小班教案小手歌(精选6篇)

2023-02-01 10:00:58 小班教案

  出国留学网精选栏目推选:“小班教案”。

小班教案小手歌【篇1】

  活动目标

  1.让幼儿了解洗手的重要性。

  2.教会幼儿正确的洗手方法。

  3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。

  4.初步养成良好的卫生习惯。

  5.初步了解健康的小常识。

  活动准备

  生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、 毛巾 、水

  活动重点、难点

  重点是幼儿洗手环节的练习,

  难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。

  活动过程

  1.教师提问,引入课题。

  ( 1 )教师:请小朋友们伸出你们的双手,看看如果手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)

  2.观看生活中容易弄脏手的物品图片

  3.给幼儿讲述手的污染可以带来很多疾病,观察图片:用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。

  4.教师:在什么时候应该洗手呢?(引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏玩了要洗手、便后要洗手等。)

  5.教师:谁能说说我应该怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿小组讨论后再回答,同时也培养幼儿的语言表达能力)教师小结:适时的鼓励幼儿。

  6.出示洗手顺序图片,学习正确洗手的方法:

  (1)用水把手打湿了。

  (2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。

  (3)老师边示范边念儿歌:挽起小袖子,打开水龙头,清水冲一冲擦擦小肥皂,手心手背搓干净手指缝里搓一搓,清清水里冲干净,小手关上龙头甩一甩,干净毛巾擦干手。

  (4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

  活动结束教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时,教师指导个别幼儿洗手的正确方法,提醒个别幼儿,不要玩水,节约用水,最后表扬正确洗手的幼儿。

  活动反思

  为了教会幼儿正确的洗手方法,培养幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前,我先和幼儿玩了手指游戏,以引起幼儿对小手的兴趣,让幼儿知道我们的小手很能干,可以做很多事,但手上也有很多的细菌,所以我们饭前便后都要洗手,逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌,幼儿非常的感兴趣。好多幼儿都能自觉的跟在后面边念儿歌边做动作,为了调动幼儿的积极性,我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的方法。好多幼儿为了能让自己获得这样的机会,都坐的很端正。但由于前面只放了一个脸盆,洗到第三个幼儿时,有好多幼儿已失去了耐心。

  由于我当时只考虑了要激发幼儿的积极性,没有考虑到小班幼儿注意力集中的时间短,自我约束能力不强。后来我调整了方案,让徐老师配合,我把幼儿分成五人一组,排队到水龙头上练习,幼儿站成一排洗手时,能按照儿歌里说的那样,正确、规范的洗手了。

  通过活动,幼儿不仅学会了正确的洗手方法,而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快,忘得快,为了巩固幼儿的所学知识,每次洗手时,我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手,得到了很好的效果。

小班教案小手歌【篇2】

  活动目标:

  1、感受儿歌的韵律,根据自己的理解学着改编儿歌。

  2、培养幼儿敏锐的观察能力。

  3、发展幼儿思维和口语表达能力。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  活动准备:

  幼儿的手印脚印

  活动过程:

  1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。

  2、学念儿歌“小手和小脚” 教师边念儿歌边做动作,便于幼儿记忆,带领幼儿重复念儿歌并学做动作。

  3、改编儿歌:幼儿讨论小手和小脚还有什么本领,根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。

小班教案小手歌【篇3】

  托班健康:这是娃娃的小手

  教学目标:

  1、学习穿珠,掌握穿珠技能。

  2、喜欢和同伴合作。

  3、锻炼幼儿身体的平衡能力。

  教学重点:学习穿珠,掌握穿珠技能。

  教学难点:锻炼幼儿身体的平衡能力。

  教学过程:

  一、问候时间(朋友你好)

  教师以唱问候歌的形式,欢迎小朋友让幼儿大胆的介绍自己,培养幼儿的口语表达能力

  二、音乐时间(这是娃娃的小手)

  1、上肢活动

  2、原地活动

  3、游走活动

  三、运动探险时间(玩纸球)

  1、目标:锻炼幼儿身体的平衡能力。

  2、玩法:教师发给幼儿每人1张报纸,随意用双手握、捏成一个大圆球,引导幼儿用纸球练习抛、踢、扔等动作,锻炼幼儿身体的平衡能力。

  四、团康甜甜圈

  1、铺伞

  2、伞上游戏(踩泡泡)

  1)泡泡天空(花与种子)

  2)儿歌童谣学新知(宝宝拍手)

  3、伞下游戏(网小鱼)

  玩法:教师带领部分幼儿将伞抻开举高,其余幼儿在伞下当小鱼,教师边唱歌边按顺时针方向转伞,当唱到最后一句“快快抓住”时将伞放下,被罩在伞下的幼儿视为被抓住的小鱼。

  五、BOBO甜甜歌

  宝宝请你拍拍手,宝宝请你点点头。。。。。。

  六、认知时间(穿珠)

  a)教师组织幼儿围坐半圆。

  b)教师示范操作工作,幼儿欣赏。

  c)交代工作名称:穿珠。

  d)教师交代穿珠过程:一只手拿细绳,一只手拿木珠,拿绳从木珠的小孔中穿过,形成一条漂亮的项链。

  e)组织幼儿操作工作。

  f)指导幼儿工作。

  g)工作结束后,教育幼儿把物品送回原处。

小班教案小手歌【篇4】

  活动目标:

  1、教育幼儿尊重和关心老人。

  2、体会关心他人不仅给别人也给自己带来的快乐。

  活动准备:

  1、故事《小火炉》的挂图

  2、事先联系好幼儿家中的几位老人参加活动

  3、幼儿与家中老人的合影

  4 录音机、磁带、海报纸、笔

  活动过程:

  1、师结合教学挂图讲述故事《小火炉》

  2、根据故事内容提问:妈妈和圆圆是怎样关心老奶奶的?

  3、请幼儿拿出自己和家中老人的合影,介绍自己和老人的关系并说说自己是如何关心家中的老人的。

  4、分组活动:教师邀请4位幼儿家中的老人,请她们来和幼儿分享生活的经验,请幼儿问她问题。

  5、请幼儿邀请老人一起歌表演《拍手唱歌笑哈哈》

  6、总结分享:把

  幼儿想为家中的老人做的事记录下来,制作成海报。

  活动结束:

  附: 歌曲《拍手唱歌笑哈哈》

  你的眼睛里,有呀有个我,我的眼睛里,有呀有个你,

  我们两个人对呀对面坐,拍手唱歌笑哈哈,笑呀笑哈哈。

小班教案小手歌【篇5】

  教学目标:

  1.教会幼儿正确的洗手方法。

  2.养成幼儿饭前,便后,手脏时洗手的卫生习惯。

  3.知道检查身体的重要性。

  4.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  教学准备:

  关于洗手顺序的图片,脸盆,水,肥皂,毛巾。

  教学过程:

  一、开始部分

  1、拍手活动,稳定幼儿情绪2、教师提问,引出课题。

  ①教师:"请小朋友们伸出你的双手来,如果小手脏了怎么办?"(引导幼儿 说出小手脏了应该去洗手)②教师:"谁能说说我们应该怎样洗手?"(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿小组讨论后再回答,同时也培养了幼儿的语言表达能力)③教师小结,适时的给幼儿鼓励。

  二、基本部分:

  教师教幼儿正确的洗手方法:

  1.教师拿出关于洗手的操作图片,幼儿边看老师贴上的图片顺序,边听老师讲解。

  湿手--擦肥皂--搓手--冲洗干净--毛巾擦干2.教师将图片打乱,请个别幼儿上去按顺序将图片挂好(进一步巩固洗手的正确方法)3.教师示范:

  ①.教师将准备好的一盆水端来,让幼儿说出洗手的顺序,然后一步步的根据这个顺序洗手,让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。

  ②.教师总结③.教师提问:"什么时候我们要洗手"(启发幼儿说出:饭前,便后,手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁,讲卫生的好习惯。)三、结束部分1.教师:"小朋友们,现在我们都知道了洗小手的方法了,让我们一起去将我们的小手洗干净吧!

  2.将幼儿带出场。

  活动反思

  为了教会幼儿正确的洗手方法,培养幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前,我先和幼儿玩了手指游戏,以引起幼儿对小手的兴趣,让幼儿知道我们的小手很能干,可以做很多事,但手上也有很多的细菌,所以我们饭前便后都要洗手,逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌,幼儿非常的感兴趣。

小班教案小手歌【篇6】

  一、活动目标:

  1.了解脚丫的外形特征及用途,进行保护脚的安全教育。

  2.通过活动探索脚丫的秘密,感受游戏的乐趣,能在集体面前大胆讲述。

  二、活动重难点:大胆讲述自己探索发现脚的秘密。

  三、活动准备:

  1.幼儿围圆坐好,每人一张坐垫

  2.布置脚丫乐园场景三条小路(海绵垫、小草、鹅卵石)

  3.游戏配乐

  四、活动准备:

  (一)孩子每人一张坐垫围圆坐好,谈话导入,引起兴趣。

  1.师:“今天,我们有一位很特别的好朋友来和我们一起上课,你们想知道是谁吗?”(想)

  2.师:“那好吧!我们一起猜猜,把他猜出来行吗?”(行)

  3.师:“他是一对好朋友,每天都黏在一起;我们每个小朋友身上都有;没有了他,我们就不能走路了。”(脚)

  4.师:“小朋友真棒!猜对了,是我们的小脚。他每天都藏在鞋子里,我们今天把他请出来和我们一起上课,好吗?”(好)

  5.跟随老师一起脱鞋袜,提示语:“袜筒脱一半到脚掌,手拉脚尖部位,用力拉,拉直了,再把袜子住进他的小房子里。”(袜子要两个一起放,他们是一对好朋友,不能分开哦。)

  (二)观察自己的小脚,找出小脚的外形特征,讨论他的用途。

  1.讨论交流:你们发现徐老师的脚和你们的脚一样吗?(根据幼儿讲到的,来认识自己的小脚,有脚趾;脚尖;脚背和脚掌。比较老师和小朋友不一样的地方)

  2.我们一起来做小脚操。(跟随轻音乐,活动我们的小脚)

  3.讨论小脚的用处:(走、跑、跳、踢)幼儿每说出一种,全体幼儿学做。

  (三)游戏(脚丫乐园)

  1.孩子们,你们看!脚丫乐园。有什么玩的。(引导找出三条路,草地、海绵、石头)

  2.请你们光着脚丫在这三条路上走一走,有什么感觉,等会告诉我好吗?(强调交代入口,出口,幼儿有序开展游戏,配上音乐,幼儿自由走小路。音乐停了,我们要回到坐垫上。)

  3.交流:你走了哪条路,感觉怎么样?(幼儿自由讲述)

  4.教师小结幼儿讲述内容。

  5.再次尝试跳小路,有什么感觉。(脚掌会很疼)

  (四)结束部分。

  讨论保护小脚

  小脚有那么多本领,我们平时怎样保护小脚呢?(穿鞋子、穿袜子、洗脚、剪脚趾甲……)

  师:“为了保护小脚,我们也不能光着脚丫玩太久了,我们把鞋子穿上,和每一位老师抱抱说声再见”。

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