断追求新知，实事求是，勇于创造的科学精神。
第五，使学生成为具有良好社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的好公民。
16.智育的基本任务
第一，向学生传授系统的科学文化基础知识，为学生各方面发展奠定良好的知识基础。
第二，培养和训练学生，使其形成基本技能。
第三，培养和发展学生智力才能，增强学生各方面能力。
第四，培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神。
17.美育的概念。（简答，辨析）
美育是培养学生正确的审美观，培养学生感受美，鉴赏美，创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素质的教育。
学校美育内容主要包括形式教育、理想教育和艺术教育。艺术教育是学校美育的重要途径。
18.美育的意义。（美育对全面发展教育的意义）。
第一，美育能够促进学生的智力发展，扩大和加深他们对客观世界的认识。
第二，美育能够促进学生科学世界观和良好道德品质的形成。
第三，美育能够促进体育的发展，具有健身怡情的作用。
第四，美育能够促进劳动技术教育，使学生体验到劳动创造带来的喜悦。
19.美育的基本任务。
第一，培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美，理解美以及鉴赏美的知识与能力。
第二，培养学生艺术活动的技能，发展他们体现美和创造美的能力。
第三，培养学生的美好心灵和行为，使他们在生活中体现内在美和外在美的统一。
教师资格考试内容
笔试主要考查申请人从事教师职业所应具备的思想政治素质、教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力；教育教学、学生指导和班级管理的基本知识；拟任教学科领域的基本知识，教学设计实施评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。
申请幼儿园教师资格的，笔试还应考查幼儿教育基本理论、原理，保教知识与能力。
教师资格考试科目
教师资格考试科目按学段分为幼儿园、小学、中学
教师资格考试科目通常涉及以下几种类型：
幼儿园教师资格考试笔试为2个科目：科目一为《综合素质》（幼儿园），科目二为《保教知识与能力》。
小学教师资格考试笔试为2个科目：科目一为《综合素质》（小学），科目二为《教育教学知识与能力》。
初级中学和普通高级中学教师资格考试笔试为3个科目：
科目一均为《综合素质》（中学）；科目二均为《教育知识与能力》；科目三为《学科知识与教学能力》。
初级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。
普通高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。
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