一、心态策略 克服六种不良心态 、偏急心态、犹豫心态、烦躁心态、固执心态、懊丧心态、冲动心态 调整好心态 .强化信心， .优化情绪， .进入状态， 充分发挥。
二、时间安排策略 记住：考场上的时间是 “一寸光阴一寸金 ” 。 时间安排建议： 基础题 25 分钟左右， 阅读题 35 分钟，二者最多不要超过一个小时; 作文原则上不得 少于一个小时。
三、答题策略
1、字音辨析题： . 技巧：
(1)常见多音字标 “次读音 ”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性 小。
(2)形声字标“不同声旁读音 ”的正确可能性大，标“同声旁读音 ”的正确可能性 小。常见字标音正确的可能性小。
3)生僻字一般不会标错音。
2.字形辨析题 答题技巧：把字的音、形、义结合在一起来考虑。如无把握，可放放再说，但必须用记号 来提示自己。
3.词语运用题 .答题技巧：
(1)语素分析：
(2)语境分析：关键词作为区别的参考。
(3)善用排除：将 最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。
(4)语感判断：如果确实拿不准，就要凭语 言感觉去选择。
4.成语辨析题 答题技巧：
(1)根据意思
(2)注意感情色彩
( 3)注意使用范围，搭 配的对象
(4)权衡比较，
(5)越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱;特别陌生的成 语往往是对的;另外要特别注意两用成语的意义和用法。
5.病句辨析题 类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合 逻辑。 思路：检查主干是否缺成分→→推敲词语是否搭配→→推敲词语有否重复→→关 联词位置是否正确→→并列短语或句子语序是否合理→→个别短语有否歧义→→句子是 否符合逻辑。特别注意：
(1)介词“关于” “对于” “对”等开头的句子，主语残缺。
.(2)动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。
.(3)用“和” “或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意 义的从属关系。
.(4)前半句使用了“能否” “可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。
.(5)反问句及疑问句注意是否表意相反。
6.标点符号题或语言连贯题 标点符号题答题要特别注意几种错误类型 语言连贯题做题思路是：考查陈述对象是否一致→话题是否一致→前后句式是否一致→情 境是否吻合→音节是否和谐等。 古诗文默写 “新课标”推荐的五十篇古诗文，包括识记型、理解型和运用型的，大家不仅能背诵， 而且要能一字不差的默写下来，避免写错别字。
语言运用类 宣传标语
.(1)请你为活动设计一条宣传标语：亲近传统节日，弘扬中华文化;分享传统佳节文化， 留住民族精神瑰宝。
.(2)你最喜欢哪一个中国节日?请用一句话描述这个节日的特点 .清明——拜祭祖先、先烈。中秋——家人团聚，亲朋好友欢聚一堂，共赏明月。春节—— 除旧迎新，送上新年祝福。 公益广告词的撰写：①内容具体，指向明确： “绕行三五步，留得芳草绿”“节约方寸 ， 地，留与子孙耕 ” 。②语言 简洁精练，朴素平易： “要想富，少生孩子多种树” 。 ③构思新颖，富有创意： “因为你的一滴血，我的笑容不再苍白” 。 ④语气亲切温馨，充满人文关怀： “安全才能回家”远比 “严禁超速行驶”来的有力量。 手机短信 ①主题突出：问候祝福、交待事情等目的明确。 ②简明扼要：短信不超过 50 字。另外，双方都明白的事情注意用词简洁。 ③语言得体：短信的语言、内容必须注意场合、双方的身份、一般要注意礼貌，语言文明。 ④构思别致：精彩的短信应有精巧的构思，才会让人过目不忘。 ⑤富有文采：好的短信应讲究文采，要特别注意修辞手法(对偶、比喻、排比等)的运用。
句子仿写 一看修辞， .二看句式， .三析句间关系， .四品语体色彩， .五考虑要 保留的词语和要替换的词语
几种题型的答题模式
(一)修辞 对比：鲜明形象地表现事物(道理)的什么特点，突出作者对这一事物或者道理的某种感 情。 拟人：使物具有人的某种情感，具体形象生动，便于抒发某种感情(如对什么什么的热爱 等) 。 比喻：具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。 反复： “反复”的作用就是强调、突出所重复的内容，表达作者什么感情，升华主题。 引用：引用能丰富文章的内涵，增强文章的说服力，使文章的典雅。 反语 :更强烈表达一种讽刺，愤怒或调侃之情。 7、排比：排比可以增强语势，同时还便于语义的层层递进或语境的步步扩大。
(二)表现手法 1、象征：内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。 2、对比：突出对比物的特点，起突出强化的作用。 3、正面衬托、烘托：衬托的作用是为了突出主要事物，更鲜明地体现主体事物什么特点 或者烘托出所要表达的某种感情。 .4、反衬：为了突出所描写事物的特点，更能鲜明的表达作者的某种情感。 5、人称运用：第一人称：显得亲切、自然、真实，适于心理描写;第二人称：亲切自然， 便于感情交流、进行抒情，还能起到拟人化的作用; 第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。 其中，最值得关注的是第二人称。第二人称有时还有拟人的意味，因此能使语言生动;而 在表情达意方面，运用第二人称往往便于直抒胸臆，或直接对话，便于抒发某种感情，而 且有显得亲切自然的表达效果。 6.举例或列举议论散文中的举例或列举的作用是具体实在，易于接受，增强说服力和感染 力。 7、抑扬结合：更能突出主要人物或事物的某种品质，使赞扬或批评更为强烈;还能使文 章行文富有波澜，制造曲折，避免平淡。 8、侧面描写：另辟蹊径地表现事物，体现事物的另一个侧面。
(三)作用题 .1、结构———设置悬念，承上启下过渡，总领下文，小结上文;照应开头，与某处呼应， 引出下文的议论和思考，为下文某处内容作铺垫，为文章某处内容埋下伏笔 2、内容———写出什么内容，突出某个事物，丰富了文章的内涵，增强某种情趣 3、手法———使用了对比、反衬等手法，渲染气氛 4、主题、情感 ——开篇点题或呼应开头，体现了什么情感，点明中心，深化主题，升华 中心。
(四)其他方面 1、表现手法、修辞手法的作用： (1)先答出名目 ——什么手法， (2)这种手法本身的作 用 (3)结合句子语境分析其效果。 2、句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、 象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再像翻译一样疏通句子，就可以 了。 3、物象： (1)物象的外在特征，包括形态、声音、色彩、状态(2)该物象所蕴涵的内在 品质或精神以及所象征的人(3)该物象蕴含了作者的思想感情。 人物形象： (1)代表、身份、地位： (2)性格特征。 (3)作者塑造此人物形象的意义。 4、鉴赏语言特色答题思路：语言风格+修辞语言的效果 。 ①常见语言风格：语言表达深刻;用语典雅;富有文采，冷峻深刻;含蓄隽永，富有激情， 朴素平白如话，娓娓道来，十分亲切;深入浅出;富有趣味性、生动性。 ②考语言，有时还涉及到修辞的效果，因为比喻、拟人、夸张等修辞手法能使深奥的道理 浅显化，抽象的道理形象化，增强文章的趣味性、生动性。
(五) 、探究题 几种类型： .1、唯一型 2、选一型 .3、融合型 4、主旨引申型 5、文学扩展型。 6、 联系实际型。 .解答探究性阅读题，就像写小议论文，三个部分组成：应题，表明观点; .结合论据或者联系实际来分析; 总结点题。 注意赏析型： 此类的题目，可以从以下几个角度来处理。 1、结构 2、内容 3、手法 4、主旨。类似于作用题。 忠告 首先是答案，从某种程度上讲，实际是极为客观的，并没给学生多少发挥的余地。因此考 生在答题时一定要先熟悉原文，如果确定直接可用的文句，再自行归纳总结不迟。 实际的批改时间至多不过八九秒。阅卷人脑中会逐渐凝结出一个间架分明的要点框， 阅卷就成了一种套框的机械运动。此时阅卷者的工作不是看清考生答了什么，而是仅仅是 看框里套进些什么。也就是说真正能调动眼球注意力的只是几个重要字眼。这一特点要求 考生，在答案基本确知的情况下尽力趋简避繁，点到即止，无需过多的修饰强调，以免不 必要的信息干扰了要点本身，造成阅卷人的疏漏;而当答案不确定时，则可表述得复杂一 些， 所谓的复杂并不是围绕一个意思反复强调， 而是以简洁的语文列举尽可能多的可能性， 以保证要点不被遗漏，其多余的表述通常不会倒扣分。最后就是卷面。特别强调的是，回 答有字数限制的问题时，一定要按给出的空格书写。如果要作大的改动，最好勾掉原答案 后在空格的上方或下方仍按空格填写，便于阅卷人掌握字数。
二、阅读理解 树立“两种意识 ” ：原文意识、整体意识。 培养“三种能力 ” ：审察题目的能力、筛选 信息的能力、语言表述的能力。 文言文阅读 重点篇目《生于忧患死于安乐》《岳阳楼记》《陋室铭》《曹刿论战》《小石潭记》《论 、 、 、 、 、 语》《邹忌讽齐王纳谏》《三峡》《出师表》《桃花源记》《醉翁亭记》《送东阳马生序》 、 、 、 、 、 、 。 如何读懂文言文文段? 由于中考选的文言文往往有故事性，所以应带着 “什么人? ”“做了什么事? ”“结 、 、 果怎样? ”等问题对文段用心地默读一遍。
注意文段后的注释
1.文言实词题 实词：将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。 不要忘了一些方法：利用语境，利 用词性，利用对应的结构，借助成语佐证等。 .解释不通的字词往往可以考虑是否通假或 者活用。
2.文言虚词题答题技巧：每组中利用给出的学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法， 只要知道一个的用法、意义就差不多了，另一个按照这个意义带进去看通不通，就可以判 断两个是否一样了。
3.内容归纳题答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重 点分析议论的语句。 总体把握文意。 叙述或分析的错误只在某一小点， 主要是顺序的颠倒、 无中生有、张冠李戴、事件的时间是否准确、人物好恶是否恰当等，有时甚至是某一个实 词理解出现问题。 文言文翻译 一定要直译，一般不要意译，要字字落实，忠实于原文。
有“得分点 ”意识 记叙文阅读
.1、提炼中心、主题：要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中 的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了 ……，描写 了 ……， 介绍了……， 通过 ……， 等等， 如概括写作目的和思想感情， 一般用： 表达 ……、 抒发……、 赞美……、 歌颂 ……、 揭露……、 鞭挞 ……、 讽刺……、 说明 ……、 揭示……、 反映 ……等。
.2、 修辞手法 (答题格式： 说明修辞手法名称 +一般作用+词句的语境意义)
3、理解词语在文中的含义作用。 (作用：从感情色彩、修辞、表达效果入手) ①词语在语境中的含义。坚持 “词不离句 ”原则，把词语放在具体句子中借助上下文去推测、判断、琢磨它此刻蕴涵 的意思。 ②词语的作用或表达效果。根据文章的文体特点来理解。说明文要求客观、准确，主要考 查 “大约(致)“估计 ” ” “大概” “可能” “左右”等副词。记叙文要求形象生动，主要考查 描写人物动作或事物情态的动词，它一般是表现人或物的特点或情感特征。议论文要求概 括、严密，一般会考查 “大多数” “一小部分 ”等副词。 ③词语的指代意义。问题：加点词语 “其中” “这(那) ”具体指什么?
4、欣赏精彩优美的语言，体味推敲语句在文章具体语境中的含义与作用 ①品味句子的精妙(答题格式;怎样写的(运用修辞或精妙词语) +具体写出了什么(特 点)+给读者的感受或作者的思想感情或哲理) ②句子在文章中的作用。基本方法是：结合上下文(语言环境) ，一看在结构上有何作用 (承上启下，承上，启下;过渡) ，二看在内容上有何作用(总结，点题，伏笔，照应等 等) 。 句子在文章结构上的作用分析： .A、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说) ;埋下伏笔(记叙文、小说) 、设置悬念 (小说) ，为下文作铺垫;总领下文。 B、文末：点明中心(记叙文、小说) ;深化主题(记叙文、小说) ;照应开头(议论文、 记叙文、小说) 。 C、对上下文(文中) ：承上启下(过渡) ;总领下文;总结上文。
5、分析、归纳记叙文的主要写法、作用 选材典型、详略得当、中心明确、立意深刻、构 思奇特、线索清楚、首尾呼应、正侧结合、画龙点睛、叙议结合、巧用修辞、抑扬结合、 托物寓意、借景抒情、对比衬托、设置悬念、以小见大、象征等
说明文的阅读 .
1、把握说明对象的特征，特别要注意事理说明文的对象和特征：此题目需要大家慧眼识 珠，找文中现有词语或句子，不要自作聪明自我创造。
.2、理清说明顺序。可以先逐段概括内容要点，再把内容相近的段并成部分，把全文划分 为相对独立的若干部分，归纳出每部分的大意，将这些大意衔接起来，就能得出全文的说 明顺序了。
3、说明方法及作用。 举例子：先介绍一种现象或说明一种道理，然后再用具体例子做例证，这样有点有面，既 增加文章可信度，又使文章血肉丰满。 . 作比较：通过比较，容易突出被说明对象的特点。 . 打比方：可以使要说明的对象形象可感。 . 列数字：通过确定的数字获得对说明对象的准确了解，数字的精确，是体现说明文语言 准确性的一个重要方面。 . 引资料：引用别人的话或有关资料，可以增强文章的说明力。 . 还有如：下定义、作诠释、分类别、画图表。 3、说明方法及作用 答题格式： A、举例子、作比较、下定义作用为具体说明了该事物的××特点。 . B、列数字的作用为：具体而准确(明确)地说明该事物的××特点。 . C、打比方的作用是：具体形象(生动)地说明该事物的××特点。
4、把握说明文的结构 常见的有两种表现形式： (1)总分式(总 分-总，总 -分，分 -总) ， “分”的部分又常常按并列方式安排， 事物说明文常用此结构。 (2)递进式，事理说明文常用此结构。 5、理解词语在文中的含义(见记叙文部分对词语含义的解释) 说明文中词语作用的认识与辨析：主要有两种题型： A、 “××”词好在哪里?★答题方式：用了 “××”词，生动地(准确地)说明了 …… 事物的 ……特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性) 。 .B、 “××”词能不能删掉?★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……， 能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。②不能， “××”词表示(推测、估计等) ， 在这里起限制……， 删掉 “××” 句子的意思就变成了……， 词， 显得太绝对化; 用了 “× ×”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。 议论文的阅读 .1、整体感知文章内容，把握文章论点 要注意文章当中一些能体现论点的词语，如不难证 明，可以看出，由此可见，总而言之，综上所述等。 论点分中心论点和分论点。如何区 分中心论点与分论点?中心论点是相对分论点而言的。在没有分论点的议论文中，论点与 中心论点是一致的。在有分论点的议论文中，论点与分论点是不一样的。中心论点起统率 分论点的作用，分论点是中心论点的分支，是为中心论点服务的。 文章提出中心论点的方式： ①文章标题点明中心论点;②文章开头提出中心论点;③文章结尾归纳出中心论点;④文 章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕 它展开论述，要仔细阅读，归纳段意、层意，然后从中概括归纳出文章的中心论点。 开门见山提出论点，用问题引出论点，用名言引出论点。 2、分析文章结构，理清作者思路 一般结构：提出问题(引论) ——分析问题(本论) ——解决问题(结论) 分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先 ”“然后” 、 、 “接着”“最后 ”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表 、 述。 3、理清论点与论据的关系，论据证明哪个分论点 4、分析论证方法和作用 ①举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 . 格式：使用了举例论证的论证方法，举……(概括事例)具体有力地论证了……(如果 有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点) ，从而使论证更具体更有说服力。 .②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。 . 格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。 . ③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。 . 格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象 深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 .④正反对比论证：对比论证的作用就是突出强调。 格式： 使用了对比论证的论证方法， 将……和……加以比较， 从正反两方面突出强调了…… 的观点(论证更全面、更严密、说理更透彻) 。 .⑤引用论证： 格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。 (或更有趣味性，吸引读者下读) .5、词语、句子的含义 .6、展开丰富的联想和想象，通过仿写、补写等手段丰富文章内容(注意所写内容上 8、语言特点下文之间的联系，抓住结构特点、修辞手法、内容与上下文之间的关系) .7、结合文章内容联系社会生活和自己的生活实际谈谈看法、感想或评价作者观点 8、语言特点 分析议论文的语言特色，要从逻辑的角度分析其用词的准确、严密;从说理的角度分析其 叙述的概括性和简洁性;从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情的色彩。 议论文写作特色 观点鲜明、结构严谨、层次清楚、论据典型、论证严密、逻辑性强、引经据典、正反对比、 类比推理、巧用比喻 作文 第一，字尽量写在作文答题框里，不要把字写得超出方框，笔画尽量横平竖直。哪怕你平 时的作文字迹不怎么讲究，这一次请尽量把字写得整齐一点。 第二， 客观题书写时如个别字需修改， 可直接将错误的答案用笔划掉， 接着书写正确答案。 坚决杜绝大面积删改，尽量在写之前想清楚，争取一笔下去不要涂改。记住，不管你写得 怎么样，整齐的卷面至少值 38 分。 第三，文章的开头不要超过 4 行。结尾也不要超过 3 行。中间部分最后分 3 段来写。一 正一反，一复述。这是最爽心悦目的卷面形式。这样的卷面形式加上整齐的字迹，值 45 分。 第四，写之前尽量想清楚要写什么。把结构 ——开头、中间、结尾的语言流程想清楚。 避熟就生，材料力避雷同。 第五，开头一段，就要先声夺人，响亮而整齐，结尾也一样。中间几段每段开头一句是中 心句。.做到了五项，作文得分不得低于 50 分。
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