2012高考-综合题打“腹稿”

　　本报特邀烟台二中老师刘爱静、王炳杰为考生复习支招：

　　刘爱静建议：

　　串联知识点

　　考生在第二段复习时应注意不能重复第一段复习内容，当然基本概念、基本原理仍然不能丢，概念一定要准确无误。应主要把握概念如何提出来的，界定是什么、适用范围是什么、和其他事情有什么联系。要提高筛选、阅读、理解、归纳、组织材料的能力。

　　新高考着重考能力，考生切忌死记硬背，应当以理解为主，学会举一反三，透过现象看本质。在二段复习中更重要的是把知识点形成串联，即把单元的知识串起来，一本书串起来，整个学科四个模块串起来，让知识点形成整合。只有这样，知识运用才能灵活。切忌孤立、泛泛地把握知识，应在深刻理解原理的基础上，做到知识的整合，平面形成知识网络体系。

　　综合题打“腹稿”

　　综合题、论述题在文综试卷中占相当大的比例。考生易犯的错误是提笔就写，不管会不会，扬扬洒洒，把试卷写得满满的。他们认为，能多写就多写，多答多得分，尽量把知识点写到。刘爱静老师说，写一堆的答题方法不适应新高考的要求，得分率不高。另外，今年答题纸也有限。

　　做这类题时，考生别着急下笔，应认真审题。先看题目与哪一本书有关，再看材料中涉及到哪些关键的知识，也就是答题要点。特别要注意材料里有什么，就根据要求答什么。这类题要把握两点：一是工具，即所学理论;二是依据，即材料信息。考生根据这两项推出新的观点。简单地说，答综合题既不能是完全书本上的话，也不能全是大白话，应多关注社会、生活。如果需引申，可用党的路线方针政策的一些观点。答这类题时，考生最好琢磨一下答题点，打“腹稿”，然后再动笔。

　　王炳杰建议：

　　备考跟着老师走

　　考生在复习中要紧跟老师步伐，做到相信老师。在二段复习中，老师的指导很关键。考生要跟着老师成熟的复习路子走，逐渐形成自己的思维，可避免答偏题、跑题。

　　有些考生家长给孩子找了一堆题，弄得考生手忙

　　脚乱，疲惫不堪。其实题海战术大可不必，有些偏、难、怪题还可能会导致考生复习方向走偏。考生要注意完成老师布置的作业。每道题都是老师精心挑选的，有针对性地专项训练。老师还会根据考生个体差异提出不同的复习建议，这需要考生要和老师配合好，切不可自己自成一套复习方法。

　　王炳杰老师认为非智力因素对考试也很重要。剩下的70天很关键，是提升能力的阶段，可实现从量到质的飞跃。