最新幼儿园小班音乐活动方案(汇总3篇)

  活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,为有力保证事情或工作开展的水平质量。我们应该按自己要求制定方案,写一篇方案应注意哪些?下面的“幼儿园小班音乐活动方案”相关内容主题,是由小编为您提供的,相信您能从本文找到帮助!

幼儿园小班音乐活动方案(篇1)

  活动目标

  ⒈理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情,在学唱的基础上,能根据图谱,使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。

  ⒉尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话,尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演。

  ⒊产生同情、关心他人的情感,体会帮助别人的乐趣。

  教学重难点理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情,在学唱的基础上,能根据图谱,使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。

  活动准备

  ⒈多媒体课件,律动音乐;

  ⒉小鸭子、鸭妈妈图片,乌龟、兔子图片;哭脸、笑脸图片;

  ⒊有关对迷路及自救的方法。

  活动过程

  ㈠律动进活动室,营造音乐气氛

  ⒈播放音乐《小鸭嘎嘎》,教师带领幼儿做律动,活跃气氛;

  ⒉幼儿自由创编动作,随音乐节奏做律动;

  ㈡播放"小鸭子迷路"课件,引起幼儿兴趣

  ⒈播放哭声:幼儿走到位置上时,教师把手放在耳朵旁,做神秘的表情:听!什么声音?这时突然响起哭声,吸引幼儿注意力;

  ⒉教师:谁在哭?(出示小鸭子图片)

  ⒊小花鸭为什么哭了?猜猜发生了什么事情?

  ㈢欣赏歌曲第一段,学唱第一段歌词

  ⒈让我们现在就来听听,小花鸭它到底为什么哭了吧!

  ⒉播放多媒体课件,欣赏歌曲第一段,提问:歌曲里唱到了谁?小花鸭到底怎么了?

  ⒊教师讲述故事:有一天,小花鸭在池塘边的柳树下玩,玩着玩着,就迷路了,找不到家,也找不到妈妈,它哭了,哭着喊着叫妈妈!

  ⒋师生共同演唱第一段歌词;

  ⒌出示图谱:每一个×下面表示一句歌词。"这是鸭子的嘴巴,表示什么意思呢?你们刚刚听到老师在这个地方唱了什么?"(嘎嘎嘎,嘎嘎嘎)"鸭子在哭着谁呢?"(叫妈妈)(幼儿学唱第4、5、6句)

  ⒍小花鸭在什么地方叫妈妈?(池塘边,柳树下),请幼儿贴图片;

  ⒎师生看图谱一起演唱歌曲第一段,校对图片贴的对不对;

  ⒏小花鸭迷路了,她是心情会怎么样?人难过的时候,声音会很快还是很慢?老师带来了两种小动物,分别是小兔子和小乌龟,该用哪一种动物表示这段歌词的速度呢?为什么?

  ⒐师生共同用慢柔的声音演唱第一段歌词;

  ㈣创编第二段歌词

  ⒈提问:小花鸭迷路了,请你们猜猜这时有谁看见了呢?

  ⒉看见了迷路的小花鸭,会怎么做呢?(用一个动作来表示)

  ⒊抱着小花鸭的小朋友心情怎么样?为什么?(引导幼儿体验帮助别人的乐趣)那他们会怎么唱呢?(啦啦啦,啦啦啦)

  ⒋房子代表什么意思?眼睛呢?

  ⒌共同演唱第二段歌词(播放第二段歌词课件,校对,体验创编的乐趣)

  ⒍猜猜这段音乐应该用什么样的表情和声音来表现?(贴笑脸和兔子的图片)

  ⒎请幼儿讲述第二段音乐讲述的故事;

  ⒏演唱第一段和第二段,分别用不同的声音和速度来表现。可以分角色演唱;

  ㈤音乐剧表演

  ⒈小朋友们真能干,一下子就把这首歌曲学会了,还自己编了歌曲,我们来夸夸自己吧。

  ⒉这首歌曲还可以编成一个好听的故事,请你们来说说看,这个故事可以怎么讲?

  ⒊我们把这首歌曲表演出来给大家看看好吗?(教师当叙述者,请几名幼儿分别当小花鸭,鸭妈妈,小朋友,引导幼儿创编各角色的对话,其余幼儿演唱歌曲)

  ㈤律动,结束活动。

  ⒈小花鸭终于回到了妈妈的身边,真开心,它邀请我们和它一起跳鸭子舞来庆祝一下;

  ⒉天色晚了,我们也该回家了,和小花鸭再见!

幼儿园小班音乐活动方案(篇2)

  一、设计意图:

  小班幼儿乐意学唱与小动物相关的歌曲,并尝试模仿小动物的动作,是适合小班幼儿的艺术领域的一堂课。幼儿在活动中学歌曲,拍节奏,能充分感受体验乐曲的欢快和跳跃。在音乐旋律和歌词下,引导幼儿进行移情体验和表达自己内心的体验。我利用了小班小朋友们的年龄特点,准备了故事来引入主题,相信小朋友们会学的很开心。

  二、活动目标:

  1.能借助音乐,通过练习乌龟爬的动作来表达自己的情感。

  2.熟悉歌曲旋律,并用身体动作感受一拍一下的节奏。

  3.能融入情境,以轻松、愉快的心情学唱歌曲,乐意参与歌唱活动。

  三、重点难点:

  能用身体动作感受一拍一下的节奏。

  四、活动准备:

  山坡大背景图、小乌龟手偶、图谱一份、图片五、

  活动过程:

  1.感知音乐旋律,做小乌龟爬动作进场(1)乌龟爬的动作进场。师:"小乌龟们,大家准备好了吗?我们一起出发啦!"--小朋友学小乌龟的动作进场。(听音乐第一遍。)

  2.故事导入,小乌龟爬山坡。

  "小乌龟住在山坡的下面,它的奶奶住在山坡的上面。今天,小乌龟要去看它的奶奶。"(教师边讲述边演示小乌龟爬山坡的样子。)"它是怎么去的呢?"(听音乐第二遍)。

  3.歌词欣赏,理解歌词。

  (1)张老师把这个故事编成了一首歌,我们一起来听一听吧。这首歌曲里,你听到了什么?根据幼儿回答逐一出示图片。

  (2)小乌龟是怎样爬山坡的?(我们一起来学学小乌龟爬山坡的动作)小乌龟爬(3)山坡时感觉怎么样?(很累)累的时候它是怎样给自己加油的??(教师范唱"嗨嗨哟",)(我们一起学学小乌龟的加油声"嗨嗨哟")

  4.学说歌词,熟悉歌曲。

  (1)这首歌真有趣,请小朋友们跟着张老师一起来念念歌词吧,我说一句你们说一句,我们说的时候加上拍手的节奏好不好?(边拍手打节奏)

  (2)师幼共同歌唱:歌词学会了,接下来我们一起唱歌吧。(边唱边拍手)这一次我们换一个方式好不好,(边唱边拍腿)

  5.学唱新歌,体验快乐。

  (1)完整学唱歌曲。

  "奶奶看到小乌龟多开心啊!我们把小乌龟去看奶奶的事情一起来唱一唱吧!"(告诉幼儿歌曲的名字。)"这首歌曲有个可爱的名字,叫《小乌龟》。""让我们来学学吧!"

  (2)教师边弹琴,边带领幼儿唱歌曲。

  (3)"小乌龟爬山坡很用力,不怕苦、不怕累,很快就到了奶奶家,我们也用一拍一下的动作爬山坡吧,好吗?"

幼儿园小班音乐活动方案(篇3)

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  活动目标:

  1.感受声音的轻重和音乐强弱的对比。

  2.体验玩音乐游戏的快乐。

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  活动准备‍‍‍:

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  1.大猫、小猫的图片。

  2.《大猫小猫》音乐CD。

  活动过程:

  1.话题导入。“老师带来了一位神秘的朋友,喵喵喵喵喵是谁呀?”(带领幼儿学说喵喵喵喵喵。)

  2.听辨两段音乐。

  他们想和我们一起做游戏呢,听一听,是大猫来了还是小猫来了?(教师分别弹奏两段音乐。)

  你是怎么知道的?大猫的声音怎么样?小猫的声音又怎么样?

  我们来学学他们的声音好吗?

  3.学唱歌曲。‍

  大猫想认识你们,和你们做朋友。和你们做朋友。大猫先要介绍自己,听!

  “我是一只大猫,我的声音很大,喵喵喵喵喵。”这是谁的声音?听起来怎么样?

  小猫也想来介绍自己呢!小猫的声音怎么样?

  一起学一学大猫和小猫。(视幼儿的学习情况唱2-3遍。)

  4.请幼儿分别扮演“大猫”和“小猫”,教师弹前奏,幼儿听音乐,根据强弱的不同,判断是大猫还是小猫,然后边唱歌边做动作跑到老师的跟前。

  5.音乐游戏“找小猫”。

  游戏规则:大家跟着音乐一起走下座位边表演边唱歌,唱到小猫“喵喵喵喵”部分时,扮猫宝宝的小朋友就赶紧找个地方躲起来,音乐结束后扮猫妈妈的幼儿来找小猫。

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