师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。作为一名优秀的教育工作者,是需要提前准备好教案的,教案可以有效改善课堂上的氛围,有助于营造更好的学习氛围。那么你知道写一篇教案应该注意什么吗?推荐你看看以下的宝宝大班教案,有需要的朋友就来看看吧!
宝宝大班教案 篇1
大班社会优质课教案《豆宝宝》
认知目标:认识各种豆子
技能目标:
尝试简单的排序,在操作中学会保护自己,情感目标在跳跳、做做、玩玩中体验春天的快乐氛围,喜欢春天的美好
活动重点:
认识各种豆子活动难点将蚕豆和豌豆如何有序排列
活动准备:幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带。
活动过程:
1、跳"春"的律动师:"我是春妈妈,愿意和我跳个舞吗?"师:你想用什么动作来表示春天来了?(小花、蝴蝶、柳树等)师:我们和春妈妈一起来跳个舞。
2、做"春"的礼物
(1)剥一剥
1、提出操作要求:把豆宝宝放在红色篓子里,剥下的豆荚放在蓝色篓子里。
2、幼儿操作开始剥豆子
(1)比一比指导幼儿认识蚕豆和豌豆,教师小结:蚕豆长的大,豌豆长的小;蚕豆是扁扁的,豌豆是圆圆的。
(2)排一排师:"看,老师把豆宝宝变成什么了"?"仔细观察项链上的豆宝宝是怎么排队的"?
教师示范做项链,师:"先拿一个蚕豆宝宝穿进去,再拿一个豌豆宝宝穿进去,要小心点,最后把铁丝两头连接起来。一条豆宝宝做的项链就做好了。
启发幼儿思考,"豆宝宝还可以怎么排队呢?"
(3)做一做A、幼儿动手操作,把豆宝宝穿在铅丝上,教师提醒幼儿使用铅丝时要注意安全。
B、先做好的幼儿和教师讲讲豆宝宝是怎么排队的,教师帮忙把铅丝两头连起来。
活动延伸:秀"春"的礼物幼儿展示自己的作品,教师用相机给幼儿留念。(放各种节奏的音乐,让幼儿跟着节奏走场展示自己的作品。)
宝宝大班教案 篇2
活动目标:
1.学唱歌曲,理解歌词的含义,能唱准附点音符和休止符。
2.感受歌曲友好、快乐的情绪。
活动准备:
1.带邻幼儿参观水果店,重点观察水果颜色的丰富多彩。
2.音乐教学课件
活动过程:
1.观赏课件,形象理解歌曲内容
(1)观看课件欣赏歌曲,请幼儿说说听到了什么,与哪个故事有关。
(2)请幼儿说说歌曲中有哪些果娃娃?
(3)带领幼儿随音乐节奏朗诵歌词。
(4)重点学念歌曲念白部分。
(5)再次欣赏教学课件,感受歌曲的节奏和趣味性。
2.学唱歌曲
(1)师幼一同学唱歌曲,帮助幼儿感受并练习歌曲乐句中的附点音符及休止符。
(2)师幼共同演唱歌曲,其中念白处让幼儿插入,提高幼儿兴趣。
(3)请幼儿分角色领唱、表演歌曲。
(4)启发幼儿替换水果名字,创编念白,演唱创编歌曲。
宝宝大班教案 篇3
活动目标:
1、给幼儿提供展示自己本领的机会,使幼儿产生自豪感。
2、引导幼儿敢于在小朋友面前说、做、唱、跳。
3、引导幼儿模仿小鸡、青蛙等动物的叫声。
活动准备:
小鸡、青蛙、小猪头饰若干
活动过程:
1、通过谈话请幼儿说说自己的本领,鼓励他们大胆的展示给小朋友。
2、请幼儿模范小鸡、青蛙等动物的叫声。
3、教师及时表扬来园不哭、自己睡、自己走进园的幼儿。
4、学习儿歌《你和我,我和你》。
5、幼儿看《幼儿指导用书》,边看边念儿歌。
6、教师讲评。
效果检查:
大多数幼儿能够在小朋友面前展示自己的本领,幼儿学习儿歌较认真,幼儿看书也较安静,能够边看书边说儿歌
宝宝大班教案 篇4
活动目标:
1、知道自己是中国人,通过活动能对祖国的名胜和特产增加了解。
2、通过分组竞赛的形式,发展思维的敏捷性,提高合作意识。
3、具有爱祖国爱家乡的情感。
活动准备:
1、活动前向父母了解有关中国的知识。
2、中国地图,国旗,国徽。
3、各民族娃娃的图片。
4、每队的标志。
活动过程:
一、组织幼儿谈话,引起幼儿的兴趣。
小朋友你们知道十月一日是什么节日吗?对了十月一日是国庆节,是祖国妈妈的生日。在前一段时间里,我们每个小朋友知道了许多关于祖国和家乡的知识。今天我们就来进行一次宝宝爱祖国知识竞赛。
二、分队及规则。
老师把小朋友分成了四组,第一组是红队,第二组是黄队,第三组是蓝队,第四季度组是绿队。
在比赛时,小朋友要听清楚要求回答问题,回答时声音要响亮,你答对了就能获得一个可爱的小动物,最后看看哪一队的小动物最多就是冠军。
三、竞赛活动。
1、第一个比赛活动是必答题,老师先提出问题,由你一队当中的一个队员来回答,如他回答不出,你们一组的小朋友也可以来补充。请红队准备好,比赛就要开始了。
提问:你是哪个国家的人?我们国家的名称是什么?
接下来由我们的黄队来回答:
提问:你的家乡在哪里?你知道无锡的市花市歌吗?
请我的蓝队准备好:
提问:请你说出两种无锡的特产?
接下来由我们的绿队的队员来回答:
提问:我们甘露的特产是什么?
(教师小结幼儿比赛情况)
2、刚才呢是老师提出问题后由每队中的随便哪一个队员来回答,现在呢老师要规定每队中的队员来回答了,老师就请每队的3号队员来回答吧!
请红队准备好:
提问:中国的地图象什么?
黄队准备好:
提问:中国的首都在哪里?
蓝队:
提问:你会唱国歌吗?请你唱一唱国歌。
绿队:
提问:现在我们国家的主要领导人是谁?
(教师小结幼儿比赛情况鼓励他们加油)
3、第三个进行的是抢答题,当老师提出问题后,看哪队的队员们先聚首就由哪队的队员来回答。
首先请小朋友来看一段录像后来回答老师的提问,小朋友一定要仔细看。
幼儿看录像后提问:
1)新中国成立时,在天安们城楼上讲话的是谁?
2)在天安门广场上升起的是什么旗?
3)我国最长的两条河是?
4)我国最高的山是?
5)我国最大的广场是?
6)我国什么城墙是世界上最长的?
7)中国的四大发明是哪四大发明?
8)我们甘露的名胜古迹是什么?
(教师小结幼儿比赛情况)
9)接下来我们要进行的是拼地图比赛,看哪队队员拼得又快又好?
四、评比冠军。
1、现在我们要来看看今天在知识竞赛中的冠军,先一起来数数每队获得小动物的情况。
2、给我们的冠军队发奖,拍照等。
五、操作活动。
今天除了比赛外,老师还为小朋友
准备了许多材料,请小朋友来动手动脚做一做,画一画,看看哪队的队员最出色也可以获得一个小动物。先请小朋友商量一下你准备做什么,然后推选一名队员来拿材料。
幼儿自选材料进行操作。
宝宝大班教案 篇5
活动目标:
幼儿园大班语言活动教案《快乐的蹦蹦床》含反思
1、两两自主阅读,了解故事的主要内容,感知小动物聪明、善良的形象特点。
2、感受阅读带来的快乐,乐意在集体面前大胆表达自己的想法和感受。
3、培养善于思考、敢于求异的思维品质。
4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
活动准备:
自制小绘本(幼儿人数的一半)、大图片一套、小盘等。
活动过程:
一、组织谈话,导入活动
二、引导幼儿两两自主阅读
1、出示图书,引导认识图书的封面、封底和页码。
2、引导幼儿两两自主阅读、讨论。
三、出示图书,理解故事情节
1、教师按顺序出示书页,引导幼儿理解故事的主要内容。
出示图(1)师:这是谁呀?它家买了一样什么?谁知道蹦蹦床是什么样的?有什么用呢?
出示图(2)师:是谁先到蹦蹦床上去玩了?他跳的怎么样?接着又是谁?
出示图(3)师:猜猜看,下面又是谁来玩了?小刺猬上去,发生了什么?
出示图(4)师:小动物们会对小刺猬说什么呢?小刺猬又是什么表情?它的心情怎样?
出示图(5)师:牛伯伯用胶水和布把蹦蹦床补好了。
2、提问师:床补好了。这下,你们觉得小刺猬还能玩吗?为什么?有没有不一样的想法?
3、讨论:刺猬的刺到底有什么用?
出示图(6)师:有什么好办法让小刺猬既能玩蹦蹦床,又不会把床戳破呢?
4、引导幼儿了解故事的`名称。
四、教师完整讲述故事。
1、教师完整讲述故事并提问。
2、小结:让幼儿感受小动物们聪明善良的形象特点。
3、出示图书,组织幼儿两两阅读图书。
五、延伸活动。
师:老师把图书放到我们的阅读区,请你游戏的时候和好朋友去说一说,演一演这个故事。
活动反思:
以教师为中心的教育活动常沿着教的思路,以提问的方式控制活动中的幼儿,本节活动遵循幼儿的“学”路实施活动策略。
1、巧变学具,幼儿想说。本节活动把传统的集体看一幅图改为师生共同准备学具,两个幼儿合用一份小图片,充分发挥了幼儿参与活动的主动性,而且为幼儿创设了一个自由、宽松的语言环境,让每一个幼儿都有说的机会。
2、生生互动,幼儿敢说。活动中以幼儿相互提问、自我解答问题为主要教学形式。因为提问的幼儿有一个观察—思考—提出问题的过程,而应答的幼儿有一个倾听—思考—理解—回答问题的过程,这样的互动能真正让幼儿从“学会”到“会学”。
3、教者尊重,幼儿乐说。教者通过创设互动的语言环境,培养幼儿质疑、解疑能力。当幼儿观点有分歧时,教者没有急于下定论,而是让幼儿充分表达自己的观点,尊重幼儿独到的认识。改变传统教育中追求统一答案的做法能培养幼儿善于思考、敢于求异的思维品质。
宝宝大班教案 篇6
活动目标
1、让孩子们知道方形的特征。
2、锻炼孩子们的肌肉。
3、学会区分各种大小的方形并能按大小分类。
4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
活动准备
方形的物品,各种大小的方形箱子,各种样式的砖块,彩纸,胶水活动内容[导入]
1、通过唱"长方形"这首歌提高孩子们的注意力。
—我是一个长方形请你把我要记清四条边,四个角对边,对角都相等。
[展开]
1、找一找周围的方形物体。
—我们教师里有哪些东西是方形的?
—一起来观察老师准备的方形物品。(书,手册,练习册,日历,方形的色盘,纸抽)
2、研究一下方形的物品,它们有什么共同的特征。
—观察书,手册,练习册等等物品,它们有什么共同点?
3、印出各种方形。
①准备好各种种类的方块。(正方形,长方形,大小不一的方形)②是包装纸贴在墙上。(先画好作为背景的包装纸。)③用方块蘸上颜料印在包装纸上。
4、把盖子正确的盖好。
①把有各种大小盖子的箱子准备好。
②把箱子和盖子打乱分开,然后再把正确大小的盖子盖回箱子上。
5、用活动纸中的材料表现出方形。
①读动画书引发孩子们的好奇心。(小猪三兄弟)(我们来给第三只小猪建一座坚实的房子吧。)②准备一张和活动纸中砖墙一样大小的彩纸。
③用彩色贴在小猪的砖墙上。
[总结]
1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们
2、总结活动
教学反思
活动第一环节:找梯形。我制作了课件,出示小猪的图片,为活动创设“小猪告诉大家好消息,它家造新房子”的活动情景,激发活动兴趣。然后让幼儿找一找这幢房子的房顶特别之处,然后引出梯形,并让幼儿认识梯形。本环节中,我重点让幼儿感知梯形倒着放、斜着放,还是梯形。这里自我感觉对梯形的介绍不精炼,没有把梯形和长方形作一个透彻的比较,所以部分幼儿还不能把长方形和梯形区分出来。接着是认识直角梯形和等腰梯形。这里方老师也提出了建议,活动中,我太强调让幼儿认识直角梯形和等腰梯形。的确,我把目标定得太高了,不符合中班幼儿的接受能力。
第二环节:变梯形,把长方形和三角形转换成梯形。以情景:“猪妈妈又生了很多宝宝,她准备给每只小猪盖一幢房子,小猪们都喜欢梯形的房顶,请你们一起帮忙!”导入下环节。我的设计意图是把长方形、三角形转换成梯形,感知长方形、三角形与梯形的关系。我设计了一个很难的环节,而且在幼儿操作前,也没有做到清楚的讲解示范,一开始就让幼儿自己探索,导致部分幼儿不能转换出正确的梯形。
宝宝大班教案 篇7
一、活动背景
《纲要》指出:“幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的过程。”而音乐中的生动、活泼更集中地体现自然性。音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合适的教材是至关重要的。大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽,但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我运用生活中我们都见到的蚕宝宝作为题材进行活动,充分让幼儿感受和欣赏音乐,激发幼儿用自己的身体语言来表现蚕宝宝的生长过程。
二、目标定位
《幼儿园教育指导纲要》的基本点是以幼儿发展为出发点和归宿。而以幼儿发展为本的内涵是相当丰富的,包括目标定位要为幼儿终身的、可持续的发展奠定基础,要充分考虑幼儿身心特点,实现“促进每一位幼儿在原有水平上得到充分的发展”,促进幼儿生动、活泼的发展等等。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据,我确定了情感、态度、能力方面的目标,其中既有独立的成分,又有相互融合的一面。本次活动以这一理念为指导,制定活动的目标如下:
1、喜欢蚕宝宝,了解蚕宝宝的生长过程。
2、感受音乐优美的旋律,能在音乐中快乐地舞蹈。
3、尝试用自己的身体语言来表现蚕宝宝跳舞。
根据目标,我把活动重点定位于:感受音乐优美的旋律,能在音乐中快乐地舞蹈。
活动的难点是:尝试用自己的身体语言来表现蚕宝宝跳舞。
我将积极树立目标的整合观、科学观,力求形成有序的目标运作程式。为使活动呈现趣味性、综合性、活动性,寓教育于情境游戏之中,我作了如下活动准备:
1、经验准备:幼儿对蚕宝宝的了解经验
2、物质准备:为幼儿准备蚕宝宝的衣服、桑叶,以及蛹变蛾的翅膀。
3、空间准备:活动前幼儿的位置摆成半圆形,以利于幼儿进行表演。
三、活动特点
新《纲要》指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。
(一)活动趣味性强
现代艺术教育强调在艺术活动中要激发幼儿的情趣,强调幼儿的情感体验。我在本次活动中努力本着把孩子的情感需要放在首位:应用游戏化的方法对幼儿进行音乐教育,让幼儿开开心心地活动。根据大班的年龄特点,整个活动始终以“蚕宝宝跳舞”这一游戏情节贯穿,使幼儿兴致大增,在师幼互动中愉快地完成了活动。
(二)活动以幼儿为主体
兴趣是幼儿学习和探索新事物最重要、最持久的动力,也是幼儿获得知识,发展能力的先决条件。新《纲要》中指出:“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”在本次活动中,我将以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加表现活动,精选的学法有:
1、体验法:心理学指出,凡是人们积极参加体验过的活动,人们会对活动的感觉和内容的印象更为深刻。我让幼儿通过自己创编表演动作,让幼儿体验蚕宝宝在生长过程中的快乐,使活动更为丰富和有趣。
2、多种感官参与法:活动中,我将引导幼儿想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、演一演等多种感官的参与,促幼儿对音乐活动产生浓厚的兴趣。
四、教学程序
一、激发兴趣
1、角色导入
师:蚕宝宝们,伸伸我们的手,提提我们的腰,再把屁股扭一扭,恩,真舒服!
2、引导幼儿了解生长过程
师:蚕蛾妈妈把我们带到了这个世界上,我们真开心呀!那我们是怎样长大的呢?
(一点一点,先小小的,再慢慢大起来……)
3、出示成长课件,帮助幼儿了解
师:请你仔细看,我们到底是怎样长大的?
4、教师小结:
卵→蚕→(小、中、大)→蛹→蛾→卵
二、欣赏音乐
1、师:有一段好听的音乐,我们来仔细地听一听。
2、幼儿欣赏
师:你觉得这段音乐听起来怎么样?它讲的是什么?
(舒服,开心,快乐……)(一个好听的故事,蚕宝宝的故事,蚕宝宝长大的故事……)
3、再次倾听音乐,教师和着音乐讲故事(蚕宝宝成长),帮助幼儿理解音乐
师:它讲的是蚕宝宝一点一点慢慢长大的故事,我们一起再来听一听。
蚕蛾妈妈把我们带到了这个世界上,我们真开心呀!当我们还是卵的时候,我们使劲地摇晃自己的身体,可就是动不了,我们香香地睡了一觉……当我们睁开眼睛的时候,发现自己能动了,我们变成了一条条很小很小的蚕宝宝……我们想快快长大,所以拼命地吃桑叶……慢慢地,长啊长……长啊长……终于,我们长大了!
我们长大了真开心,扭扭圆圆的身体跳起了舞……跳累了,我们又要睡一觉……我们该劳动了,先吐丝,一根,两根……到处都吐满了蚕丝……我们钻进了蚕茧里,变成了蚕蛹……过了几天,当我们钻出蚕茧的时候,我们长出了翅膀,变成了会飞的蚕蛾……
4、第三次倾听音乐,幼儿根据音乐初步创编动作
师:我们在一点一点地长大,会跟着音乐跳舞。我们会怎样跳舞?
三、师幼创编动作
1、幼儿创编动作并示范
2、以小组为单位合作创编并示范
3、教师根据幼儿创编的动作进行提炼,逐一分解示范
4、集体练习
四、集体表演
1、分角色表演
请配班教师扮演养蚕人喂桑叶,师幼表演
2、根据幼儿的实际表演情况,确定表演次数
五、结束活动
师:森林里要召开文艺晚会了,狮子大王邀请我们去参加演出,我们都准备好了,现在出发吧!
宝宝大班教案 篇8
一:信息活动:宝宝心情记录本
二:活动目标:
1、幼儿能
三:活动准备:
1、幼儿人手一本小本子
2、水彩笔若干
四:活动过程:
1、提问引出主题
教师:我们又要做宝宝心情本了,这次你想怎么做呢?
2、制作宝宝心情本
(1)提问:
怎样看出你已经大一岁了呢?
这次的制作和前一次的制作可有些什么变化呢?怎样体现出这次的制作又进步了?
(2)具体要求
可以将宝宝心情本分成几个版块快乐篇;眼泪篇;成功篇
说明:可以由幼儿自己分版块,并自己取名。
(3)幼儿自由制作宝宝心情本
3、交流
效果分析:对于这次的制作和前一次的制作可有些什么变化呢?怎样体现出这次的制作又进步了?这个问题,其实我自己心里没底,不知道孩子会有些什么样的回答没有想到孩子的思路很活跃,他们想出了好几个很不错的办法:封面上必须写上自己的姓名、学号和班级感觉有些象小学生啦;在封面上写上20xx年;在封面上画只鸡表示是鸡年做的宝宝心情本;在封面上写个2表示是第二本宝宝心情本;在封面上画花边边框,也比以前有所进步;写上大班第二学期也能体现进步当然对于孩子的这些回答,我也提出了一个小疑问:写2表示第二本这个想法很不错,但是会不会和你们的学号混淆起来呢?孩子们马上想出了对策用一些小图形来表示。
有了封面,我们要开始分版块。在分版块前我提出了一个问题:能不能想几个小方面能代表你幼儿园时期的全部生活呢?
孩子们真的很聪明,我也没有料到,竟然真的能从很多角度来代表幼儿园时期的全部生活:
笑篇哭篇(开心篇不开心篇;快乐篇难过篇)
我有开心的事,当然也有不开心的事。
太阳篇下雨篇
很多事是发生在晴天,当然也有很多事发生在雨天。
休息篇读书篇
很多事发生在双休日,当然也有很多事发生在读书的时候。
教室篇户外篇
很多事是发生在教室里的,当然也有很多事发生在教室外面哦。
太阳篇月亮篇
很多事是发生在白天的,当然也有很多事发生在晚上哦。
游戏篇学习篇
很多事是在做游戏的时候发生的,当然也有很多事是在学习的过程中发生的。
从中看出,孩子们的想法真的很棒!
在制作宝宝心情本的过程中,为了不使孩子们发生混淆,所以,我向小朋友提议:我们要画大封面和小封面。
大封面:要注明名字、学号、20xx年、鸡年、第几本
小封面:分成几个版块
说明:第一张是大封面;第二张是小封面A,而后几张是空白的,记录与小封面A相对应的内容;而后又是小封面B,后面留几张记录与小封面B相对应的内容。
宝宝大班教案 篇9
大班体育优质课教案《蚕宝宝》
活动目标:
1.学习双手肘着地一起用力向前向前爬行。
2.探索布袋的多种玩法,记载爬行中抓紧袋口不使其掉下的方法。
3.锻炼克服困难的意志,增强体质。
活动准备:
1.环境的布置。
2.了解"蚕吃桑叶"--"蚕吐丝"--"蚕作茧"--"蚕变飞蝴蝶"的过程。
3.布袋人手一只。
4.《活力小葵花》伴奏带。
5.桑叶若干
活动过程:
1.热身运动(播放《活力小葵花》伴奏带)师:外面的空气真不错,让我们跟着音乐来做做运动吧!
师:运动了一下,感觉身体灵活多了!
2.玩布袋(布袋分散在四周)师:咦,小朋友,你们看,那边地上有很多的布袋,让我们一起去玩一玩吧!玩的时候要注意安全。
(鼓励幼儿探索不同的玩法,如:爬、钻、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滚……提醒幼儿注意安全,并注意观察幼儿玩袋的情况。)
3."蚕宝宝"游戏
(1)师:小朋友们想到了很多种玩法,玩的真不错,现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!
来,变--变--变!(教师:先用脚套进布袋,然后往上拉到肩膀上,再用双手捏紧袋口。)师:你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(先看教师学蚕宝宝爬,然后教师钻出布袋向幼儿清晰的示范身体是怎样在布袋里动的。)
师:小朋友看好,就这样双手捏紧袋口,双手肘着地一起用力向前移动身体,同时双腿在手臂和身体的带动下弯曲--放平--弯曲--放平------喏,就这样向前爬。(好,下面小朋友一起试试吧!小朋友学蚕宝宝爬,教师巡回观察、指导。)
师:咦,为什么有的蚕宝宝的外衣掉了呢?
师:看,这只蚕宝宝爬的真好,我们来看看它是怎么爬的?(教师再次带领幼儿观察,要求幼儿抓紧袋口,规范爬的动作。)师:再试试看!
(2)模仿"蚕吃桑叶"--"蚕吐丝"--"蚕作茧"--"蚕变蝴蝶"。
师:蚕宝宝们爬了这么久,肚子一定饿了吧?看,那边有桑叶,我们爬过去吃吧!
师:哦,这边的桑叶吃完了,那边还有,我们再爬到那边去吃吧!
(视时间和幼儿的体能变换不同的方向。)师:让我来摸一摸,哟!蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。
师:蚕宝宝吐了这么多的丝,做了茧子把自己也包在里面了。(请小朋友把头也躲到布袋里面。)师:蚕宝宝在茧里面睡着了(此时让幼儿休息一小会儿,教师边唱催眠曲,边摸拍幼儿。)过了一段时间蚕宝宝变成了蛹,蛹在茧里滚来滚去,滚来滚去,变成了蝴蝶,蝴蝶终于咬破茧,飞了出来,一只又一只,一只又一只,都飞出来了。
(模仿蝴蝶的动作四散跑)
(3)师:刚才小朋友都从蚕宝宝变成了蝴蝶,学的可真像!布袋子呀真好玩,下面我们把自己的布袋拿过来变成一个小地毯,我们坐在上面放松放松。(伸伸腿、捏捏手、捶捶背------)
4.整理活动:布袋魔术师:好,我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折),然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折),然后再变得矮一点,成一个小矮人(再将布袋横向对折,此时,布袋已经被折叠好),现在,我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外,活动结束)(幼儿进教室后,教师提醒幼儿用肥皂流水洗手。)
宝宝大班教案 篇10
活动目标:
1.进一步了解饮水与健康的关系。
2.养成按需要适时适量饮水的习惯。
活动准备:
自制饮水标志若干、幼儿用书
活动过程:
1.听故事,引导幼儿了解三个小朋友对待喝水的不同态度。
教师讲述故事《水宝宝的烦恼》,(教案出自:教案网)然后提问:水宝宝都到谁家里去做客了?小朋友们是怎么喝水的?
2.引导幼儿根据故事内容讨论。
水宝宝去小小家为什么要烦恼?医生是怎样对小小说的?
水宝宝去多多家为什么要烦恼?多多喝了那么多的水,为什么身体也会不舒服呢?水不是喝的越多越好吗?
水宝宝去好好家还烦恼吗?为什么?
3.欣赏儿歌,引导幼儿了解,除了人类还有谁需要和水宝宝做朋友。