高考语文-明确思路是关键

2012-05-08 11:30:30 高考
还有30多天,高考的大幕就要拉开。我们特别邀请我市二中的优秀一线教师,就考生如何在考前一个月的时间里科学掌握复习节奏、抓住重要知识节点进行分析指导,为高考加分。

  语 文

  注重提高解题技巧

  -刘秀丽:石家庄二中语文教师,曾多次带高三毕业班,有丰富的高考备考经验,教学成绩突出。

 

  在距离高考还有一个多月的时间里,复习也已经进入白热化,面对千头万绪的语文复习,好多学生往往不知从何处下手,以至于忽视对语文的复习。其实,短时间内可能培养不了我们的语文素养,但在解题技巧上却可以有很大的提高。

  要有清晰的备考思路

  语文复习给人的感觉往往是头绪过于纷繁杂乱,而且似乎没有要点可抓,然而,事实并非完全如此。确定一个科学的复习思路并在此基础上有针对性地加以突破,定能使语文复习取得事半功倍的效果。

  考生可以分三步来进行语文的复习备考。

  回归课本。系统有计划地梳理课本内容,强化识记内容的背诵(主要是古诗文)。此部分可以不占用大块时间,充分利用早晨、课间、睡前等零碎时间,但一定要有计划性。古诗文的识记不单单是应付名句默写,适当的引用还可以提高作文的文学性,起到意想不到的效果。

  针对自身薄弱环节进行强化训练。训练的重点主要在于质而不全是量,要学会针对典型例题进行解题规律的研究摸索。此部分每天都要有计划地进行,并把典型高考题目进行横向比较,总结解题规律。注意,一定要选用高考真题来进行训练。

  通过限时测试诊断复习情况,并在此基础上重点解决疑难问题。可以做套题,也可以做题型练习,但一定要注意限时,切不可随意散漫,以免丧失做题的针对性。

  以上训练均可固定安排在每天的一个时间段里,这样坚持到高考,也能保持语文做题的手感。

  明确高考题目的区分度

  在复习中,考生要针对区分度高的题型进行有效的备考,以求在高考中占得先机。

  比如语言运用题中的病句题。我们首先要明确病句类型,容易发病的部位,然后找到近五年的高考真题,一一对应,明确类型,加深印象。

  又比如阅读题中的古文阅读题。一定要在阅读时明确什么人做了什么事、体现了什么品质,并把题目中涉及的重点字词放到原文中,联系上下文,揣测词义。翻译句子时要明确得分点,哪些是重点字词、有何活用、又有哪些特殊句式,做到知己知彼,百战不殆。古诗鉴赏要明确诗歌类型(是边塞征戍诗、山水田园诗、爱情闺怨诗,还是思乡宦游诗、咏物抒怀诗、即景抒情诗等),从而明确诗歌感情,进一步分析情景关系,以及各种手法的运用。

  文学作品阅读也许是最令人头疼的题型之一,其间似乎难寻章法,但只要细心研究,就不难发现规律。小说阅读侧重人物形象的分析以及各种塑造人物的方法;散文阅读侧重理解文章主旨的表达以及表达的技巧。

  高考作为标准化考试,数十年来,各个题型皆有应对策略,考生可以在这一个月内有计划地总结一下这些套路,并做题以验证,以求在做题能力上有质的飞跃。

  作文要过好“三关”

  作为分值最高、区分度最大的作文,一定要引起百倍重视。

  过好审题关。

  1.命题作文策略:抓住关键词(中心词)、限制词。例如:《明媚的角落》,我们要抓住关键词“明媚”和“角落”的象征义,是不是可以理解为那些平凡的岗位上的人们的人格魅力,他们默默无闻贡献的精神等。

  2.话题作文策略:缩小范围,依据材料判断倾向。比如以“门与墙”为话题,这是一个很宽泛的概念,可以有多种解读,我们可以写成“为法律之墙开一道人情之门”,这样就容易缩小写作范围,让800字的作文说清说透。当然同时也要注意所给材料的倾向性。

  3.材料作文策略:抓住材料三主要(主要人物、主要事件、主要倾向)。可以利用以果推因法去审题,造成材料结果的原因往往就是我们要讨论的话题观点。还可以抓住材料中的带有观点性的关键句子,它们也常常是审题的关键。

  以上三种形式的作文相比,最难写的是材料作文。考生可以在这段时间里搜集一些材料作文,专门进行审题的训练,从中寻找审题规律。

  过好论据关。那么,好的论据从哪里来?

  从教材中寻找写作素材是重要且简捷的途径。我们在课堂上学习那一篇篇文质兼美的文章时,应善于从中选取材料,尤其要善于研究作者的思想乃至人生经历,从中有所领悟,并以此作为写作的素材。

  关注生活,现在信息获取的渠道众多,我们应该多关注新闻热点、时政要闻,不断更新自己的素材库。

  要善于对一个材料从不同角度进行审视,并从中领会其实质,进而起到“学一当十”的效果。所以,此时,当我们没有过多时间去搜集论据的时候,不如回归课本和生活。

  练就看家文体。文体本身并没有优劣之分,关键问题是自己擅长什么。考生在备考过程中,不妨自己多留意、多练习、多摸索、多请教,努力找到最适合自己的“看家文体”,只有这样,才能在考场上游刃有余。

  数 学

  冷静、有条理地安排复习

  -景燕波:石家庄二中数学教师,多次带高三毕业班,积累了丰富的高三教学阅历与教学经验。

  数学作为高考中区分度大、选拔性强的学科,其重要性是不言而喻的。在考前这一个月的时间里,如何冷静、有条理、有秩序地安排好数学复习呢?

  有序构建知识体系——

  回归课本知识

  数学能力的考查是以数学知识为载体的,而复习数学知识,课本是一个首选的素材。

  一方面课本把知识的来龙去脉交代得非常清楚,容易帮助考生形成知识网络;另一方面,高考中,许多试题都是课本上的习题引申变化而来,如果课本你非常熟悉,那么这些高考中源于课本的题目自然也就会做了。

  可惜的是,很多同学往往忽视了这一点,觉得课本上的内容简单,距离高考太远,盲目地去看了很多教辅资料,做了很多题,反而搞不清哪些是重点,甚至过分“拔高”以后,连基础题都觉不出简单了,可谓得不偿失。

  实际上,越是迷茫,搞不清复习方向时,越要踏下心来,从头到尾将课本理一遍,将课本上的例题、习题再动动笔做一做。进行完之后,可能很多问题都能得到解决。

  重视典型错题——

  弥补自己的“短板”

  许多同学都有错题本,也整理了很多的错题,但在整理完了以后,就束之高阁,不再去看,从而错失了提高自己实力的一条捷径。

  其实,这些错题非常有针对性,直接反映了你在哪些方面是比较薄弱的,对于那些因为知识缺陷、思维不够严谨、方法使用不当的典型错误,要仔细地翻阅一遍甚至多遍,因为这些错题可以非常好地查漏补缺、纠正你的思维习惯,并能够在做相似类型的题目时,防止类似错误的出现。

  需要提醒的是,这里面还有一个效率问题。如果时间不允许,而你仔细去抠每一道错题的话,那么就要删繁就简,对于算错的、看错的、特别繁难的(看了答案还是觉得很“绕”的),可舍弃不看。但对于起初想不到的,但看了答案以后一下子就很明白的,则要给予充足的时间去看、去反思沉淀,因为它们往往是你分数的“增长点”。

  做好每一套卷子——

  力争每一套都有收获

  “化蝶”阶段,每个学校都会给同学们一些模拟试题做,我们要尽量把这些试卷的价值最大化。

  首先要养成解题规范的好习惯。俗话说“不怕难题不得分,就怕每题都扣分”,所以务必将解题过程写得层次分明、详略得当、结构完整。

  其次要重视考试中暴露出的问题。对于“通性通法”出问题的,要高度重视,加以改正,因为越是基础的越是重要的。反过来,如果是在技巧性非常强的题目出问题的,不要过于关注,它们往往不是高考的重点。

  再有,要积累“卷感”。卷子做完以后,根据试卷特点,分析一下在各个题目时间分配、做题顺序,某些题目的取舍经验与失误,以便于在高考时,针对不同“口味”的试卷,都能够果断自信、从容不迫地发挥出自己的水平。

  注重考试策略——

  考场上做个“明白人”

  考试时,我们需要搞清以下几个关系:

  1)审题上花点时间永远是值得的,把题审清了,解题方向有了以后,再有条不紊地去做,总体上往往是省时间的。否则题目审错了,或者在起始位置出错了,那从一开始就已经输了。

  2)中档题的准确率决定了你的位置,而高档题是用来“锦上添花”的。因此,对于多数考生来说,“押宝”在中档题上比押在高档题上“靠谱”。

  3)考试最终比的是谁的分高,而不是比谁做的多。所以选择、填空和前三个大题及选考题要舍得花时间做好,对于后面两个压轴题,做不完的话,记得要得步骤分。

  英 语

  理解新课标展望新高考

  -陈运江:石家庄二中英语教研组长,高三英语备课组长,高级教师,具有丰富的高考备考经验。

  往年预测高考,总会使人有年年岁岁生不同,岁岁年年题相似的感觉。但众所周知,随着新课标的实施,今年英语高考题型的设置发生了不小的变化,主要体现在:增加了听力,把阅读理解的5篇阅读改变成4篇阅读加一篇7选5的阅读补全对话题,短文改错在形式上也发生了改变,分数的设置也就随之做出相应的调整。还有考查内容的调整:语法项目增加了2种时态:“将来进行时”和“现在完成进行时”,要求学生掌握并熟练运用的时态由原来8种增加到10种,增加“虚拟语气”和“强调”两个语法项目。最大的变化就是词汇量由原来2400个增加至3100个。

  既然高考题型变化了,词汇量增加了,为了保证高考的稳定性,我觉得在其他试题的设计方向和难易度上,会与往年特别是过去几年的宁夏海南卷保持相对的稳定。因为高考是全国性的考试,稳定是前提,即使是变化也是渐变。基于以上分析,我认为在最后的30天里,应重视以下几个问题。

  重温基础知识

  越到最后,基础知识就越需要重视,对于各个层次的考生都是如此。通过分析前几年的《新课标》高考卷不难看出,对基础知识的考查绝对是考题的主力,只有做到对这些题不丢分,才能得高分,而这些基础知识又是你更上一层楼的梯子。

  英语的基础知识不外乎就是词汇和语法。由于今年词汇量较往年增加了1000多个,使同学们感到对词汇的掌握困难重重。其实我们要掌握的还是那些中级的核心词汇,不仅会写、会读,更要会用,尤其是初中学到的动词、名词、形容词等,它们都是活跃词汇。比如:have、make、get、leave、run、come等,对它们绝不能等闲视之,要把这些词有多少意思、几种搭配都要了然于胸。而对于其他词汇知道基本意思就可以了。

  关于语法知识包括10个常用时态、三大从句、特殊句式,特别对于今年新增加的内容加以重视。尤其是“虚拟语气”,不仅要会做“虚拟语气”的单选题,更要明白会在完形和阅读理解题中的真实含义。

  同时,复习中还要从过去的考题中找到那些高频考点,检查自己对基础知识的掌握,并完善自己的基础知识体系和内容。

  掌握答题技巧

  解题是需要技巧的。

  比如做听力题,一定在拿到试卷的第一时间把听力部分仔细阅读,透过题干和选项推测听力材料的大致内容,并反复默读选项,熟悉可能听到的选项。

  完形填空尽管难度适中,但同学们的失分率是比较高的,因此在最后的日子里,一定要把2006年以后的高考完形填空题大声朗读,形成完形语感,并反复揣摩,它会给我们展示设计完形题的思路和角度,做到知己知彼。同时我们应重视文章的整体性和逻辑性。完形填空的过程就是由已知信息推出未知信息的过程。而整体是背景,逻辑是线索,是由已知推出未知的必然道路。

  阅读理解是高考的重头戏,想必同学们已经作了大量的习题。在冲刺阶段,应多进行一些限时训练,通常每5篇阅读材料作为一组,在35分钟里完成。这样既可以保证考场上充沛的阅读精力和体力,又可以营造考试的氛围,还提高了阅读速度。不要忘了 The examination is a race against time(考试就是和时间赛跑)。同时,为了适应高考阅读材料,不防读一些难易程度适中、原汁原味的文章,有条件的同学可以读21th Century(成人版)、English Salon, 也许会起到无心插柳柳成阴的效果。

  短文改错的实质就是同学们自己考自己。一般一篇短文改错多为同学们自己的“杰作”,所以它和写作是异曲同工,在临战阶段自己要写一些作文,同学之间互相批改、互相发现错误,这样既提高了写作水平又练习了改错。

  写作也是同学们容易丢分的部分,越是到最后越要重视写作。要多看一些范文、多背一些好句,“熟读唐诗三百首,不会写来也会吟”。另外还要用一些常用动词和句式,做一些汉译英的练习。

  因人而异 查漏补缺

  在高考前夕,学生的问题个性差异越来越大,所以根据自己的具体情况,查漏补缺尤为重要。

  有的同学听力差,不仅要多听,更要多读,提高语感。

  对单项选择问题较多的,最好把高三一年的错题再看几遍。是个性问题,记住原题就行了;是反复出现的错误,比如状语从句的压缩句掌握不好,就要拿出教案把本知识点再通读一遍。

  对一些作文不能得高分的同学,一定要背诵常见句型,特别是书写不好的同学,务必加强书写,你可以写不好但必须清楚,否则得高分就很难了,因为书写是门面。


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