幼儿园语言教研组个人工作计划1000字5篇

幼儿园语言教研组个人工作计划 篇1

　　语言文字工作是幼儿园教学工作的重要组成部分，为了继续认真落实语言文字工作，提高师生的语言文字素质，促进教学质量的提高，我们力求引导幼儿在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，培养一批具有良好专业素质的教师队伍，形成独特的校园文化。我园将从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我园的语言文字工作。

　　一、加强语言文字规范化建设，提高语言文字水平。

　　全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步规范推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。

　　积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。加强日常的深入化，做到语言文字工作常规化。把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选及对教师工作的考核相结合。在园领导的指导下，有序实施推普计划，并将语言文字工作纳入素质教育、幼儿园常规管理。语言文字工作与幼儿园日常工作紧密结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字材料的收集和归档工作，加强日常的检查，做到语言文字工作经常化，从而督促并提高用语用字的规范水平。

　　二、继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。

　　继续营造推普宣传氛围：在幼儿园内设计宣传标语，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个“人人说普通话，写规范字”的良好氛围。

　　各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传氛围，做到家园联系。充分利用各种媒体宣传，如家园联系栏、微信、海教通公众号等，开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。

　　语言文字规范化使用工作，教师的榜样是关键。每一位教师尤其是教师自身语言文字规范使用能力对幼儿影响深远。因此，我园将继续对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力进行培养和训练。

　　要求教师在日常活动中坚持使用普通话，通过师幼互动、人人参与提高幼儿听、说普通话的能力和兴趣，借助园刊《家园直通车》向家长宣传推普知识。

　　结合优质教育活动，教学行政和各课题组长及时深入课堂和教研活动中，将教师讲普通话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。组织教师开展“大家来找碴”找错纠错活动，查找并纠正园内外不规范的用字现象，对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教育教学工作计划、备课、评语等资料的检查。

　　做好翠城园区迎接市一级幼儿园认定的工作，落实相关的工作任务。充分利用幼儿园网站，创设语言文字规范化使用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，提高工作效率。同时还要求各班精心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径。

　　三、“漂流书香，分享阅读”图书漂流活动继续开展

　　喜爱读书的孩子更爱动脑思考问题，如果父母帮助孩子从幼儿期开始喜欢读书，孩子上了学有一定识字量后，就可以自己独立阅读大量书籍，获取更为丰富的知识，能自我约束，学习能力也会更强。在本学期，我园将继续开展图书漂流活动，并准备新一轮的图书漂流卡的制作，让家长和孩子继续遨游在书的海洋里。

　　在学期末，我们将开展在此次图书漂流活动中的优秀读书心得的交流，同时，分园区评选年度“十佳图书小主人”、“十佳阅读之星”。

　　本学期图书漂流活动继续以班为单位进行，并拟在下一学年开始进行同级之间图书漂流。

　　四、每月工作安排：

　　二月份：

　　、

　　（一）迎新年诗歌会，开展古诗、童谣和中华经典诵读活动。

　　（二）启动新学期图书漂流活动。

　　（三）筹备翠城园区市一级幼儿园认定工作文字资料。

　　三月份：

　　（一）园内“大家来找碴”活动，寻找园内出现错别字的地方并加以改正。

　　（二）分园区组织幼儿参加“故事大王”讲故事比赛。

　　（三）翠城园区迎接市一级幼儿园认定。四月份：

　　（一）规范用字、用语的检查。

　　（二）教师“读书月”活动——读一本好书。

　　（三）各班“图书漂流”读书心得分享活动。五月份：

　　（一）“童心诵六一”童谣诵读活动。

　　（二）开展读书感言卡片的活动，精选优秀作品进行展示。

　　六、七月份：

　　（一）评选“推普小标兵”。

　　（二）举行“交流阅读感受，分享阅读收获”的汇报会

　　（三）分园区评选图书漂流活动年度“十佳图书小主人”、“十佳阅读之星”。

　　（四）语言文字工作总结

　　九月份：

　　（一）各班在每周阅读活动中安排十分钟“好书分享会”。

　　（二）启动新学期图书漂流活动。十月份：

　　（一）规范用字、用语的检查。

　　（二）“小小翻译家”活动，请中大班孩子参与进行国语和粤语之间的翻译比赛。

　　十一月份：

　　（一）教师“电影月”活动——看一部好电影。

　　（二）分园区组织幼儿参加诗歌朗诵比赛。

　　十二、一月：

　　（一）语言文字工作总结。

　　（二）读书心得分享活动——图书漂流，你我共享。

幼儿园语言教研组个人工作计划 篇2

　　一、指导思想:

　　20xx年《幼儿园教育指导纲要》颁布以来，幼儿园语言教育教学开始回归，创造一个让孩子有话可说、有话愿意说、敢说的环境，让孩子在使用语言的过程中自然习得语言，培养孩子的语言能力成为幼儿园语言教育教学的主旋律。这学期，我们将认真学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，开展“早读”活动系列研究，围绕“如何挖掘绘本的教育价值”这一主题进行不同年龄段的研究，探索教学模式，促进幼儿在阅读中与好书相伴，健康发展；让教师通过优秀课文的教学尝试，验证上学期积累的研究经验，在互动教学观察、研究、小讲课中，进一步把教与学的角色从观念转变为行为，从理论转变为实践。建立具有该群体特点的课程语言部分。同时，要大力传播市语言小组的研究信息，扩大研究课程范围，规范活动程序，增加研究深度，促进各级教师的成长和发展。

　　二.目标和措施:

　　目标:1 .挖掘教材，整合经验；

　　2.学经典，转化精华；

　　3.理论和实践相辅相成。

　　三.活动形式和要求:

　　1.这学期有5项活动。第七周起周三上午9:00-10:40，地点:多功能厅。

　　2.活动形式:有针对性的理论讲座-现场观察-讨论。

　　3.注意收集过程数据，撰写教学案例。

　　4.要求:

　　(1)不断强调小组合作，团队进步，不断反思，总结自己的收获和困惑，及时与同行沟通，按组织者、记录者、演讲者分工，让大家得到锻炼。

　　(2)团队成员不仅要认真参与教学和研究，还要宣传本团队的研究成果，及时提交反馈表，促进教学和研究质量的提高。

幼儿园语言教研组个人工作计划 篇3

　　一、指导思想

　　以我园本学年春季学期工作思路为指导，根据保教工作计划要求以及语言教研组实际情况，将继续深入学习贯彻新《纲要》的精神，让每一位成员都切实领会《纲要》实质，引领教师的教学之路。我们将本着“让教师学会教，让幼儿学会学；教师是幼儿发展的支持者、合作者和引导者”的教育理念，开展多种形式的学习、研讨、交流等活动，使教师在自主轻松的氛围中和不断创新的过程中提升教育教学水平，努力成为学习型、研究型、创新型的教师，顺应时代的发展要求，提高语言教学的教育与科研的实效，提高实验幼儿园的知名度。

　　二、主要任务及实施措施

　　1、强化学习，更新教育观念，奠定教学的理论基石

　　（1）继续深入学习新《纲要》，在全组教师中统一认识，把握本年龄段教育目标，切实把《纲要》精神贯彻到日常工作和教育教学中，切实提高教师的理论水平，并本组教师积极参加3月份园举行的《纲要》知识答辩活动。

　　（2）博览幼教杂志和教育书籍，结合我园“四讲三赛”活动，积极开展读书活动，做到人人爱读书，读好书，认真记录读书笔记，积极撰写读书心得，在五月份采用“赛学习”的形式进行一次读书交流活动，畅所欲言自己的收获。

　　（3）每月利用教研会的时间进行集体理论学习和讨论，强化教师学习研讨的能力。

　　（4）积极进行网络学习，学习同仁的好方法，并将自己的教学设计、心得体会等进行交流讨论，让教师得到不同程度的提高。

　　2、备好开学第一节课，树立新形象

　　开学的前一天，根据各年级组安排好的教学进度，要求本组成员统一上课内容，认认真真的备好开学的第一节课，精心准备教具学具，采用多种教学方法吸引幼儿注意力，将孩子的心收回来，尽快投入到学习之中，为本学期的教育教学开个好头。

　　3、扎实开展集体备课

　　组织语言教研组成员进行每周一次的集体备课，集体确立教育目标，探讨最佳教育方法，研究每一个过程，准备好教具学具，使每个教师都有机会展示，不断提高教育教学能力，争取上好每一节课，尤其是要加强幼儿阅读课的研究和探讨，坚持每周上一节阅读课。

　　4、做好研究课，实现新突破

　　每周进行一次研究课活动，大、中、小班各进行一次。在每次活动之前，首先要确定作课人，作课教师要精心准备，上出自己实力和水平，进一步提高驾驭课堂能力，实现课堂教学新突破。

　　5、尽早准备优质课，争取语言组教师的课堂教学有新的突破

　　组织教师积极参加上级组织举行的优质课大赛，提醒全组教师尽早着手准备，选定课题，精心准备，能用多媒体课件的要尽量用，争取我组教师的课能有新的突破。

　　6、做好“你提问题我解答”教研活动

　　每月开展一次的“你提问题我解答”教研活动，要求每一个教师都可以提出问题，通过集体讨论的方法来解决，共同提高教育水平，达到共同进步。

　　8、影像资料观摩交流活动

　　每月组织一次观看录像课活动，选择优秀教师的优质课，本组教师要认真观看，充分讨论，摒弃无用的东西，虚心学习他人教学方法和策略，为自己的实际教学提供新鲜的血液。

　　三、其他

　　1、努力做好幼儿经典诵读、幼儿阅读课的教学工作，根据自己的情况灵活选择自己的诵读内容，开展不同形式的幼儿读书活动，例如亲子阅读、讲故事、趣味问答等形式，激发幼儿读书的积极性。

　　2、加强幼儿角色游戏的指导，让幼儿喜欢角色游戏、会游戏。

　　3、全面提升本组成员的教科研水平，力争从教学实际

　　出发，在语言组各科教学活动中，积极实施与研究。

　　在教学工作中，我们将立足本职，求真务实、敢于创新工作，把语言组教研活动充分落到实处，促进我组每一个教师的进步，切实提高教育质量。

幼儿园语言教研组个人工作计划 篇4

　　一、指导思想

　　以《纲要》为指导，以幼儿园校园文化建设为主线，抓好教师主备课培训活动及多媒体课件教学培训活动，做好两个县级课题研究，提升幼儿园课堂教学质量。

　　二、主要工作内容安排

　　(一)多媒体教学公开课比赛活动。

　　本学期多媒体教学公开课比赛每班组推荐x人上x节，科目自选，全园评比，比赛暂定17周，16周上交活动方案计划。活动期间无课教师及配班教师参与观摩活动。

　　(二)教师培训学习。

　　(不参加技能考核扣100元，2分考核分;参加考核任务数没过半扣50元1分考核分;参加考核任务已过半但没有在规定时间内完成的扣25元，0.5分考核分。)

　　1、40岁以下教师电子琴考核：xx在半年内完成1、2级所有电子琴考核曲目;xx在本学期内完成1、2、3级所有电子琴考核曲目;xx在本学期内完成二级电子琴考核全部曲目。

　　2、保教方法经验交流：xx、xx每人1次全体班主任工作经验交流培训;xx，xx、xx每月1篇保教工作经验小结在会议上随机交流。

　　3、课题研究：负责课题研究的所有人员每周1篇课题研究教案，收集好幼儿作品、照片等。

　　4、保教工作、读书笔记：xx每月1篇。班主任每月签阅，学期末教学副园长签阅。

　　5、听课：各班主任、年级组长每月2节(注：幼儿园统一组织的公开课和各类人员的示范课除外)。听课记录笔记每月由年级组长进行签阅，教学副园长随机查阅。

　　6、“三生”教育：班主任按幼儿安全教育10项内容要求整合成课题排在周日计划表上。各年级组长做好“三生”教育教学课活动计划，收集好关于三生教育活动的所有材料(教案、照片等)。

　　7、校园文化：(1)xx：珠心算活动(第一周开始)。(2)每周校园小广播：中、大班按园历表安排各班自行组织幼儿于每周二或每周四上午7:40开始广播。(3)xx等人员：美术兴趣小组(“六一”有幼儿作品展)第二周开始，xx负责幼儿美术作品参赛活动事项。(4)xx、xx等人员：舞蹈兴趣小组(六一有舞蹈汇报表演)第二周开始。(5)xx：计算机培训活动(第一周开始)：教师每周必须有一个半天在计算机房签到学习课件备课;

　　8、每月各类兼职人员考核正常进行;年级组长每周签阅教师教案，教学副园长随机检查。

　　9、小星星评比：3月礼貌星4月纪律星5月劳动星6月学习星和推普小能手(推普小能手小班组每班1人;中班组每班1人;大班组每班2人);教师普通话积极分子3人。评比情况按原方法进行，各班组于5月20号前上报。

　　10、各班种植角活动要积极让幼儿参与并有天气日记等记录，教研组随机检查。

　　11、两套晨间操每周周一、周五轮换进行，第一轮周一由xx、xx、xx带幼儿做操。

　　12、20xx年教师每人1篇专题总结(论文)。上三生教育课教师每年1篇专题总结或论文。

　　13、六一前幼儿的讲故事、卡拉OK比赛活动暂时安排在13周，由教研组组织音乐教师和语言教师进行交叉评比，每班可报名参与人数为2-4人，评比得出每个年级组内的优秀奖各3名。

　　14、养成教育评比：活动时间暂定在15周。评比内容为：正确排队洗手、自然安静用餐、幼儿添菜饭时的礼貌用语、进餐“四净”、饭后漱口擦嘴。

　　15、第10周期中各项工作检查。第19周期末工作检查。

　　16、教师主备课活动要求：由年级组长安排、监督、检查、记录，年级组内同科目组的3组人员每月各进行1次。

　　(三)各班组在规定时间内完成家长开放日活动，活动前一周告知总务主任。

　　第7周周五：小班;第11周周五：中班;第15周周五：大班。

　　(四)各班组在本学期内完成家访活动共6次，并有家长签名，时间自定。

　　(五)幼儿天地宣传栏：3月→大班组“爱护小树苗”;4月→中班组“我爱劳动”;5月→小班组“我是闪亮小星星”;6月→xx等：美术班作品展。

　　(六)幼儿游戏。年级组长要定期组织全年级组教师、幼儿的集体角色游戏，并通知教学副园长检查。结构游戏材料按幼儿年龄特点领取，年级组长负责按主配班教师上班时间组织组内教师把结构材料互相轮换2次。安静游戏托班、小班每学期6-10个;中大班组每学期10个，游戏名称要清楚安排在每周周日计划上，教研组随机检查。年级组长负责统计好每学期各班的安静游戏名称。

　　(七)六一：幼儿文艺汇演活动，小、中、大班每班1个节目，教师组、舞蹈组等汇报表演。幼儿各类表彰。

　　(八)期末全体职工各项考核、幼儿评估、韵语识字测评工作等。

幼儿园语言教研组个人工作计划 篇5

　　一、指导思想

　　在本学年春季学期我校工作思路的指导下，根据教育保障工作计划的要求和语言教研组的实际情况，继续深入学习贯彻新大纲精神，让每一位成员都能真正理解大纲的精髓，引领教师的教学之路。我们将坚持“让老师学会教，让孩子学会学”的原则；教师是幼儿发展的支持者、合作者、引导者，开展学习、讨论、交流等多种活动，让教师在自主轻松的氛围中，在不断创新的过程中提高自己的教育教学水平，努力成为学习型、研究型、创新型的教师，以适应时代的发展要求，提高语言教学和科研的实效性，提高实验幼儿园的知名度。

　　二、主要任务和实施措施

　　1.加强学习，更新教育观念，夯实教学理论基础

　　(1)继续深入学习新《大纲》，在整个教师群体中有统一的认识，把握这个年龄段的教育目标，在日常工作和教育教学中认真贯彻《大纲》精神，切实提高教师的理论水平，这一批教师积极参加3月份举行的《大纲》知识答辩活动。

　　(2)曝光学前教育杂志和教育书籍，结合我园“四讲三赛”活动积极开展读书活动，让大家爱读书，读好书，认真记录读书笔记，积极写读书心得。5月，以“竞赛学习”的形式进行阅读交流活动，自由谈论自己的收获。

　　(3)利用每月教研会的时间学习讨论集体理论，加强教师学习讨论能力。

　　(4)积极开展网上学习，学习同事的好方法，交流讨论他们的教学设计和经验，让老师得到不同程度的提高。

　　2.准备开学第一堂课，树立新形象

　　开学前一天，根据各年级组安排的教学进度，要求该组成员统一上课内容，认真准备学校的第一堂课，认真准备教具和学习工具，采用各种教学方法吸引孩子的注意力，收回他们的心，尽快投入学习，为这学期的教育教学开好头。

　　3.扎实开展集体备课

　　组织语言教研组成员每周一次集体备课，集体确立教育目标，探索教育方法，研究每一个过程，准备教具和学习工具，让每一位老师都有展示的机会，不断提高教育教学能力，争取每节课，特别是加强儿童阅读课的研究和讨论，坚持每周上一节阅读课。

　　4.搞好研究班取得新突破

　　研究班每周一次，大、中、小班各一次。每次活动前，首先要确定课堂教师，课堂教师要精心准备，展示自己的实力和水平，进一步提高驾驭课堂的能力，实现课堂教学的新突破。

　　5.尽快准备优质课，争取语文教师课堂教学的新突破

　　组织老师积极参加上级组织的优质课比赛，提醒全组老师尽快开始准备，选题，精心准备，尽可能使用多媒体课件，争取我们组老师的课有新的突破。

　　6.做好“你问我答”的教研活动

　　每月一次的“你问我答”教研活动，要求每个老师都提出问题，通过集体讨论解决，共同提高教育水平，实现共同进步。

　　7.视频数据观察和交流活动

　　每月组织一次看视频课，选择优秀老师的优质课。这个群体的老师要仔细观看，充分讨论，摒弃无用之物，虚心学习别人的教学方法和策略，为自己的实际教学提供新鲜血液。

　　三.其他的

　　1、努力做好儿童经典阅读和儿童阅读课教学，根据自身情况灵活选择自己的阅读内容，开展不同形式的儿童阅读活动，如亲子阅读、讲故事、趣味问答等。，激发孩子的阅读热情。

　　2.加强对孩子角色游戏的指导，让孩子喜欢角色游戏，懂得玩。

　　3.全面提高该群体成员的教学和科研水平，努力提高教学实践

　　在语文组各科的教学活动中出发，积极实施和学习。

　　在教学工作中，我们将立足本职，求真务实，勇于创新，全面实施语言小组的教研活动，促进小组每一位教师的进步，切实提高教育质量。