颠倒世界大班教案900字

2023-01-10 16:43:00 大班教案

  教师的自信必须建立在自己的责任心上。教师的教案准备是教师的工作之一。写教案是在为实际课堂做准备。所以在书写自己的教案要注意哪些方面呢?考虑到你的需求,出国留学网特意整理了“颠倒世界大班教案”,供你参考和使用,请收藏和分享。

颠倒世界大班教案【篇1】

  活动目标:

  1、借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感,引导幼儿学习儿歌。

  2、初步学习创编儿歌,充分发挥幼儿的想象能力。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  活动重点:

  借助儿歌,让幼儿体验“颠倒”带来的滑稽、好笑。

  活动难点:

  创编儿歌。

  活动准备:

  图片、幻灯片

  一、弯腰看世界

  说说与平时看到的有什么不一样?

  二、出示幻灯片,学习儿歌。

  1、让幼儿说说看到些什么?你的心理有什么想法?

  2、你为什么想笑?

  3、学念儿歌。

  三、创编儿歌。

  1、小朋友看到过哪些有趣,“颠倒”过来的事情呢?

  2、出示图片,让幼儿创编,并请能干的幼儿进行表演。

  四、带领幼儿到外面找找,有没有跟“颠倒世界”里一样的事呢?

  活动反思

  1. 你见过幼儿弯下身子从胯下向后看吗?此时此刻幼儿表现出来的正是一种颠倒过来看的心态——追求新奇。利用幼儿的这种天性,我们创设了“颠倒”的学习意境。这一情景不仅有趣,而且能使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验,自然而然的“比较”着颠倒前后的知觉影响。“比较”是一种重要的思维方式,引发幼儿“比较对照”的兴趣是这个活动的目的所在。这种“比较“不是教师牵引下的刻意训练,而是充满趣味的,在学习情情境中自然地、积极地进行着得。因此,对幼儿表现出的对滑稽有趣的追求应该鼓励,而不应制止。

  2. 绘画活动中,不应过多注重绘画技能,而应侧重于幼儿的大胆想象。绘画活动放在第二课时。

  3. 活动后,可组织幼儿进行“颠倒世界“活动,让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或操场上的场景等。注意活动时间不宜过长,以免幼儿太过劳累。

颠倒世界大班教案【篇2】

  设计意图:

  看是人的天性,如何去看,深远影响着一个人的发展。

  在诸多感觉中,尤为重要的是视觉,因为视觉能够非常直接、非常明确地认识事物,觉察事物之间的差别。追求新奇是幼儿的天性,因此,我利用颠倒这一有趣的学习情境,使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验,自然而然地比较着颠倒前后的知觉映象。

  目标:

  1、借助颠倒所产生的滑稽好笑的新奇感,引导幼儿学习儿歌。

  2、初步学习创编儿歌,充分发挥幼儿的想象能力。

  重点:借助儿歌,让幼儿体验颠倒带来的滑稽、好笑。

  难点:创编儿歌。

  准备:

  图片、幻灯片

  一、弯腰看世界

  说说与平时看到的有什么不一样?

  二、出示幻灯片,学习儿歌。

  1、让幼儿说说看到些什么?你的心理有什么想法?

  2、你为什么想笑?

  3、学念儿歌。

  三、创编儿歌。

  1、小朋友看到过哪些有趣,颠倒过来的事情呢?

  2、出示图片,让幼儿创编,并请能干的幼儿进行表演。

  四、带领幼儿到外面找找,有没有跟颠倒世界里一样的事呢?

颠倒世界大班教案【篇3】

  幼儿大班语言公开课教案《颠倒世界》

  【活动目标】

  1.理解故事,借助"颠倒"所产生的滑稽好笑的新奇感,自然地进行颠倒前后的比较对照。

  2.能用语言、绘画大胆地表现有趣、新奇的"颠倒世界"。

  【活动准备】

  1.故事磁带、绘画工具等。

  2.幼儿用书。

  【指导要点】

  1.活动重点:理解故事,感知故事的滑稽有趣。

  2.活动难点:能用语言大胆地描述有趣、新奇的"颠倒世界"。

  3.指导要点:调动幼儿原来的生活经验,比较对照故事,发现《颠倒世界》的有趣、滑稽、可笑。

  【活动过程】

  1.弯腰看世界,引入故事。

  说说与平时看到的有什么不一样?(看到的东西都相反了、颠倒了)

  2、打开幼儿用书观察。

  提问:

  你发现什么奇怪的事情?(让幼儿仔细观察,请个别幼儿代表讲述)过渡语;:这是什么地方呀,发生了这么奇怪的事,真让人纳闷。

  2.倾听故事提问:

  (1)乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方?

  (2)为什么说这是一个奇怪的地方?(所有的事情都颠倒了:小老鼠在追一只大猫;人拉着马车,马却坐在车上;小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉)

  (3)看到这样一个颠倒世界,亚伯的心里会怎么想呢?

  3.讨论。

  (1)听了这个故事后,你心里有什么想法吗?(引发幼儿讲出心里的感受,如:有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)

  (2)你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事儿吗?

  4.幼儿完整的再次欣赏一遍故事

  小结:颠倒世界里什么事情都颠倒过来了,我们的生活中还有哪些可以颠倒的事情?请你和好朋友一起讲一讲,也可以把你想到的画下来。

  5.绘画:颠倒世界

  (1)幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。

  (2)你讲我猜。幼儿可互相猜测别人绘画的意思,再听听小作者自己的介绍。

  评价要素:

  1.对周围事物是否产生比较对照的兴趣。

  2.能否用自己喜欢的方式大胆地表现有趣的颠倒世界。

  活动建议:

  1.你见过幼儿弯下身子从胯下向后看吗?此时此刻幼儿表现出来的正是一种颠倒过来看的心态--追求新奇。利用幼儿的这种天性,我们创设了"颠倒"的学习情境。这一情境不仅有趣,而且能使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验,自然而然地"比较"着颠倒前后的知觉印象。"比较"是一种重要的思维方式,引发幼儿"比较对照"的兴趣是这个活动的目的所在。这种"比较"不是教师牵引下的刻意训练,而是充满趣味的,在学习情境中自然地、积极地进行着得。因此,对幼儿表现出的对滑稽有趣的追求应该鼓励,而不应制止。

  2.绘画活动中,不必过多注重绘画技能,而应侧重于幼儿的大胆想象。

  3.该活动为二课时。

  4.活动后,可组织幼儿进行"颠倒世界"活动,让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或操场上的场景等。注意活动时间不宜过长,以免幼儿太过劳累。

  附故事:颠倒世界

  有只乌鸦名字叫亚伯,它很喜欢飞到各种各样的地方去看看。

  有一天,亚伯飞到一个奇怪的地方,它看到一只小老鼠在追一只大猫。亚伯想:真奇怪,别的地方都是猫在追老鼠,这里怎么是老鼠在追猫呀?

  正在这个时候,亚伯看到了更奇怪的事情:一个人拉着马车,马却坐在车上。真奇怪,别的地方都是马拉车,人坐车,这儿怎么是人拉车,马坐车?

  乌鸦亚伯又看到了奇怪事情。

  一个小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉呢!亚伯想:这真是一个颠倒的世界,什么事情都颠倒过来了,老爷爷坐到摇篮里,小孩子哄老爷爷睡觉。乌鸦亚伯在这个世界里飞来飞去,看到了许许多多奇怪的事情。

颠倒世界大班教案【篇4】

  活动目标:

  1.理解故事,借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感,自然地进

  行颠倒前后的比较对照。

  2.能用语言、绘画大胆表现有趣新奇的“颠倒世界”。

  活动准备:

  1.故事录音材料、绘画工具等。

  2.幼儿用书

  活动过程:

  一、弯腰看世界,引入故事。

  说说与平时看到的有什么不一样?(看到的东西都相反了、颠倒了。)

  二、打开幼儿用书观察。

  提问:你发现什么奇怪的事情?(让幼儿仔细观察,请个别幼儿代表讲述。)

  过渡语:这是什么地方呀,发生了这么奇怪的事情?真让人纳闷。

  三、倾听故事《颠倒世界》。

  1、播放故事录音《颠倒世界》

  提问:(1)乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方?

  (2)为什么说这是一个奇怪的地方?(所有的事情都颠倒了:小老鼠在追一只大猫;人拉着马车,马却坐在车上;小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉。)

  (3)看到这样一个颠倒的世界,亚伯的心里会怎么想呢?

  四、讨论:

  1.听了这个故事后,你心里有什么想法吗?(引发幼儿讲讲心里的感受,如:有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)

  2.你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事情吗?

  五、幼儿再次完整地欣赏一遍故事。

  小结:颠倒世界里什么事情都颠倒过来了,我们的生活中还有哪些可以颠倒的事情?请你和好朋友一起讲一讲,也可以把你想到的画下来。

  六、绘画:颠倒世界

  1.引导幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。

  (教师不必过多注重绘画技能而应侧重于幼儿的大胆想象)

  2.你讲我猜。引导幼儿猜测同伴绘画的意思。再听听小作者自己的介绍。

颠倒世界大班教案【篇5】

  【活动目标】

  1.理解故事,借助颠倒所产生的滑稽好笑的新奇感,自然地进行颠倒前后的比较对照。

  2.能用语言、绘画大胆地表现有趣、新奇的颠倒世界。

  【活动准备】

  1.故事磁带、绘画工具等。

  2.幼儿用书。

  【指导要点】

  1.活动重点:理解故事,感知故事的滑稽有趣。

  2.活动难点:能用语言大胆地描述有趣、新奇的颠倒世界。

  3.指导要点:调动幼儿原来的生活经验,比较对照故事,发现《颠倒世界》的有趣、滑稽、可笑。

  【活动过程】

  1.弯腰看世界,引入故事。

  说说与平时看到的有什么不一样?(看到的东西都相反了、颠倒了)

  2、打开幼儿用书观察。

  提问:

  你发现什么奇怪的事情?(让幼儿仔细观察,请个别幼儿代表讲述)过渡语;:这是什么地方呀,发生了这么奇怪的事,真让人纳闷。

  2.倾听故事提问:

  (1)乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方?

  (2)为什么说这是一个奇怪的地方?(所有的事情都颠倒了:小老鼠在追一只大猫;人拉着马车,马却坐在车上;小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉)

  (3)看到这样一个颠倒世界,亚伯的心里会怎么想呢?

  3.讨论。

  (1)听了这个故事后,你心里有什么想法吗?(引发幼儿讲出心里的感受,如:有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)

  (2)你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事儿吗?

  4.幼儿完整的再次欣赏一遍故事

  小结:颠倒世界里什么事情都颠倒过来了,我们的生活中还有哪些可以颠倒的事情?请你和好朋友一起讲一讲,也可以把你想到的画下来。

  5.绘画:颠倒世界

  (1)幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。

  (2)你讲我猜。幼儿可互相猜测别人绘画的意思,再听听小作者自己的介绍。

  评价要素:

  1.对周围事物是否产生比较对照的兴趣。

  2.能否用自己喜欢的方式大胆地表现有趣的颠倒世界。

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